1、 课 时 教 案课题Unit 7 What are they?课时1课型新授一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）1、能在实际情景中运用What are they? They are句型。2、能听懂、会说拼写动物类单词ducks,pigs,sheep,cows,geese。3、能区分农场里的常见动物和其他动物，并了解其复英文数形式。4、能与小组同学合作完成Game time的游戏活动。二、教学重点、难点重点：掌握What are they?They are句型。难点：1、掌握动物名词的复数形式。三、课前准备影音资料、有关课文的图片教 学 过 程修改栏一、热身复习1、T
2、:Do you like animals? Ss:Yes.T:Lets listen to a song Old Macdonald Had a Farm .二、任务导入呈现。 1、教师通过视频播放一些动物，让学生回忆学过的动物名词。出示鸭子的单复数图片，教师问学生：What are they?学生听懂后回答：They are ducks出示猪的单复数图片.,教师又问What are they?学生回答They are pigs.出示绵羊的单复数图片，,教师问What are they? 学生回答They are sheep.出示奶牛的单复数图片， 教师又问What are they? 学生回
3、答They are cows.教师讲解单词sheep 和geese的复数形式。2、教师引导学生注意sheep的复数形式，讲解sheep的复数形式仍然为sheep。How many geese can you see? Lets count the geese. One gooes,two geese,three geese.引导学生注意goose一词的复数变化：oo变ee. 3、教师出示一些动物图片，组织学生做问答练习。开始时可以教师问问题，学生回答。待学生熟练后，可以学生问问题，教师回答或学生回答。4、引导学生学习抄写句子What are they? They are geese.教师应注意
4、观察学生的拼写。三、趣味操练1、猜一猜。教师出示动物的局部图片，例如兔子的耳朵，大象的鼻子，猴子的尾巴等等，要求学生猜一猜动物的名称。2、Game time。 教师出示课前准备的一些动物的复数图片，让同学们仔细看，用What are they?They are句型来操练。四、 学习Listen and say 1、教师出示本课教学挂图，播放影音资料，朗读listen and say 部分的对话，分角色朗读。2、要求学生通过小组合作表演对话。 鼓励学生依照Listen and say部分的情境进行对话表演。四、巩固与拓展 教师使用图片展示各种动物，要有单个的，也要有成群的。1、教师提问学生：Wh
5、at are they?要求学生根据自己的观察给出答案。2、教师出示农场的影音资料再问学生：How many farm animals are there?要求学生根据自己观察，说出都有哪些farm animals,并与同桌交流。板书设计： Unit 7 What are they? Ducks ,pigs ,sheep ,cows ,geese What are they? They are作业布置：1 听影音资料，熟读本课对话。2 制作农场海报，画出你熟悉的农场动物，并为他们写出英文名字。教学反思：小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，而且本课都是学过的单词，孩子们掌握起来比较容易，影音资料画面质感好，视觉冲击力强，孩子们比较感兴趣。两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。下次可以多安排一些。
