四年级下册英语教案-Unit

1、SchoolSchoollifelife教学设计教学设计重点Thenewwords,突破方法Listen,readandrepeat,难点SheHeiswearing,突破办法Theteacherle。

2、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间学科学科英语英语年级年级册册四年级下册四年级下册教材版本教材版本人教精通课题名称课题名称四年级下册Unit6WouldyouliketotakeatripLesson3。

3、UnitThreeWeatherContentPartBReadandwritePeriodLesson6TeachingPlanRemarksTeachingaims1,Toreadandwritethewordsaboutweather。

4、第课时一,教学目标,对重点词汇的掌握,能听,说,读,写单词等表示衣物的词,掌握等词组的意思,能够用,表达对衣服的喜好,包括衣服的颜色,大小等,运用所学单词与句型简单描述自己喜爱的衣服的性质,颜色大小,能够听懂指示语,并按要求做出相应动作,鼓。

5、第课时一,教学目标,掌握含有字母组合的单词发音和认读书写,听,说,读,写单词,提高学生对同类词的归纳总结能力,通过学习同类别单词发音或构成,提高学生总结能力,批量记忆,提高学习能力,提升学习英语积极性,二,教学重点掌握含有字母组合的单词发音。

6、第课时一,教学目标,对重点句型的掌握,要求能够听懂会说,与人简单交流,正确使用名词所有格,和物主代词,能够准确朗读会话,运用所学句型进行简单的口语交际,尤其对名词所有格的掌握,通过对本课时的学习,促进学生多多与人交流,增强口语自信心,提升与。

7、第课时一,教学目标,对重点句型的掌握,能够灵活运用,句型,要求能够听懂会回答,对重点词汇的掌握,能听,说,读,写单词,等表示衣物的词,掌握所学表示衣物的词,要求学生能结合所给句型和词语,在实际情景中熟练运用,通过学习有关衣物的词汇,鼓励学生。

8、第课时一,教学目标,理解部分内容并完成任务,能听懂部分的录音,并完成判断与连线任务,会唱部分歌曲,理解意思,能读懂部分的故事,本单元重点单词和句型的记忆,发音与运用,培养学生阅读理解能力与听力的提高,复习本单元重点句型,培养学生复习意识,提。

9、第课时一,教学目标,对重点句型的掌握,能够听懂会说,对重点词汇的掌握,进一步巩固名词所有格,重点单词,要求学生能结合所给句型和词语,在实际情景中描述自己或他人的衣物,通过学习日常生活中关于穿着的语句,把学习融入到生活中,增强主动学生与人交流。