1、可爱的家教学设计 【教学目标】 （一）知识与技能目标：认识“弱起小节” ，并能在歌 曲中运用。 （二）过程与方法目标：通过欣赏、游戏与演唱，运用 创设情境、合唱等方法，学会歌曲。 （三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴 趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。 【教学重点】 （一）通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温馨。 （二）了解弱起小节在歌曲中的运用。 （三）能用优美、安详的声音演唱歌曲。 【教学难点】用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。 【教学准备】多媒体课件、电子琴、卡纸 【教学过程】 一、导入一、导入 1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放可爱的 家伴奏音乐，师生共
2、同交流欣赏这组照片的感想，并引出 课题。 2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。 （设计意图：家，是人的栖息处，是温馨的港湾，是一个 使人幸福、让人留恋的地方。导入时让学生欣赏照片就是能 把学生带到温暖， 充满亲情的气氛中， 让学生感受家的温馨， 体会家人之间互相关爱的情感。同时利用四个简单音符做发 声练习，为后面的二声部合唱做好铺垫。 ） 二、音乐传递游戏二、音乐传递游戏 1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成 dol 传过来。 2、加大难度，体会每次变化的感觉。 3、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的 变化。 4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。 5、熟悉旋律后，再用 l
3、来发声演唱。 （设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解 弱起小节和附点音符的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边 思考，增加学生的兴趣，有助于对歌曲的理解与把握。 ） 三、学习新歌三、学习新歌 1、朗读歌词，体会情感 2、学生随钢琴有感情的演唱。 四四、二声部的合唱二声部的合唱 1、学生随琴完整演唱，教师在最后一句加入合唱，让 学生进行听辨低声部的旋律，就是我们上课之前的练声旋律， 再进行二声部的合唱。 2、师生交流与思考，还有哪些部分也可以加入这样的合 唱。 3、分组进行二声部的合唱练习。 （设计意图： 可爱的家是首二声部合唱的歌曲，由一 定的难度。在唱的过程中，将低声部作为发声练习，提前让 学生学会演唱，降低了合唱的难度。同时指导学生注意歌曲 的强弱变化，深情演唱，很好的解决了歌曲的重点，能用优 美、安详的声音演唱歌曲。 ） 五五、表现歌曲表现歌曲 1、欣赏器乐伴奏可爱的家 。 2、 学生自主用肢体语言为歌曲伴奏， 感受家的意境美。 （设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单 的肢体语言，可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更 能够表现歌曲的情感。 ） 六六、总结下课总结下课
