1、三年级欣赏课伦敦德里小调教学设计 一 、教材分析：伦敦德里又名“德里” ，是北爱尔兰的一个小城。 伦敦德里小调又名伦敦德里之歌或爱尔兰民歌 ，它是根 据流传在伦敦德里的一首古老民歌向库库列因告别改编而成的极 具欧洲风情的小提琴独奏曲。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱 斯勒(1875- -1962)，此曲感情强烈，扣人心弦。原曲采用单二部曲 式写成的，大调式，4/4 拍。A 乐段由两个乐句组成，旋律纯朴动人， 充满了温柔平和的气氛。B 乐段也由两个乐句组成。旋律显得高昂， 色彩较为明亮，带有明显的颂扬性。整个音乐充满了热爱生活及憧憬 未来的美好感情。小提琴曲将原曲在高低音分别呈现一遍，然后加以
2、 变化后重复。最后回到原来的情绪上结束全曲。这首乐曲充分发挥了 小提琴歌唱性强的优势，因而给人们留下深刻印象。本课是一堂欣赏 课,聆听是欣赏课的重要方式,要让学生学会聆听 ,感受音乐。 二、学情分析：为了全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、 美等方面全面发展,完善美育教育,注重培养学生在音乐课程中美育 的实施。通过感受音乐培养学生们的音乐聆听、感受、感知等能力。 陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神 文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。音乐课如果单单 只是教唱几首歌曲是不能达到新课标要求的，要通过歌唱、欣赏、参 与音乐活动、演奏技能等方式让学生能对音乐
3、产生兴趣，特别是学会 欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐，才能起到美育的作用。 三、教学内容：欣赏伦敦德里小调 四、课型：欣赏课 五、教学目标：通过聆听、感受小提琴独奏曲伦敦德里小调 ， 了解小提琴的音色特点。 体会乐曲的情绪以及作曲家对自己家乡的热 爱与思念之情。在欣赏中要学会聆听，要能感受音乐，学会思考分析 乐曲，能听辨小提琴的音色，记忆其音色特点。 六、教学重点：1、能够分辨小提琴音色；2、感受两个乐段的音区 与旋律进行的变化。 七、教学难点：通过欣赏乐曲，最终达到情感升华。 八、教学准备：多媒体课件、钢琴、小提琴、板书贴、奖励贴。 九、课时：一课时 十、教学过程: （一） 、导入（2
4、分钟） 1、图片导入伦敦德里小城。 同学们，今天老师要带上大家一起游览一座美丽的小城！这个风景优 美的地方叫伦敦德里，又名“德里” ，是爱尔兰北部的一座小城。现 在老师想请同学来说说你眼前的这座小城给你怎样的感受？ 2、出示课题伦敦德里小调 。 （二） 、聆听乐曲、初步感受（5 分钟） 请同学们初步聆听伦敦德里小调这首乐曲，边听边思考: 1、乐曲的情绪是怎样的？ 2、是由什么乐器演奏的？ （三） 、乐器小常识（3 分钟） 1、认识小提琴； 2、了解其音色特点。 （四） 、分析乐曲（5 分钟） 接下来请同学们再次完整聆听乐曲，此乐曲分为两个乐段，边听边思 考为什么会这样划分？ （五） 、分段欣赏
5、（15 分钟） 1、现在请同学们聆听主题 A，并随音乐划一划旋律线。听完说一说 乐曲的音区、旋律进行各有什么特点？ 2、接下来请同学们挥拍，视唱主题 A，注意弱起。 （1）师教唱视唱； （2）生跟琴完整视唱。 3、现在请同学们聆听主题 B，并随音乐划一划旋律线。听完对比主 题 A 说说它的音区、旋律进行有什么变化吗？ 4、请同学们随琴用“La”哼唱主题 B。 （六） 、完整欣赏（5 分钟） 讨论伦敦德里小调这首乐曲表达了作曲家怎样的情感？ （七） 、思考与练习（2 分钟） 听一听下列哪段乐曲是小提琴演奏的？ （八） 、情感升华（2 分钟） 观看梁祝弦乐演奏视频片段。 （八） 、作业（1 分钟） 课后请你收集一首关于赞美家乡、思想家乡的歌曲或是古诗词，体会 家乡所带给我们的幸福感。 十一、板书 伦敦德里小调 1=C 4/4 A B
