1、 音乐实践音乐实践教学设计教学设计 教学目的：教学目的： 一、 初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。 二、 认识键盘和熟悉 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练 习。 三、 学习大鹿玛丽有只小羊羔，培养正确的弹奏手型。 教学过程：教学过程： 一、师生问好一、师生问好 1、老师弹奏大鹿玛丽有只小羊羔同学们情景创设感受。 A：听到乐曲由那种乐器演奏？ B：老师弹奏的乐器名称是什么？（介绍口风琴） C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体：1） 小结：小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能 个人专用，用完需清洗
2、。 2、正确的手形教学 运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻 了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小 兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。 3、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。（多媒体：2） 同时把玛丽有只小羊羔中要用到的旋律指法先练习一下。 注意：注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。 4、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。（多媒 体 3） 5、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多媒体 4） 闻花香：闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一
3、闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到 肚子里去。 吹蜡烛吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存 2 秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的 蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。 6、让我们边吹边来试一下。 开火车：开火车：（长音练习：呜 ） 拖拉机：（拖拉机：（短音练习）突突 突 突） （熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。） 二、二、 导入谈话：导入谈话： 今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大 家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老师弹奏了玛丽有只 小羊羔,你们想不想和老师一起学习呢？ 1、师弹奏玛丽有只小羊羔（多媒体 5），同学们先拍节奏，再来模拟弹奏 一下。 2、出示谱子，讲解指法。 师再次弹奏，让同学们看指法。 3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。 4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。 5、一齐练习，同学自己可以一边弹一边唱。 6、学习弹奏大鹿（唱谱、打节奏、试奏、齐奏） 6、课外拓展. 三、三、 小结谈话小结谈话。 今天我们了认识键盘和学了 do.re.mi.fa.sol 的弹奏， 学习正确呼吸和进行长短 音练习，右手指法和正确的手型，学习玛丽有只小羊羔。同学们在课后要每 天回家后练习半小时。
