1、教学教学 目标目标 1. 认识四四拍的拍号。 2. 了解四四拍拍号的意义。 3. 掌握四四拍的强弱关系，并能准确运用到歌曲中。 教学重点教学重点 掌握四四拍的强弱关系，并能准确运用到歌曲中。 教 师 引 导 学 生 活 动 过 程 教 师 引 导 学 生 活 动 过 程 一、引入新课： 1.听一听歌中的小船指的什么？ 2.歌曲演唱的什么内容？ 二、认识四四拍： 1.教师：请小朋友看一下，歌曲小船的拍号是什么？2.我们先来认识一个新 朋友：全音符。 2.一个全音符等于四个四分音符的时值，正好是四四拍的一个小节。 3.教师带领大家一起唱出全音符，并同时用手拍出四拍。 4.四四拍就是以四分音符为一拍
2、，每小节有四拍。 5.它的强弱规律是强、弱、次强、弱，带领大家拍出一个小节的节奏。 教师： 小朋友都很聪明， 下面老师要考考你们， 有一列四四拍的音乐小火车开过来了， 可是被交警给拦住了，原来这里面有错误，把车厢中的节拍改正就可以出发了，你们 能帮这个忙吗？ 出示幻灯片，和学生一起把每小节逐一数出拍数，改正其中的错误。 三、学唱歌曲小船 ： 1.同学们，听了这么多遍，你们学会了哪几句呢？勇敢的起来唱一唱。 2.演唱歌曲指导：在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音虽 断，但气息仍在保持中，不换气。 3.请同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有感情地演唱歌曲 四、欣赏童声合唱布娃
3、娃 ： 1.初听全曲 教师：小朋友，你们知道吗，这世界上还有一些孩子是没有家的，享受不到家庭的温 暖，下面就让我们来感受一下，请欣赏布娃娃 。 学生初听全曲，感受歌曲的令人伤感的旋律及歌词。 2.讨论歌曲 教师：听了这首歌曲，你的感觉是怎么样呢？ 学生可以回答难过，忧伤，感动等等。 教师：歌曲中的布娃娃代表的是什么？ 学生回答出没有家的孩子 教师：这首歌曲让我们知道不是每个孩子都有一个温暖的家，对这样的孩子，我们应 该做点什么呢？ 孩子们的回答只要合情合理即可 3.再听全曲 再次聆听全曲，并随录音轻声哼唱歌曲，加深对歌曲的感受。 教师小结： 对没有家缺少爱的孩子， 我们可以多给他们一点关心， 多给他们一点温暖， 在语言和行为上多给一点关爱， 让他们也感受到家的温暖， 同时， 对我们自己的家人， 亲爱的爸爸妈妈，更要多一份关心，多一分体贴，更加珍惜我们可爱的家。 五、小结：
