1、教学 目标 知识技能 通过学唱歌曲打秋千，认识并掌握下滑音的唱法。 过程方法 引导学生用自然、 和谐的声音表现歌曲， 体验和感受歌曲欢快的情绪， 正确掌握歌曲的旋律、节奏。 情感态度 价值观 通过本课的学习，使学生认识仡佬族，了解其基本风俗文化，让学生 对民族文化有更进一步的了解，从而提高学生对民族文化的热爱。 教学 重点 运用正确的感情来演唱歌曲；培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。 难点 关键 下滑音、换气记号、休止符的运用。 学情 分析 歌曲打秋千选自人教版小学音乐三年级下册第六单元五十六朵花。 这是一个充满民族特色的单元。 通过本单元的学习， 让学生对少数民族有所了解， 更能激发孩子
2、们对民族文化的热爱之情。 歌曲中有下滑音这个知识点， 针对三年级孩子模仿力强， 且已具备基本的乐 理知识的基础上，我觉得可以从模仿音效入手，让学生自己发现下滑音的特点， 便于理解并有助于唱好“下滑音”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌 曲，并能参与课堂中的音乐活动，积极表现自己。 教学准备 课程资料 PPT、电子琴、腰鼓、串铃 教 学 流 程 设计意图 要求程度 t （一）导入： 1、我们来玩儿个小游戏吧，配音游戏玩过吗？ 2、根据屏幕上的图片，你来配上声音（重点讲解荡秋 千的音效） 3、你能用音调让大家能区分是向上飞还是向下荡吗？ 我们用箭头把这个声音表现出来， 像这种从上往下滑动的音
3、 我们把它叫下滑音， 今天咱们学的这首歌中你就会发现下滑 音。 （二）新授 1、我们先来听听看，找到歌中的下滑音了吗？ 是怎么唱的？就像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉 2、复听歌曲，歌曲带给你什么样的感觉？歌中的小伙 伴在做什么？ 3、看书再次聆听，兄弟们和姐妹们打秋千都有什么特 点？ 4、这次我们跟着轻声唱一唱，用欢快的情绪，注意下 滑音 5、随琴跟唱前 4 小节。 6、学唱 5、6 小节。 在第二行谱子中还藏着一个换气记号，你发现了吗？ （ 提醒学生在记号处换气） 7、学生自己填唱 2、3 段的歌词，唱错的地方老师及时 游戏最能激发学生学习的 兴趣，由此导出荡秋千的 音效，从而自然引出本课
4、 难点下滑音。 学生自己找出并模仿 下滑音。 引出歌名及情绪（学生 为歌曲起名）。 引导学生熟悉歌词。 初步跟唱歌曲旋律。 可以先发声找准声音位 置； 注意一字多音的音准； 十六分音符的准确演唱。 第 5 小节音准较难掌握， 让学生自己找出来，加图 谱帮助学生记忆。 5 2 2 2 2 3 3 2 纠正。 8、学唱结束句。如果让你用一个动作表现这句话你想 怎样表现？为什么？ 注意最后一拍是休止符，所以“哟”要唱得轻巧短促。 9、有感情地演唱歌曲：让学生想想自己打秋千时的心 情是怎样的？ （三）音乐表现 1、分组接唱 你觉得这首歌如何分组比较合适呢？（男、女、齐） 2、在男女分组唱得基础上加上打
5、击乐器伴奏（男生： 铃，女生：鼓） 3、我们平时荡秋千的时候想要飞的更高怎么办？后面 推的人是什么动作？加上词“晃呀么晃呀”，现在我们就 2 组配合起来荡秋千吧，让我们的秋千荡的高高的好吗？ （四）相关知识 1、这我想大家已经从书中发现了这是一个少数民族的 歌曲了吧？但是是不是有两个字我们不认识呀？现在就让 我们一起走进这个神秘的民族吧仡佬族 2、打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的 体育比赛活动。 他们有很多种打秋千的方式 （拜秋、 扁担秋、 西洋秋） （五）音乐拓展 仡佬族除了能歌善舞，还有一绝，叫高台舞狮。 欣赏仡佬族高台舞狮 （六）课堂小结 1、通过这堂课的学习，你学到了什么？ 2、我们的民族文化底蕴深厚，每个民族都有每个民族 的特色和魅力，等待着大家去发现，去学习。让我们带着对 仡佬族的记忆，去寻找那些等待我们发现的民族之光吧！ 引导学生自己发现结束句 的含义， 发自内心的欢呼。 用活泼、欢快的情绪演唱 歌曲，要求学生注意听前 奏，嘴巴上下张开，面带 微笑。 提醒学生不要喊唱，不是 比谁的声音大，而是谁的 声音美，谁的声音听起来 更快乐。 引出“晃呀么晃呀” 。 2 组配合合唱。 多媒体简单介绍仡佬 族。 认识仡佬族打秋千的种类 了解仡佬族高台舞狮。 学生自己总结本课收获。 2 2 2 3 5 2 2 1
