1、口语交际统编版语文三年级（下）1课时1.1.创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过指导创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过指导“讲讲故事故事”的技巧，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。的技巧，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。2.2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。学习目标趣味故事会同学们，有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次趣味故事会吧，大家都来讲讲有趣的故事吧！有趣的故事都有什么呢?可以是神话故事，如夸父逐日女娲补天；可以是童话故事，如皇帝的新装白雪公主；也可以是成语故事，如孟母三迁画饼充饥；
2、还可以是名人故事，如曹冲称象孔融让梨只要是大家认为有趣的故事都可以讲。1.选故事。选一个自己认为最有趣的故事，多读几遍，弄清故事的起因、经过和结果，梳理线索，记住故事的内容。理理思路2.练故事。试着讲讲这个故事，想想怎么讲会更吸引人(如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势)，可以对着镜子练习。3.讲故事。讲故事的时候要自然大方，要把故事的前因后果讲得清楚明白，要注意语气，尽量把故事讲得生动有趣，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。怎样才能把故事讲得更吸引人呢？1.熟读故事，记住故事的内容。2.声音要洪亮，语调要抑扬顿挫，注意运用语速和语调的变化表现故事情节的起伏。3.要辅之以动作表演，通
3、过一些肢体动作提升故事的精彩程度。4.讲故事要自然、大方，并注意表情的控制与变化。我们又该如何听故事呢？1.集中精力，了解主要人物和主要内容。2.借助表示时间或地点变化的词句，记住故事发展的顺序。3.听懂故事内容，记住自己感兴趣的情节。我要讲的有趣的故事是白雪公主。从前有一位可爱美丽的白雪公主，因为皇后嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇七个善良的小矮人，后来白雪公主被皇后变成的老太婆哄骗而吃下了有毒的苹果，从此她昏迷不醒。邻国的白马王子赶来，用深情的吻使白雪公主醒了过来。凿壁偷光是一个成语故事，讲述了西汉大文学家匡衡，幼时凿穿墙壁引邻居家的烛光读书的事。习 作统编版语文三年级（下）1课时1.1.启
4、发学生大胆想象，培养学生的想象能力。启发学生大胆想象，培养学生的想象能力。2.2.选一种动物，想象它失去了原来的特征，编一个童话故事。选一种动物，想象它失去了原来的特征，编一个童话故事。学习目标这样想象真有趣同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。但是如果一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会怎么样呢?这样想象会不会很有趣呢?在想象的世界 里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。1.选一种动物作为主角，编一个童话故事。2.大胆想象，把童话故事写得生动有趣。3.按一定顺序把童话
5、故事写清楚、写具体。要 求1.审清题意，大胆想象。本次习作是写一篇童话故事，属于想象类作文。仔细观察课本上的插图，你会惊奇地发现，母鸡能在天空飞翔，蚂蚁的个头比树还大，老鹰变得胆小如鼠，蜗牛健步如飞。这样的想象够大胆，够奇特，让动物的原有特征大逆转。这是本次习作的关键所在。构 思2.理清顺序，突出“有趣”。可以按事情的发展顺序来写，先交代故事发生的时间、地点、起因，再写经过，最后交代结果。也可以把习作中最精彩的镜头先呈现出来，再按事情的发展顺序写。重点是围绕“有趣”把事情的经过写具体。3.巧用修辞，语言生动。童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞方法，这些修辞方法能让习作的语言可触、可感，增强习
6、作的表达效果。健步如飞的蜗牛森林王国要举行一年一度的林运动会，动物们都踊跃参加，猴子跳高、青蛙跳远、兔子赛跑好不热闹。开头交代了要举行动物运动会。一只蜗牛背着重重的壳，戴着黑色的墨镜慢腾腾地来到报名处，“我要报名赛跑。”话音刚落，动物们哈哈大笑“蜗牛赛跑?开玩笑吧!你以为上次我输给乌龟，这次还会输给你吗?”兔子大摇大摆地走过来，看都不看蜗牛一眼，“是不是开玩笑试试不就知道了吗?”蜗牛不紧不慢地说着。“试试!试试!”动物们在旁边喊着。就这样，蜗牛和兔子准备单独进行一次赛跑。兔子的话和动作表现了他对蜗牛的不屑。起跑的哨声响起，兔子蹬开敏捷的长腿，咬着牙，眼睛死死盯着前方，奋力地向前冲去，一会儿就跑
7、过了小桥。可蜗牛也一改往日慢慢腾腾、左顾右盼的样子，身子底下像是安装了风火轮，急速地飞奔出去，路上顿时飞沙滚石，尘土飞扬，路边的小草被他带得左右摇摆。就这样蜗牛远远地把兔子甩在了后面。用路上“飞沙滚石，尘土飞扬”，小草“左右摇摆”衬托蜗牛的速度之快。一眨眼的工夫，蜗牛就冲过了终点，他回头远望，还不见兔子的踪影。等了好一会儿，兔子才气喘吁吁地跑了过来，纳闷地说道:“上次输给乌龟是因为半路睡了一觉，这次我可是拼尽全力，怎么还输给蜗牛了?”动物们对蜗牛更是刮目相看，纷纷竖起了大拇指。揭示了比赛结果，兔子的疑惑让人忍俊不禁。总评：本文讲述的是蜗牛与兔子赛跑取得胜利的故事，生动形象地描写了他们赛跑的过程
8、，想象大胆而奇特，故事情节完整，是一篇不错的童话故事。写完后，交换读一读，再评一评：看有没有需要补充的内容，如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。语文园地八第1课时统编版语文三年级（下）1.1.交流平台，交流复述的方法。交流平台，交流复述的方法。2.2.归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。形声字形旁表义的功能。学习目标 复述的方法交流的内容复述课文是在理解、熟悉课文的基础上，打破原文的言语育组织体系，用学过的语言材料，按照一定的要求，通过口头或笔头把课文内容重新表达出来。复述课文不同于简单地、机械地背诵
9、原文也不是介绍课文大意，而是用自己的话把故事内容讲出来。交流指导怎样才能高效地复述课文呢?1.熟读课文，充分理解课文内容，理清课文结构，了解叙述顺序，把握作者的思想倾向。2.采用一定的复述方法，如借助表格(慢性子裁缝和急性子顾客)、借助示意图(漏)、借助图片(小蝌蚪找妈妈)、借助关键词句(玲玲的画)、借助故事的发展线索(大禹治水)等。在学习课文慢性子裁缝和急性子顾客时，我先认真阅读课文，然后完成了课后第2题的表格(见101页)。复述时，我看着表格，很容易地就用自己的语言把故事的内容复述出来了。在复述漏)这个故事时，我看着课后的示意图(见108页)，就像看到了故事的整个过程，所以我很轻松地就将整
10、个故事讲出来了，没有漏掉任何一个故事情节。我觉得借助示意图复述课文这个方法太好了。ksuuynyo咳嗽呕谚谣嘀d我会认tlodobin吐唠叨辩诫ji吐t（呕吐）（谈吐）t多音字u读一读，说说你发现了什么。咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕这行词语都是由含有口字旁的字组成的动词。每个字都是形声字，字义都与口有关。每个词都是与口有关的动作。u类似的词语还有哪些？吵嚷 叫喊 吟唱 呼唤 呜咽 呼吁u读一读，说说你发现了什么。谚语 谣言 告诫 辩论这行词语都与语言有关。除了“言”“告”，其余的字都是言字旁，字义都与说话有关。u类似的词语还有哪些？谜语 谎言 告诉诉讼 诉说 谈论语文园地八第2课时统编版语文三年级（
11、下）1.1.词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带有反义词的题目，学会转述别人的话。有反义词的题目，学会转述别人的话。2.2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗大林寺桃大林寺桃花花，帮助小学生积累古诗。，帮助小学生积累古诗。学习目标u 读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。.“噌的一下子”“扑通一声”中“，”噌“扑通”都是拟声词。拟声词，即模拟事物的声音的词。在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点
12、、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”.第一个句子中，“噌的一下子”让我们仿佛看到了顾客站起来的一瞬间，表现出顾客急性子的特点。椰子扑通一声掉进水里。.第二个句子中“扑通一声”，生动地写出椰子掉进水里的声音。我会写一写夏天“嗖”的一下就到了。我“啪”的一声把电话挂上。忽听得“喀嚓”一声，树枝断了。u 你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆本题中四个题目非常有趣。首先，这四个题目都交代了故事的主人公。例如，“慢性子裁缝和急性子顾客”交代了故事的主人
13、公是“裁缝”和“顾客”;“胖驴和瘦马”交代了故事的主人公是“驴”和“马”。其次，这四个题目还告诉我们故事的主人公的特点。例如，“大个子兔子和小个子狼”，告诉我们兔子的特点是“大个子”，狼的特点是“小个子”。最后，四个题目中主人公的特点截然相反。例如，“大方的魔法师和小气的巫婆”中魔法师和巫婆一个大方，一个小气。特点截然相反的人物碰到一起，发生的故事一定很有意思，题目激发了读者的阅读兴趣。我也会说高高的草和矮矮的树丑陋的公主和美丽的青蛙长尾巴兔子和短尾巴猴子大头儿子和小头爸爸u 照样子，用自己的话转述别人说的话。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，
14、他是个性子最慢的裁缝啊。本题考查的是把引述句改为转述句的能力。一般可以按照下面的步骤进行修改(二改一抄):1.改标点。引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号去掉。2.改人称。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。3.照样子抄。其他的内容照抄下来。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！大林寺桃花 【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无
15、觅处，不知转入此中来。注释大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。山寺：指大林寺。始：才；刚刚。长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。不知：岂料，想不到。转：反。此中：这深山的寺庙里。译文在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅然，却不知它已经转到这里来。赏析：这首诗意境深邃，富于情趣。作者用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽;而且还把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。自然界的春光被诗人描写得如此生动具体，体现了诗人对春的无限留恋、热爱。
