1、共产儿童团歌教学设计共产儿童团歌教学设计 一、作品分析一、作品分析 共产主义儿童团团歌是第二次国内革命战争时期， 中国共产党共产主义儿童 团的团歌，在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长。歌曲的曲调源于前苏联 少年先锋队队歌燃烧吧，营火 ，具有奥地利梯罗耳族民歌的风格，词作者佚 名。1957 年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片红孩子 ，再 现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月， 共产儿童团歌作 为影片主题歌传遍了中国大地。中国少年先锋队的誓言： “准备着，为共产主义 事业而奋斗！时刻准备着！ ”就来源于这首歌。 共产儿童团歌是一首革命历史歌曲，为四段歌词的分节歌，4
2、/4 拍子， 五声宫调式。 旋律以小跳、 级进为主， 多采用重复的手法构成， 顿挫有致的节奏， 贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达共产儿童“打倒军阀， 保卫苏维埃”的坚定信念。 歌词层次清晰，意义层层推进。共四段歌词，第一段发出召唤，强调“将来 的主人”的社会责任；第二段展望前景，提出“时刻准备着”的具体要求；第三 段表明任务，鼓舞“我们的精神使他们害怕”的勇气；第四段再次发出号召，坚 定“美丽的世界，在远处召唤”的信念。而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀 嗒” ，似不断吹响的号角，召唤着中国的少年儿童时刻不忘自身肩负的使命；似 不停擂动的战鼓，激励着中国的少年儿童实践履行自身
3、的职责。旋律抑扬顿挫， 咏唱回环往复。全曲两个乐句，旋律各节对应，音调由弱到强，反复咏唱，形成 了照应，烘托了情感，使全曲始终洋溢着革命的热情、进取的精神，具有豪迈坚 定、 朝气蓬勃的特点。 共产主义儿童团团歌中 “准备好” 、 “时刻准备着” 、 “主人” 、 “接班人” 、 “团结起来” 、 “美丽的世界”等词句，成为一代又一代少年儿童成长 过程中牢记责任、培养情操、追求理想、坚定信仰的关键词，永远铭刻在中国少 年儿童的心中。 二二、教学目标、教学目标 1. 指导学生用坚定、有力的歌声演唱歌曲，来表现儿童团员美好的理想和 坚定的信念。 2. 通过学唱歌曲，对学生进行革命传统教育，感悟到作为
4、一名少先队的光 荣感、使命感。 3. 准确学唱歌曲中的附点节奏，及每段歌词对应的不同节奏。 三、教学重点与难点三、教学重点与难点 教学重点：指导学生用坚定、有力的歌声演唱歌曲。 教学难点： 1. 附点节奏和一字多音 2. 每段歌词对应的不同节奏。 四、教学过程四、教学过程 1. 了解共产儿童团。 （1）出示图片（少先队员.jpg） 师：同学们好，你们都是光荣的少先队员吧？ （2）师：你们知道中国少年先锋队在解放前被称作什么吗？ 出示图片（儿童团.jpg） 师：共产主义儿童团。 （3）师：大家听说过刘胡兰、王二小、送鸡毛信的海娃吗？ 出示图片（刘胡兰.jpg、王二小.jpg、海娃.jpg）。 师
5、：他们都是儿童团员，站岗放哨、带路送信，参加革命斗争，坚强不屈， 他们的事迹值得我们学习。 2. 学唱共产儿童团歌。 （1）初听歌曲 出示图片（红孩子.jpg）。 师：今天，我们就来学唱共产儿童团歌。这首歌是电影红孩子的主题歌， 表现了革命根据地的儿童团员坚定的革命信念。请欣赏电影中的原唱。 播放视频（共产儿童团歌.wmv）。 （2）朗读歌词。 师：从歌曲中，我们听到：“准备好了么？时刻准备着！”这不正是中国少 年先锋队的誓言吗？请同学们跟老师一起朗读歌词。 出示图片（共产儿童团歌.jpg）。 老师带学生读第一至第四段歌词。 （3）看歌谱，再听一遍歌曲。 出示图片（共产儿童团歌.jpg）。 播
6、放音频（范唱.mp3）。 （4）教唱第一乐句旋律： 教唱第一、二小节旋律，指出每小节旋律走向的不同之处：第一小节结尾 音是“5 ”，第二小节结尾音是“5”。 出示图片（旋律走向 1.jpg）。 教师指出两处附点节奏，学生学唱。 出示图片（附点.jpg）。 教唱第三、四小节旋律，学生感受旋律走向、观察结束音“5”。 出示图片（旋律走向 2.jpg）。 第三、四小节也有两处附点，学生学唱。 出示图片（附点 2.jpg）。 完整演唱第一乐句旋律。 （5）教唱第二乐句旋律： 师：这首歌曲由两个乐句构成，它们的节奏完全相同，你们听听旋律相同 吗？ 听教师唱一遍这两个乐句的旋律。 出示图片（旋律走向 3.
7、jpg）。 学生发现：两个乐句的前三个小节完全相同，只有结束音不同，第一乐句 是“5”，第二乐句是“1”。 老师弹琴，学生唱第二乐句旋律。 （6）完整练唱两个乐句的旋律。 （7）“音乐卡片”。 师：作曲家创作旋律的手法有完全重复和变化重复，这两个乐句属于变化重 复。 出示图片（同头换尾.jpg）。 师：那么，它是同头换尾还是同尾换头呢？ 师：我们可以看出，前面的旋律相同，而结束音不同，所以是同头换尾。 出示图片（同头换尾 2.jpg）。 请同学们再完整唱一遍这两个乐句。 （8）教唱歌词： 第一段歌词：提示附点节奏，和一字多音的“们”字，用红色标记标出， “嘀 嗒”声就是前进的号角声，教师教唱，
8、教会学生词曲的节奏对应。 出示图片（第一段歌词.jpg）。 教师弹琴，学生跟老师完整唱第一段歌词。 第二段歌词：提示与第一段歌词节奏不同的字， “们”和“的”是附点节奏； “来是”两个字是一拍；“好”是一拍，用不同颜色标记出来，教师教唱。 出示图片（第二段歌词.jpg）。 教师弹琴，学生跟老师完整唱第二段歌词。 第三段歌词中的三、四小节与第二段的节奏相同，对比一下，再唱就比较容 易了。 出示图片（第三段歌词.jpg）。 教师弹琴，学生跟老师完整唱第三段歌词。 第四段歌词：提示“共产主义”都是一字半拍，“接”是一拍，教师教唱。 出示图片（第四段歌词.jpg）。 教师弹琴，学生跟老师完整唱第四段歌
9、词。 （9）听歌曲范唱，轻声连唱四段歌词。 出示图片（共产儿童团歌.jpg）。 播放音频（范唱.mp3）。 3. 深入理解歌曲，表现歌曲。 （1）嘹亮的号角声，具有激励作用。 师：结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”，就像不断吹响的号角声，激励着 中国的少年儿童时刻不忘自身肩负的使命。 （2）“学练提示”。 师：同学们，我们应该用怎样的速度和情绪演唱歌曲呢？ 师：应该是行进的速度。 师：歌曲中唱到“时刻准备着”、“我们都是共产儿童团”，这样的革命热 情、坚定信念，一定要用坚定、有力的声音和激昂的情绪来演唱。请同学们跟录 音，把歌曲完整地、富有激情地演唱一遍。 播放歌曲范唱（范唱.mp3）。 出示图片（共产儿童团歌.jpg）。 4. 课堂小结： 出示图片（少先队员宣誓.jpg）。 师：今天我们学唱了共产儿童团歌，希望同学们像儿童团员们那样，坚 守自己的誓言“准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着”！今天的音乐课 就上到这儿，同学们再见！
