1、教学教学 目标目标 1.通过欣赏朝景 ，感受乐曲所描绘的晨曦初上的美景。 2.通过听辨第一部分主题出现的次数、 每次出现时的主奏乐器， 以及 力度变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。 教学教学 重难重难 重点：教学目标第 2 条 难点：教学目标第 1 条 教学教学 准备准备 多媒体、钢琴、打击乐器等。 课课 堂堂 设设 想想 朝景选自培尔金特第一组曲第一乐章，描写了大自然晨曦初 上的美丽景色，阳光照耀的黎明，太阳慢慢升起，乐曲是单主题三部曲式结 构，E 大调，八六拍，由长笛和双簧管奏出。 教学过程 旁 注 1、导入 （1）播放苗岭的早晨的引子部分，学生聆听并思考，音乐描绘 了哪种画面？ （2）
2、简介苗岭是一首中国作品，演奏形式是小提琴独奏。 2、分段欣赏朝景 (1)第一部分 A:老师播放录音，学生聆听并思考，这部分音乐描绘了哪种画面？ 它的演唱形式是什么？ B:老师简单介绍作曲家格里格及其作品培尔金特组曲 C:学生再次看谱聆听录音， 边听边记录主奏乐器的种类， 以及旋律力 度的变化。 D：挥拍随琴用“Lu”演唱主题。 E：学生填词演唱主题，注意一字多音处的音准。 （2）第二部分 A：老师播放录音，学生聆听并思考：这部分音乐描绘了什么画面？ B：学生再次聆听音乐，找一找这部分音乐中的主题。 C：随音乐哼唱主题，老师提示学生听辨这一部分的主奏乐器，学生 随音乐的节奏轻轻晃动身体。 （3）第三部分 A： 老师播放录音， 学生聆听并思考： 这一部分与前面哪个部分相似， 描绘了什么画面？ B：主题出现了几次？每次出现有什么不同？ 3.完整欣赏 学生完整聆听乐曲，听到第一部分时，随音乐填词演唱主题， 听到第二部分时，随音乐按节奏轻轻晃动身体，听到第三部分时， 用手指表示主题出现的次数。 板板 书书 设设 计计 朝景
