1、唱歌咏柳 教学目标 1学会歌曲【咏柳】感受歌曲优美，流畅的情。 2能够大胆的表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。 3喜欢用黄梅戏的花腔调试进行演唱。 教学准备 1有关歌曲的音乐。 2与歌词相关的曲谱。 3古诗 教学重点： 学唱歌曲【咏柳】 。 教学难点： 能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。 教学过程 一、 聆听 导入（同学们我们一起来唱歌吧让我们快乐起来！ ）捏住鼻子， 深吸气打开鼻腔。 1发声练习，师生问好。 2用“啊”音和“啦”音哼唱可爱的家 ， 小船 二、初步感受黄梅戏 1播放,女驸马视频，让学生初步欣赏感受黄梅戏。 2提问： 刚才你们听到的这一段和我们平时唱歌一样吗？ 是戏曲的一种黄
2、梅戏 3大舞台上的黄梅戏好听又好看，你们想咬学习这个本领吗？ （今天我们就来学习一首黄梅戏曲调的古诗咏柳 ） 。 三、 学习歌曲咏柳 1出示古诗咏柳请学生吟诵。 并欣赏美图老师讲解诗意，让学生感受大自然之美。 2欣赏咏柳歌曲，分辨歌曲节拍，用声势语言为歌曲伴奏， 挥拍。 3试唱歌谱 (1)练习节奏 指导附点八分音符及二分音符 (2)师教唱歌谱 a老师用“啦”音哼唱，激发学生的学习兴趣。 b师教唱歌谱。 c师伴奏学生听歌谱。 4填词演唱，注意词曲对位，师指导难点乐句克服黄梅戏中弯 弯绕绕的难点。 四、 处理歌曲 1师范唱各乐句，学生学唱。 2学生听琴练唱。 3用“啦”音哼唱 4师生接唱。 5 “
3、12”号领唱小组接唱练习。 6 集体演唱。（选一学生领唱， 并与全班接唱） 、（选男女生接唱） 。 五、表现歌曲 黄梅戏中演员不仅能唱，而且还有动作表演，黄梅戏中的角色有 花旦和小生。花旦表示女性，小生表示男性。他们的动作不同。小生 是虎掌（五指伸直，虎口张开，脚下是靠步。 ） （花旦是兰花指，脚下 踏点步）请同学们随着音乐跟老师学习简单的黄梅戏动作，让我们更 深刻的感受黄梅戏曲调的优美和丰富内涵。 六、拓展 同学们，你们发现咏柳这首古诗是每行几个字的古诗？ 对，是七言绝句。 那我们学校是美丽的金典诗文诵读传承“书香校园”相信你们一 定知道很多七言绝句吧！ 现在老师想请同学们把这些七言绝句配上黄梅戏的曲调， 来创编 风格优美，典雅的黄梅戏唱诗大比拼，看看谁把黄梅戏和古诗融会贯 通，别具风格，演唱的淋漓尽致。 七、演唱总结 同学们，今天你们的演唱各各出彩，让老师看到了你们不光是具 备歌唱的素质，更让我看到你们对经典古诗文的热爱，今天我们学会 了黄梅戏曲调的咏柳这首歌曲，更能举一反三，自己进行古诗演 唱的创编，今天的收获可真不小，好了，孩子们今天的课就上到这里 了！
