1、Unit11 Friendship 学习方法教学步骤教学方法教学方法教学目标学情分析教材分析教学重难点一、一、教材分析教材分析v本单元话题是本单元话题是“友谊友谊”，谈论有关交友和什么是真正，谈论有关交友和什么是真正的朋友，让学生从中增强对友谊的理解。的朋友，让学生从中增强对友谊的理解。ReadingReading部分承载部分承载着整个单元最重要的语言和文化信息，也是教师在整个教学着整个单元最重要的语言和文化信息，也是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分。文章的标题是过程中需要重点处理的部分。文章的标题是“交友交友”，叙述，叙述了人们在生活中有很多朋友，但什么人是你真正的朋友，那了人们在生活
2、中有很多朋友，但什么人是你真正的朋友，那就是可以同甘苦共患难的人，一个可以依赖的人。最后，文就是可以同甘苦共患难的人，一个可以依赖的人。最后，文章提出，友谊是人一生中最宝贵的东西之一。通过阅读本篇章提出，友谊是人一生中最宝贵的东西之一。通过阅读本篇课文，学生不仅要进行阅读技能的训练，学习一些新的词汇课文，学生不仅要进行阅读技能的训练，学习一些新的词汇和短语的表达方式，还要在阅读过程中了解如何认识结交真和短语的表达方式，还要在阅读过程中了解如何认识结交真正的朋友。正的朋友。二、学二、学 情情 分分 析析v 高中我们所面对的学生刚从初中升入，高中我们所面对的学生刚从初中升入，他们的英语基础整体薄弱
3、，参差不齐。他们他们的英语基础整体薄弱，参差不齐。他们大多数来自偏远的农村，练习英语的机会不大多数来自偏远的农村，练习英语的机会不多，因此英语表达能力不强。这就使得他们多，因此英语表达能力不强。这就使得他们缺乏学习英语的自信心和兴趣。所以在本节缺乏学习英语的自信心和兴趣。所以在本节课中我通过熟悉的话题鼓励他们说英语，增课中我通过熟悉的话题鼓励他们说英语，增强他们学习英语的信心强他们学习英语的信心。三、教学目标三、教学目标1 1、知识与技能、知识与技能(1)(1)掌握本单元单词和词组的用法。掌握本单元单词和词组的用法。(2)(2)表达关于交友的建议表达关于交友的建议。(3)(3)通过听说读写来练
4、习本节课单词和词组的用法。通过听说读写来练习本节课单词和词组的用法。(4)(4)通过本课的学习让学生知道友谊的重要性和应该如何交友通过本课的学习让学生知道友谊的重要性和应该如何交友。2 2、过程与方法、过程与方法 通过听说读写的方法让学生学习英语和了解如何交友。通过听说读写的方法让学生学习英语和了解如何交友。3 3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观(1(1）表达关于交友的建议，激发学生学习英语的积极性。）表达关于交友的建议，激发学生学习英语的积极性。(2(2）通过学习）通过学习FriendshipFriendship让学生知道什么是友谊和友谊的重要让学生知道什么是友谊和友谊的重要 性，并
5、且让学生知道如何交友。性，并且让学生知道如何交友。4 4 教学重点教学重点(1)(1)让学生掌握一些关键词和短语的用法。让学生掌握一些关键词和短语的用法。(2)(2)让学生阅读课文，理解朋友的真实含义。让学生阅读课文，理解朋友的真实含义。(3)(3)针对不同的任务学会使用不同的阅读方法针对不同的任务学会使用不同的阅读方法,以便以便 提高学生提高学生的阅读能力。的阅读能力。5 5 教学难点教学难点(1)(1)提高学生的阅读能力。提高学生的阅读能力。(2)(2)通过学习通过学习FriendshipFriendship让学生知道什么是友谊和友谊的重要让学生知道什么是友谊和友谊的重要 性，并且让学生知
6、道如何交友。性，并且让学生知道如何交友。四、教法分析四、教法分析v 大家都知道，中学阶段学习英语的目的是培养学生听说大家都知道，中学阶段学习英语的目的是培养学生听说读写的能力。为了完成上述目标，我主要使用的是任务型教读写的能力。为了完成上述目标，我主要使用的是任务型教学方法，以学生为中心，鼓励学生学方法，以学生为中心，鼓励学生team work,pair work team work,pair work and individualand individual，以便有更多的机会相互学习，相互检测。，以便有更多的机会相互学习，相互检测。老师充当组织者、倾听者和帮助者的作用。我将根据学生的老师充当
7、组织者、倾听者和帮助者的作用。我将根据学生的实际水平，设置适当的练习来逐步完成。另外，实际水平，设置适当的练习来逐步完成。另外，我将帮助我将帮助学生使用不同的教学方法更好地理解课文，来培养他们的学学生使用不同的教学方法更好地理解课文，来培养他们的学习兴趣，提高他们的阅读能力。习兴趣，提高他们的阅读能力。突破重难点的策略和方法突破重难点的策略和方法v 教师利用多媒体课件、学生学件、投影等信息化设备辅助教师利用多媒体课件、学生学件、投影等信息化设备辅助教学，有效激发学生的学习兴趣，优化课堂组织结构，让学生教学，有效激发学生的学习兴趣，优化课堂组织结构，让学生通过听说读写的过程理解友谊的真谛，即教师
8、提出问题通过听说读写的过程理解友谊的真谛，即教师提出问题-学学生进行小组讨论生进行小组讨论-整合记录整合记录-交流反馈交流反馈-分析归纳分析归纳-得出得出结论结论-实践应用。学生在教师的指导下主动思考、主动探索、实践应用。学生在教师的指导下主动思考、主动探索、情景演练，从而体会到友谊的重要作用，以及在以后的人生道情景演练，从而体会到友谊的重要作用，以及在以后的人生道路上如何交友，如何做一个合格的朋友路上如何交友，如何做一个合格的朋友五、五、学法分析学法分析v（1 1）为了培养学生的学习自觉性，我要求学）为了培养学生的学习自觉性，我要求学生课前预习新课，上网查阅一些与友谊有关生课前预习新课，上网
9、查阅一些与友谊有关的名言警句的名言警句,小故事等。小故事等。v（2 2）指导学生掌握和使用）指导学生掌握和使用skimming,skimming,scanning and careful reading,scanning and careful reading,来学习和掌来学习和掌握文章中的生词及课文内容。握文章中的生词及课文内容。v（3 3）指导学生相互合作，探讨问题，这有利）指导学生相互合作，探讨问题，这有利于帮助他们思考并表达他们自己的观点，这于帮助他们思考并表达他们自己的观点，这样的氛围就会使学习变得既轻松又愉快。样的氛围就会使学习变得既轻松又愉快。六六、教学步骤、教学步骤Step1
10、Lead-inStep1 Lead-in(Using Ssstories or ppt.or teachers ppt.)1 What have you learned from the stories or pictures?1 What have you learned from the stories or pictures?2 Do you want to make new friends?2 Do you want to make new friends?3 What should a good friend be like?3 What should a good friend b
11、e like?.Step2 Pre-readingStep2 Pre-readingv1 Look at the title and the pictures,can you predict what might 1 Look at the title and the pictures,can you predict what might be mentioned in the text?be mentioned in the text?v2 Please read the text and check whether your answers are right or 2 Please re
12、ad the text and check whether your answers are right or wrong.wrong.Step3 Readingv Task1 Skimming Main idea:This text tells us that friends play an important part in our lives and friendship is treasures of peoples life.Para.1 Friends play an important part in our lives.Para.2 People use the“word”fr
13、eely.Para.3 What kind of friend is the best friend.Para.4 Friendship is treasures of peoples life.Divide the class into four groups,ask Ss to Divide the class into four groups,ask Ss to read the text by groups,and each group find read the text by groups,and each group find the main idea of each para
14、graphthe main idea of each paragraph.II Tell if the following sentences are true(T)or false(F).(By rushing to answer)1 We may get on well with many people,but we make friends with only a few of them.（）2 People have different kinds of friends.()3 Close friends are those who can share joy and sorrow w
15、ith you.()4 A good friend is someone who will do anything for you.()5 A good friend is someone you can rely on when you are in need.()6 Friendship is only treasure in peoples life.()7 We should expect too much to our friends.()8 A chess partner is not a friend.()Task2 Scanning I .Have students read
16、the passage and underline the words and sentences they dont know,then discuss in pairs,if necessary,teacher gives help.FFTTTFFFTask3 Choose the best answer to each question.Careful reading1 Friends play an important part in our lives.Which of the following statement is not right()A They can share jo
17、ys and sorrows with us.B They can play with us.C they are members in our families.D We can rely on them.2 The way people choose friends is()A.according to time.B according to relationship.C according to peoples appearance.D the same way.CBCareful reading3 3Why one may have many good friends,but only
18、Why one may have many good friends,but only have have one the one the best/close friend?()best/close friend?()A Because A Because bestbest friend friend can be satisfied with your any need.can be satisfied with your any need.B Because the best friend can help and support you whatever you B Because t
19、he best friend can help and support you whatever you do.do.C Because the best friend is peoples C Because the best friend is peoples only only treasure.treasure.D Because people may choose different good friends for different D Because people may choose different good friends for different activitie
20、s,but a close friend is a person who you can rely on activities,but a close friend is a person who you can rely on when you need help and who is able to share joys and sorrows when you need help and who is able to share joys and sorrows with youwith you.4 4A good friend is a person _.()A good friend
21、 is a person _.()A who always helps and supports you A who always helps and supports you whateverwhatever you do you do.B Who only helps you when you are in trouble but never help others.B Who only helps you when you are in trouble but never help others.C who always follows you.C who always follows
22、you.D who often walks D who often walks besidebeside you.you.DDConsolidation(rush to answer)v Friends important our lives.We may a number of people，and we usually friends them.You may have many good friends but only them are your“close friends”.A close friend is someone who is able to joys and sorro
23、ws youThis is a person you can when you need help and this is the person to whom you lend a helping hand v Friendship is one of lifes greatest treasures.Yet,it would be to expect a friend to do everything for you.As a French writer said，“Dont walk meI may not follow.Dont walk me-I may not lead.Just
24、walk me-and be my friend”get on well with makemakewithwitha few of with too muchtoo muchbehindbehindbesidebesiderely onshareshareare willing toare willing to in front ofin front ofplay an play an part inpart in Discussion1.What should we do we our friends are in sorrows?What should we do we our frie
25、nds are in sorrows?2.How to make friends and how to keep friendship?2.How to make friends and how to keep friendship?Summaryv 这节课我用图片伴英文歌曲这节课我用图片伴英文歌曲或利用学生的学件或利用学生的学件导入，既可以调动学生导入，既可以调动学生的学习的学习积极性和兴趣性积极性和兴趣性，又，又把这单元的话题把这单元的话题“友谊友谊”引出来。再以一些引出来。再以一些“友谊友谊”有关的问题让学生做热身运动，使学生在不知不觉之中训练和有关的问题让学生做热身运动，使学生在不知不
26、觉之中训练和提高了口语表达能力。提高了口语表达能力。v在教学中我让学生预测大意、找主题句，来培养他们略读的能力，在教学中我让学生预测大意、找主题句，来培养他们略读的能力，然后设置一些细节性的问题让他们仔细阅读课文，来培养学生的精读能然后设置一些细节性的问题让他们仔细阅读课文，来培养学生的精读能力，步步深入，层层推进。让学生边读问题，边找答案，来加深对这篇力，步步深入，层层推进。让学生边读问题，边找答案，来加深对这篇文章的理解。通过阅读学生可以了解友谊在生活中的重要性，用心感受文章的理解。通过阅读学生可以了解友谊在生活中的重要性，用心感受友谊带来的快乐，从而学会去珍惜友谊。友谊带来的快乐，从而学
27、会去珍惜友谊。v本次教学设计有群体合作练习，也有学生个体练习。不同的方式本次教学设计有群体合作练习，也有学生个体练习。不同的方式可以达到不同的效果，尊重了学生的意愿和情感的需要，让学生能在民可以达到不同的效果，尊重了学生的意愿和情感的需要，让学生能在民主化的氛围中学习。让学生复述课文既能让学生加深印象，又能提高学主化的氛围中学习。让学生复述课文既能让学生加深印象，又能提高学生对词汇的掌握程度。生对词汇的掌握程度。Practicev1 Translate the following English into Chinese.Translate the following English into
28、 Chinese.1.A life without a friend is a life without a sun.1.A life without a friend is a life without a sun.2.A friend in need is a friend indeed.2.A friend in need is a friend indeed.3.Friendship is love with understanding.3.Friendship is love with understanding.4.Friendship multiplies joys and di
29、vides griefs.4.Friendship multiplies joys and divides griefs.5.Admonish your friends in private,praise them in 5.Admonish your friends in private,praise them in publicpublic.II Do EXX.12 in the exercise books.II Do EXX.12 in the exercise books.III Written work:III Written work:Write a composition,th
30、e title is Write a composition,the title is “How to make friends”“How to make friends”HomeworkBlackboard Designv Unit11 Friendship Making Friends vParagraph 1:Friends play an important part in our lives.vParagraph 2:People use the word“friend”freely.vParagraph 3:One may have many good friends and on
31、ly one best friend.vParagraph 4:Friendship is one of lifes greatest treasures.Reflect of the teachingReflect of the teachingv 这节课我用图片伴英文歌曲导入，既可以调动学生的学习兴趣，又把这单元的这节课我用图片伴英文歌曲导入，既可以调动学生的学习兴趣，又把这单元的话题话题“友谊友谊”引出来。再以一些引出来。再以一些“友谊友谊”有关的问题让学生做热身运动，让学生无有关的问题让学生做热身运动，让学生无形中提高了口语能力。形中提高了口语能力。v在教学中我让学生预测大意、找主题句
32、，来培养他们略读的能力，然后设置在教学中我让学生预测大意、找主题句，来培养他们略读的能力，然后设置一些细节性的问题让他们仔细阅读课文，来培养学生的精读能力，步步深入，层层一些细节性的问题让他们仔细阅读课文，来培养学生的精读能力，步步深入，层层推进。让学生边读问题，边找答案，来加深对这篇文章的理解。通过阅读学生可以推进。让学生边读问题，边找答案，来加深对这篇文章的理解。通过阅读学生可以了解友谊在生活中的重要性，用心感受友谊带来的快乐，从而学会去珍惜友谊。了解友谊在生活中的重要性，用心感受友谊带来的快乐，从而学会去珍惜友谊。v本次教学设计有群体合作练习，也有学生个体练习。不同的方式可以达到不本次教
33、学设计有群体合作练习，也有学生个体练习。不同的方式可以达到不同的效果，尊重了学生的意愿和情感的需要，让学生能在民主化的氛围中学习。让同的效果，尊重了学生的意愿和情感的需要，让学生能在民主化的氛围中学习。让学生复述课文既能让学生加深印象，又能提高学生对词汇的掌握程度。学生复述课文既能让学生加深印象，又能提高学生对词汇的掌握程度。v存在问题：存在问题：v学生的语言基础不是很扎实，在表达自己的看法和用英语进行讨论时，有学学生的语言基础不是很扎实，在表达自己的看法和用英语进行讨论时，有学生夹杂着汉语，或有的学生不敢大胆说出自己的看法，欲言又止。这说明，在平时生夹杂着汉语，或有的学生不敢大胆说出自己的看
34、法，欲言又止。这说明，在平时的教学中，我应该多呈现给学生更多的常用句型，让学生掌握常用句型，在让学生的教学中，我应该多呈现给学生更多的常用句型，让学生掌握常用句型，在让学生进行谈论前，应尽量帮助学生解决语言困难。在学生进行小组活动时，应尽量给学进行谈论前，应尽量帮助学生解决语言困难。在学生进行小组活动时，应尽量给学生更多的帮助，主动了解学生的语言困难生更多的帮助，主动了解学生的语言困难。Bye-byeWould you like to give me some advice?含有小括号的混合运算教学要求：教学要求：1 1、能用自己的语言归纳出含有小括号、能用自己的语言归纳出含有小括号的三步混合
35、运算式题的运算顺序。并的三步混合运算式题的运算顺序。并能理解。能理解。2 2、通过理解运算顺序，进一步积累解、通过理解运算顺序，进一步积累解决问题的经验，提高解决问题的能力。决问题的经验，提高解决问题的能力。3 3、加强合作交流、以展思维能力。、加强合作交流、以展思维能力。教学重点：教学重点：掌据含有小括号的三步混合运算式题掌据含有小括号的三步混合运算式题的运算顺序。的运算顺序。教学难点：教学难点：理解运算顺序，进一步积累解决问题理解运算顺序，进一步积累解决问题的经验，提高解决问题的能力。的经验，提高解决问题的能力。一、计算一、计算560+1203（370+50）7300-（120+254）试
36、一试，说一说，怎样算？试一试，说一说，怎样算？练一练练一练（270-48016）4 58（20-7813）做一做，比一比做一做，比一比(26+14)7026+14(70-30)(26+14)(70-30)做一做，比一比做一做，比一比600(12060）600(10+12060）(60010+120)60）学校举行运动会学校举行运动会.三年级有三年级有5454人参赛人参赛,四年级参赛的比四年级参赛的比三年级多三年级多7 7人人,五年级的参赛五年级的参赛人数是三、四年级参赛总人人数是三、四年级参赛总人数的数的2 2倍。五年级有多少人倍。五年级有多少人参赛？参赛？3 3月月1212日是植树节，同学们
37、日是植树节，同学们栽树，四年级栽了栽树，四年级栽了5050棵，六棵，六年级栽的棵数比四年级的年级栽的棵数比四年级的3 3倍少倍少1010棵。四年级比六年级棵。四年级比六年级少栽多少棵？少栽多少棵？学校小卖部学校小卖部,昨天运来梨子昨天运来梨子千克今天运来的比昨天的倍千克今天运来的比昨天的倍还少千克这两天共运来梨还少千克这两天共运来梨子多少千克？子多少千克？四年级某班有女生四年级某班有女生1313人，男生人，男生人数是女生的人数是女生的2 2倍倍.四年级有四年级有个班个班,人数都相等人数都相等.问四年级一问四年级一共有多少人共有多少人?5 5辆货车共运辆货车共运550550箱水果。箱水果。照这样
38、计算，再增加照这样计算，再增加3 3辆辆货车，一共可以运多少箱？货车，一共可以运多少箱？“人民人民”电影院原来有电影院原来有2626排座排座位，平均每排位，平均每排2424座，扩建后座，扩建后共有共有2828排，比原来多了排，比原来多了216216个个座位。扩建后平均每排多少座位。扩建后平均每排多少个座位？个座位？一间办公室，用面积一间办公室，用面积9 9平方平方分米的方砖，分米的方砖，480480块正好铺块正好铺满。如果用边长满。如果用边长6 6分米的方分米的方砖，需要多少块？砖，需要多少块？淳于髡淳于髡史记史记下列句中加点的词解释不正确的一项是（下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A.沉
39、湎不治，沉湎不治，委委政卿大夫政卿大夫 委托委托B.赍赍金百斤，车马十驷金百斤，车马十驷 赠送赠送C.淳于髡仰天大笑，冠缨索淳于髡仰天大笑，冠缨索绝绝 断断D.笑岂有笑岂有说说乎乎 说法说法下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A.国国且且危亡危亡 且且矫魏王令夺晋鄙兵以救赵矫魏王令夺晋鄙兵以救赵B.淳于髡说之淳于髡说之以以隐隐 王不如赍臣五城王不如赍臣五城以以广河间广河间C.不蜚不蜚则则已，一蜚冲天已，一蜚冲天 使梁睹秦称帝之害，使梁睹秦称帝之害，则则必助赵矣必助赵矣D.齐王使淳于髡齐王使淳于髡之之赵请救兵赵请救兵 臣固知公子臣固知公子之之还也
40、还也预预习习检检测测下面六句话分为四组，全都表现淳于髡下面六句话分为四组，全都表现淳于髡“滑稽滑稽”效果的效果的一组是（一组是（）数使诸侯，未尝屈辱数使诸侯，未尝屈辱淳于髡说之以隐淳于髡说之以隐诸侯振惊，皆还齐侵地诸侯振惊，皆还齐侵地齐王使淳于髡之赵请救兵齐王使淳于髡之赵请救兵于是齐威王乃益赍黄金千溢于是齐威王乃益赍黄金千溢不鸣则已，一鸣惊人不鸣则已，一鸣惊人A.B.C.D.预预习习检检测测下面对文章内容理解分析错误的一项是（下面对文章内容理解分析错误的一项是（）A.淳于髡是淳于髡是“齐之赘婿齐之赘婿”，社会地位地下，又其貌不，社会地位地下，又其貌不扬，但是他有辩才，在多次出使诸侯的行动中，没
41、有扬，但是他有辩才，在多次出使诸侯的行动中，没有屈于压力而让自己受辱。屈于压力而让自己受辱。B.齐威王喜欢隐语，也好无节制地寻欢作乐，不理朝齐威王喜欢隐语，也好无节制地寻欢作乐，不理朝政，把朝政交给大臣处理。淳于髡抓住这点，用隐语政，把朝政交给大臣处理。淳于髡抓住这点，用隐语以劝诫，达到了很好的效果。以劝诫，达到了很好的效果。C.齐王在大兵压境的情况下派淳于髡到赵国请求援助，齐王在大兵压境的情况下派淳于髡到赵国请求援助，但带的礼物很少。淳于髡于是用一个人带的祭品少而但带的礼物很少。淳于髡于是用一个人带的祭品少而要求得到的多的事例给齐王以暗示，齐王顿悟。要求得到的多的事例给齐王以暗示，齐王顿悟。
42、D.邹忌讽齐王纳谏，首先是邹忌有敢谏的勇气，齐王邹忌讽齐王纳谏，首先是邹忌有敢谏的勇气，齐王有纳谏的魄力。淳于髡之所以用暗示的手法劝谏齐威有纳谏的魄力。淳于髡之所以用暗示的手法劝谏齐威王且收到成效，也得益于齐王是一个明君。王且收到成效，也得益于齐王是一个明君。预预习习检检测测翻译下面的句子翻译下面的句子1.百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。莫敢谏。2.于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。3.故曰酒极则乱，乐极则悲；万事尽然
43、。言不可极，故曰酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。言不可极，极之而衰。极之而衰。预预习习检检测测 淳淳于于髡髡 赘赘婿婿 滑稽滑稽 数数使使 赍赍金金 禳禳田田 瓯篓瓯篓 满满篝篝 一一石石 奉奉殇殇 卒卒然相睹然相睹 目目眙眙 遗簪遗簪 酒酒阑阑 狼狼藉藉 罗罗襦襦chn kn zhu jshu j rngu lu gu dn shng c ch y zn ln j r预预习习检检测测淳于髡者淳于髡者,齐之赘婿也。齐之赘婿也。长长不满七尺，不满七尺，滑稽滑稽多辩，多辩，数数使诸侯，未尝使诸侯，未尝屈辱屈辱。齐威王之时喜。齐威王之时喜隐隐，好为淫，好为淫乐长夜之饮，沉湎不乐长夜之饮，沉湎不治治，委
44、委政卿大夫。百官政卿大夫。百官荒乱荒乱，诸侯诸侯并并侵，国侵，国且且危亡，在於旦暮危亡，在於旦暮,左右莫敢谏。左右莫敢谏。v淳于髡，是齐国的一个入赘女婿。淳于髡，是齐国的一个入赘女婿。身高身高不不足七尺，语言诙谐，足七尺，语言诙谐，言谈辩捷言谈辩捷，能言善说，能言善说，屡次屡次出使诸侯国，从未使国家出使诸侯国，从未使国家受过屈辱受过屈辱。齐威王在位时，喜好齐威王在位时，喜好隐语隐语，又好过度作乐，又好过度作乐，彻夜宴饮，迷恋游乐，不彻夜宴饮，迷恋游乐，不管管政事，把政事政事，把政事委托委托给卿大夫。文武百官给卿大夫。文武百官荒淫混乱荒淫混乱，各国，各国都都来侵犯，国家来侵犯，国家就要就要危亡，
45、在旦夕之间。危亡，在旦夕之间。齐王身边近臣齐王身边近臣无人无人敢进谏。敢进谏。淳于髡淳于髡说说之之以以隐曰：隐曰：“国国中有大鸟，中有大鸟，止止王之庭，王之庭，三年不三年不蜚蜚又不鸣。王知此鸟又不鸣。王知此鸟何何也？也？”王曰：王曰：“此此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊惊人。人。”於是乃於是乃朝朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。v淳于髡淳于髡用用隐语来隐语来规劝规劝讽谏齐威王说：讽谏齐威王说：“都都城城中有只大鸟中有只大鸟,停落停落在大王庭院在大王庭院
46、,三年不三年不飞飞也不叫也不叫,大王知道这只鸟大王知道这只鸟为什么为什么这样吗？这样吗？”齐威王说：齐威王说：“这只鸟不飞罢了这只鸟不飞罢了,一飞就直冲一飞就直冲云霄；不叫罢了云霄；不叫罢了,一叫就一叫就使使人人惊异惊异。”于是于是就就令令全国七十二个县的长官全来全国七十二个县的长官全来入朝奏事入朝奏事,奖赏一人奖赏一人,诛杀一人；又诛杀一人；又振奋振奋军队军队,出兵御出兵御敌敌,诸侯震动惊恐诸侯震动惊恐,都把侵占的土地归还齐都把侵占的土地归还齐国。国。威行威行三十六年。语在三十六年。语在田完世家田完世家中。中。威王八年，楚大威王八年，楚大发发兵兵加加齐。齐王使淳于髡齐。齐王使淳于髡之之赵请救
47、兵，赵请救兵，赍赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨笑，冠缨索绝索绝。王曰：。王曰：“先生先生少之少之乎？乎？”髡曰：髡曰：“何敢！何敢！”王曰：王曰：“笑岂有说乎？笑岂有说乎？”v齐国的齐国的声威维持声威维持三十六年。这些话全记载在三十六年。这些话全记载在田田完世家完世家里。里。v齐威王八年，楚国齐威王八年，楚国派遣派遣大军大军侵犯侵犯齐国。齐王齐国。齐王派淳于髡派淳于髡（出使）到（出使）到赵国请求救兵，让他赵国请求救兵，让他携带携带黄黄金百斤，驷马车十辆。淳于髡仰天大笑，系帽子金百斤，驷马车十辆。淳于髡仰天大笑，系帽子的带子的带子全都全都崩崩断断了。威王说
48、：了。威王说：“先生是先生是嫌礼物嫌礼物太太少少么？么？”淳于髡说：淳于髡说：“怎么敢嫌少！怎么敢嫌少！”威王说：威王说：“那你笑，难道有什么那你笑，难道有什么说法说法吗？吗？”髡曰：髡曰：“今者臣从东方来，见道傍有禳田者，今者臣从东方来，见道傍有禳田者，操操一豚蹄，酒一盂，一豚蹄，酒一盂，祝祝曰：曰：瓯窭满篝，汙邪满车，瓯窭满篝，汙邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。五谷蕃熟，穰穰满家。臣见其所持者臣见其所持者狭狭而所欲而所欲者者奢奢，故笑之。，故笑之。”於是齐威王乃於是齐威王乃益益赍黄金千赍黄金千溢溢，白璧十双，车马百驷。白璧十双，车马百驷。v淳于髡说：淳于髡说：“今天我从东边来时，看到路今天我从
49、东边来时，看到路旁有个向田神旁有个向田神祈祷祈祷的人，的人，拿拿着一个猪蹄、着一个猪蹄、一杯酒，一杯酒，祈祷祈祷说：说：高地上收获的谷物盛高地上收获的谷物盛满篝笼，低田里收获的庄稼装满车辆；五满篝笼，低田里收获的庄稼装满车辆；五谷繁茂丰熟，米粮丰盛堆满粮仓。谷繁茂丰熟，米粮丰盛堆满粮仓。我看我看见他拿的祭品很见他拿的祭品很少少，而所想要的东西太，而所想要的东西太多多，所以笑他。所以笑他。”于是齐威王就把礼物于是齐威王就把礼物增加增加到到黄金千黄金千镒镒、白璧十对、驷马车百辆。、白璧十对、驷马车百辆。髡辞而行，至赵。赵王髡辞而行，至赵。赵王与与之精兵十万，革车千乘。之精兵十万，革车千乘。楚楚闻闻
50、之，之，夜引夜引兵而去。兵而去。威王大说，置酒後宫，召髡赐之酒。问曰：威王大说，置酒後宫，召髡赐之酒。问曰：“先生能饮先生能饮几何而几何而醉？醉？”对曰：对曰：“臣饮一斗亦醉，臣饮一斗亦醉，一石亦醉。一石亦醉。”威王曰：威王曰：“先生饮一斗而醉，先生饮一斗而醉，恶恶能能饮一石哉！饮一石哉！其说其说可得可得闻闻乎？乎？”v淳于髡告辞出发，来到赵国。赵王拨淳于髡告辞出发，来到赵国。赵王拨给给他十万精他十万精兵、一千辆裹有皮革的战车。楚国兵、一千辆裹有皮革的战车。楚国听说听说这个消息，这个消息，连夜撤连夜撤兵离去。兵离去。v齐威王非常高兴，在后宫设置酒宴，召见淳齐威王非常高兴，在后宫设置酒宴，召见淳
