1、2021部编版语文三年级下册第二单元测试卷及答案基于2018教育部审定版教材班级_ 姓名_ 得分_一、把下列加点字的音节补充完整。(3分)gj解释陶罐冀复得兔jup不 禁皱眉配得上二、读拼音,写词语。(8分)1.小鹿在ch tng()边xn shng()自己do yng()在河里yn chn()的身段。2.jio o()的铁罐,经过许多nin di()以后,没了踪影,而qin x()的陶罐,成了w ji()之宝。 三、给下列字加上不同的偏旁,组成新字再组词。(8分)斤()()朱()()可()()寺()()四、写出与下列句子中加点词语意思相近的词。(4分)1.“住嘴!”铁罐愤怒了,“你怎么敢和我
2、相提并论!”()2.鹿开始抱怨起自己的腿来。()3.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?()4.啊,你在推究哲理?()五、照样子,写词语。(8分)1.源源不断(AABC式):2.无忧无虑(无无式):3.滚滚滔滔(AABB式):4.翻来覆去(带有反义词的):六、把下列词语补充完整,再根据意思写出相对应的词语。(8分)邯郸()()掩()盗()画()添()()弓()影杞()忧()刻()()剑1.比喻不懂事物已发展变化,仍静止地看问题。()2.比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。()七、句子乐园。(4分)1.这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?(改为陈述句)_2.“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫
3、起来。(仿照加点的部分,把句子补充完整)“这次我的数学终于考了满分啦!”同桌_八、课文内容我知道。(12分)1.因释其耒而守株,冀复得兔。(写出这句话的意思)(2分)_2.读完守株待兔这则寓言故事后,你明白了什么道理?(3分)_3.学习了陶罐和铁罐这篇课文,你想分别对铁罐和陶罐说些什么?(4分)陶罐: _铁罐: _4.池子和河流不同的结局告诉我们: _(3分)九、课内阅读。(8分)鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,
4、使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.写出与下列词语意思相反的词。(2分)犹豫()灰心丧气()2.当鹿角被树枝挂住时,鹿是怎样脱险的?用“”在选文中画出。(3分)3.从选文画“”的句子中,你明白了哪些道理?(3分)十、课外阅读。(7分)蚊子和狮子一只蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓、牙齿咬吗?我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧。”蚊子吹着喇叭冲过去,
5、在狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了,不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说:“自己同最强的动物都较量过,不料被小小的蜘蛛消灭了。”这个故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。1.这是一篇()。(2分)A.寓言B.神话C.童话2.文中点明寓意的句子是_。(3分)3.下面的几个成语是对这则寓言思想内容的概括,正确的是()。(2分)A.自高自大B.以弱胜强C.骄兵必败D.智者千虑,必有一失十一、能说会道。(5分)你们班是实行班干部轮流制,还是适合的学生长期担任班干部呢?你觉得你们班的班干部制度好吗?请说明理
6、由。_十二、习作芳草地。(25分)仔细观察下面这幅图,图上有哪些人?他们在干什么?他们的动作是怎样的?可能说了哪些话?请展开想象,写一篇作文。参考答案一、shunnzhi二、1.池塘欣赏倒映匀称2.骄傲年代谦虚无价三、示例:近远近欣欣赏株守株待兔珠珠宝河河水何何时待等待等等候四、1.恼怒2.埋怨3.疲倦4.探究五、示例:1.斤斤计较井井有条2.无影无踪无边无际3.忙忙碌碌开开心心4.七上八下眼高手低六、学步耳 铃蛇 足杯 蛇人 天舟 求1.刻舟求剑2.画蛇添足七、1.这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。2.示例:兴奋地大叫起来。八、1.于是,这个人就放下农具,天天守在树桩旁,希望能再得到一
7、只兔子。2.示例:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。3.陶罐:你谦虚谨慎,能宽恕铁罐,真的很棒,值得我们学习。铁罐:每个人都有自己的长处,骄傲自大、看不起别人是不对的。4.示例:一个人即使有才能,如果不去利用,在懒惰的支配下,也会变得一无所有。只有积极进取,才能取得成功。九、1.果断兴高采烈2.鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。3.提示:物各有所长、所短,不要因为它的长处而忽略它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;不要光图美丽的外表,更要讲究实用,美和实用在不同的环境和不同的条件下都有其存在的价值。十、1.A2.这个
8、故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人3.C十一、示例:我们班实行的是班干部轮流制。我觉得这样很好。这种制度能提高同学们的积极性,使同学们都能得到锻炼。十二、提示:先仔细观察图中的景物、人物,看看这是什么季节,然后展开合理想象进行习作。习作时要注意按照一定的顺序来写。附：学习语文方法分享预习和复习：不管学习任何科目，课前的预习和课后的复习都是十分重要的，课前预习可以使我们听起课来没有那么费劲，能够很快的跟上老师的脚步，课后复习可以使我们对当天所学知识进行巩固，防止遗忘。多读多写：说实话，学习语文没有什么技巧可言，它跟数学不同，数学我们需要动脑子，但是语文就没有那么费劲了，记住了就能回答
9、的上，记不住就回答不上，就这么简单，因此多读多写是学好语文的必经之路，俗话说的好，好记性也不如烂笔头，不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。现代文：说白了也就是白话文，是把平时我们的生活的点滴巧妙的组合在一起，从而形成了一片文章。对于现代文，我们理解它应该没有问题，关键就是它在考试中的应用。现代文的题目一般都是给你一篇文章，叫你分析结构，鉴赏人物和探究主题。翻来倒去也是这几点，因此学会分析进而描述出来成为我们首要的任务，当然这种功夫不是我们一朝一夕可以练成的，我们需要通过多加练习才能做到。读课文，首先，通读课文，把握文章大意，了解作者情感、文章特色等知识点。接着，精读课文，全面掌握字、词、句、
10、篇知识点。对于精彩段落，要反复阅读，直至熟练背诵。对于，泛读课文可以快速阅读，练习阅读速度。划重点，在阅读课文同时，要标划重点部分。标段号;划生词;标出中心句;划出难点;划出好词好句。要养成标划的习惯，学会使用不同的符号表示不同类型。这样可以加深印象，方便复习。查工具书。使用字典、词典、参考资料，学习掌握文章中的生词，通过使用工具书，增加印象、加深记忆，提高使用工具书的能力。问问题、对于存有异议的地方，可以重点去向老师请教。通过老师的解答，可以帮助梳理知识，找出症结所在。通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要学会分析，找出考题意图，学会归纳总结。多做习题可以增加熟练度，但是不能盲目以量取胜，要注意做题的质量。要注意，平时做习题，不仅要跟老师练习，还应有针对性的根据自己情况补充练习
