1、哲学与文化复习课件统编版统编版高中政治高中政治必修必修4 4必修四哲学与文化必修四哲学与文化马克思主义马克思主义哲学哲学第三单元第三单元文化文化辩证辩证唯物论唯物论 (第第2 2课课)哲学基本理论哲学基本理论（第（第1 1课）课）辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论 (第第4 4课课)唯物唯物辩证法辩证法 （第（第3 3课）课）社会历史观社会历史观 (第第5 5课课)人生价值观（人生价值观（第第6 6课）课）哲学哲学与与文化文化继承继承优秀传统文化优秀传统文化 (第第7 7课）课）-不忘本来不忘本来吸收吸收外来有益文化外来有益文化 （第（第8 8课）课）-吸收外来吸收外来发展发展中国特色社会主
2、义文化中国特色社会主义文化 (第第9 9课课)-)-面向未来面向未来辩证唯物辩证唯物主义主义历史唯物历史唯物主义主义第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华1.1 追求智慧的学问1.2哲学的基本问题1.3科学的世界观和方法论追求追求智慧智慧的学的学问问哲学是对自然、社会哲学是对自然、社会和思维知识的概括和和思维知识的概括和总结总结哲学的起源哲学的起源哲学的本义哲学的本义哲学的产生哲学的产生哲学与时代的关系哲学与时代的关系哲学是系统化理论化哲学是系统化理论化的世界观的世界观哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一哲学与具体科学的区
3、别哲学与具体科学的区别哲学与具体科学的联系哲学与具体科学的联系1.1 1.1 追求智慧的学问追求智慧的学问1.2 1.2 哲学的基本问题哲学的基本问题哲学的基本问题哲学的基本问题思维和存在思维和存在的关系问题的关系问题何者是本原何者是本原有没有同一性有没有同一性唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义可知论可知论不可知论不可知论是什么？是什么？为什么？为什么？哲哲学学的的基基本本派派别别对世界本原对世界本原的不同回答的不同回答哲学史上哲学史上两个对子两个对子基本基本形态形态根本观点根本观点古代朴素唯物主义古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义和历
4、史唯物主义根本观点根本观点基本基本形态形态主观唯心主义主观唯心主义客观唯心主义客观唯心主义对对立立唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义辩证法辩证法形而上学形而上学对对立立联系的、发展的、全面的观点看问题联系的、发展的、全面的观点看问题孤立的、静止的、片面的观点看问题孤立的、静止的、片面的观点看问题对世界状态的对世界状态的不同回答不同回答1.3 1.3 科学的世界观和方法论科学的世界观和方法论马马克克思思主主义义哲哲学学历史使命历史使命中国化理论成果中国化理论成果毛、邓、三、科、习毛、邓、三、科、习基本特基本特征征实践观点是核心观点实践观点是核心观点与时俱进是独特的理论品质与时俱进是独特的理论品质实
5、现了实践基础上的科学性和革命性的统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一产生条件：阶级基础、直接理论来源、科学前提产生条件：阶级基础、直接理论来源、科学前提历史使命：历史使命：实现无产阶级和全人类的解放实现无产阶级和全人类的解放 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性2.2 运动的规律性 知识总结知识总结物质与意识辩证关系物质与意识辩证关系 哲理哲理【原理】【原理】（1 1）物质决定意识，意识是对物质的反映。物质决定意识，意识是对物质的反映。（2 2）意识对物质具有能动的反作用意识对物质具有能动的反作用，正确正确的意识的意识促进促进客观事物的发展，客观事物
6、的发展，错误错误的意识的意识阻碍阻碍客观事物的发展。客观事物的发展。【方法论】【方法论】（1 1）要求一切从实际出发，实事求是，要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。客观具体的历史的统一。（2 2）重视意识的作用，树立正确的意识重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。，克服错误的意识。知识梳理知识梳理一、物质的含义一、物质的含义 物质是物质是不依赖于人的意识不依赖于人的意识，并，并能为人的意识所反映能为人的意识所反映的的客观实在。客观实在。【原理】【原理】自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有自然界在本质上
7、是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。（是什么）的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。（是什么）【方法论】【方法论】承认自然界的物质性是人类有意识地处理人与自然关系的承认自然界的物质性是人类有意识地处理人与自然关系的前提。要尊重自然，保护自然，与自然和谐共生。前提。要尊重自然，保护自然，与自然和谐共生。(怎么做怎么做)二、自然界的物质性（客观性）哲理二、自然界的物质性（客观性）哲理 知识总结知识总结问题：为什么人类社会具有物质性？问题：为什么人类社会具有物质性？1.1.从产生看：从产生看：人类人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创
8、造了人和人类社会。社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。2.2.从构成看：从构成看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素，这些要这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。三、人类社会的物质性三、人类社会的物质性 知识总结知识总结四、四、意识是物质世界长期发展的产物意识是物质世界长期发展的产物1.1.从意识的起源上看：从意
9、识的起源上看：意识是物质意识是物质世界世界长期发展的产物。长期发展的产物。意识不仅是意识不仅是自然界自然界长期发展的产物，而且是长期发展的产物，而且是社会发展社会发展的产物。的产物。2.2.从意识的生理基础上看：从意识的生理基础上看：人脑人脑是高度发达的物质体统，是意识活动是高度发达的物质体统，是意识活动的物质器官，的物质器官，是产生意识的生理基础。是产生意识的生理基础。3.3.从意识的本质（内容）上看：从意识的本质（内容）上看：意识是人脑对物质世界（客观存在）意识是人脑对物质世界（客观存在）的反映。的反映。1.1.物质是运动的物质，物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。不存在脱运
10、动是物质的根本属性和存在方式。不存在脱离运动的物质。离运动的物质。反对离开运动谈物质的形而上学的静止观反对离开运动谈物质的形而上学的静止观-刻舟求刻舟求剑剑2.2.运动是物质的运动，运动是物质的运动，物质是运动的载体（补）。不存在脱离物质的物质是运动的载体（补）。不存在脱离物质的运动。运动。反对离开物质谈运动的唯心主义观点反对离开物质谈运动的唯心主义观点-仁者心动仁者心动一、运动的含义一、运动的含义二、运动与物质的关系二、运动与物质的关系哲学上所讲的运动是指哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程宇宙间一切事物、现象的变化和过程。运动与物质的关系运动与物质的关系【原理】【原理】规律
11、是事物运动过程中规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是规律是客观的客观的，是，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规律是消灭。规律是普遍的普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动变化和，自然界、人类社会和人的思维，其运动变化和发展的过程都有其固有的规律。发展的过程都有其固有的规律。(含义含义+客观性客观性+普遍性普遍性)【方法论】【方法论】要求我们必须要求我们必须尊重规律，按客观规律办事；在客观规律面尊重规律，按客观规律办事；在客观规律面前人不是无能为力的，人们可以认识和利用规
12、律，改造客观世界，为前人不是无能为力的，人们可以认识和利用规律，改造客观世界，为人类服务人类服务。规律的普遍性、客观性规律的普遍性、客观性三、规律的普遍性、客观性哲理（规律的含义、特点）三、规律的普遍性、客观性哲理（规律的含义、特点）主观能动性（意识能动作用）主观能动性（意识能动作用）哲理哲理【原理】【原理】人能够正确发挥主观能动性。人能够正确发挥主观能动性。1.1.人能够能动地人能够能动地认识世界。认识世界。意识活动具有意识活动具有目的性、自觉选择性目的性、自觉选择性和和能动创造性能动创造性。2.2.人能够能动人能够能动地改造世界。地改造世界。意识可以能动地意识可以能动地指导人们改造世界指导
13、人们改造世界。3.3.尊重客观规律尊重客观规律是正确发挥主观能动性的是正确发挥主观能动性的前提条件前提条件。意识的能动性受到客观规。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的律的制约。只有符合客观规律的正确意识正确意识,才能有效发挥能动作用，才能有效发挥能动作用，正确指导正确指导人们的实践人们的实践,实现改造世界的预期目标。违背客观规律的实现改造世界的预期目标。违背客观规律的错误意识错误意识，会导致实，会导致实践的失败践的失败,会对事物的发展产生会对事物的发展产生阻碍作用阻碍作用。【方法论】【方法论】正确发挥主观能动性，树立符合客观规律的正确意识，克服错误的正确发挥主观能动性，树立符合
14、客观规律的正确意识，克服错误的意识。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。意识。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。小结：正确发挥主观能动性小结：正确发挥主观能动性（发挥主观能动性与尊重规律的关系（发挥主观能动性与尊重规律的关系）一切从实际出发，实事求是的要求一切从实际出发，实事求是的要求1.1.做事情要做事情要尊重物质运动的客观规律尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。，以此作为我们行动的依据。2 2.要求我们充分要求我们充分发挥
15、主观能动性发挥主观能动性，不断，不断解放思想、与时俱进解放思想、与时俱进，以，以求真务实求真务实的的精神精神探求事物的本质和规律，探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践用科学的理论武装头脑，指导实践。3.3.要把要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把起来，把高度的革命热情高度的革命热情同同严谨严谨踏实的科学态度踏实的科学态度结合起来。结合起来。4.4.反对反对夸大意识能动作用的夸大意识能动作用的唯意志主义唯意志主义，又要，又要反对反对片面片面强调客观条件强调客观条件，安于安于现状现状、因循守旧、因循守旧、无所作为无所作为的思想。的思想。第一单
16、元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的3.2 世界是永恒发展的3.3唯物辩证法的实质与核心唯唯物物辩辩证证法法总特征：总特征：（基本观点）（基本观点）(构成、引起构成、引起)根根 本本内内 容容根根 本本动动 力力实质和核心：实质和核心：（根本观点）（根本观点）世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的课堂小结原理原理原理内容原理内容方法论要求方法论要求联系联系的普的普遍性遍性联系联系的客的客观性观性联系联系的多的多样性样性联系是普遍的。联系是普遍的。任何事物任何事物都与周围其都与周围其他事物他事物有着这样或那样的联系；事物有
17、着这样或那样的联系；事物内部内部各个部分、要素之间相互联系；各个部分、要素之间相互联系；世界世界是一个普遍联系的有机整体。没是一个普遍联系的有机整体。没有一个事物是孤立存在的。有一个事物是孤立存在的。用用联系的观点联系的观点看问题，反对看问题，反对孤立的观点看问题。孤立的观点看问题。联系是联系是客观客观的，是事物本身所的，是事物本身所固有的，固有的，不以人的意志为转移不以人的意志为转移。要从事物要从事物固有的联系中把握固有的联系中把握事物，事物，切忌主观随意性；切忌主观随意性；根据根据事物的固事物的固有联系，有联系，改变改变事物的事物的状态状态，调整调整原原有的联系，有的联系，建立建立新的联系
18、。新的联系。事物的事物的联系是多种多样的，联系是多种多样的，联联系是有条件的，具体的。系是有条件的，具体的。善于分析和把握事物存在和发展善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，的各种条件，一切以时间、地点一切以时间、地点和条件为转移。和条件为转移。【原理内容】整理与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。【原理内容】整理与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。整体整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分。的功能状态及其变化会影响到部分。（强调整体）（强调整体）整体离不开整体离不开部分部分
19、，部分的功能及其变化会影响整体的功能。，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分关键部分的的功能及其变化甚至对整体的功能起功能及其变化甚至对整体的功能起决定决定作用作用。（强调部分）（强调部分）【方法论】【方法论】要求我们应当树立要求我们应当树立全局观念全局观念，掌握系统优化的方法，掌握系统优化的方法,用综合的用综合的思维方法认识事物。要立足思维方法认识事物。要立足整体整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
20、。于部分功能之和的理想效果。（强调整体的方法论）（强调整体的方法论）要求我们重视要求我们重视部分部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分的方法论）（强调部分的方法论）原理4：整体和部分的辩证关系原理及方法论 【原理内容】【原理内容】整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。有序性和内部结构的优化趋向的特征。【方法
21、论】【方法论】要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法综合的思维方法认识事物。认识事物。立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合优化组合,选择最佳方选择最佳方案案,实现整体的最优目标实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。归纳归纳:系统优化方法原理及方法论系统优化方法原理及方法论唯物辩证法的发展观【原理】1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中；发展具有普遍性。2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭
22、亡。【方法论】我们要用发展的观点看问题，反对静止的观点。难点点讲解第二节第二节 世界是世界是永恒发展的永恒发展的难点解析难点解析新旧事物是什么关系？新旧事物是什么关系？（新事物为什么必然战胜旧事物）（新事物为什么必然战胜旧事物）新事物新事物旧事物旧事物原原因因含义含义特点特点社会历社会历史领域史领域结结论论胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。符合客观规律、强大生命力、符合客观规律、强大生命力、远大前途远大前途开始时往往开始时往往比较强大，比较强大，总是抵抗和总是抵抗和扼杀新事物，扼杀新事物，违背发展的违背发展的必然趋势，必然趋势，最终会走向最终会走向灭亡灭亡符合符合历史发展的必然趋势，反映了社会进
23、步的基本历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，要求，符合符合人民群众的根本利益和要求，得到人民人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的群众的支持和拥护。支持和拥护。新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。从旧事物中产生从旧事物中产生，克服克服了旧事物中消极的、过时了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，的、腐朽的东西，汲取汲取了其中积极的、合理的因了其中积极的、合理的因素；素；增添增添了为旧事物所不能容纳的新内容了为旧事物所不能容纳的新内容新事物取代旧事物，不是对旧事物的完全否定，而是新事物取代旧事物，不是对旧事物的完全否定，而是批判继承批
24、判继承，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。物基础上发展起来的。【原理内容】【原理内容】事物的变化发展是事物的变化发展是量变与质变的统一量变与质变的统一；量变是质变量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变使事物在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。，循环往复，不断前进。【方法论】【方法论】量变和质变的辩证关系原理内容(发展的状态发展的状态)从一点一滴小事做起，从一点一滴小事做起，重视量的积累，为实现事物的质
25、变创造条重视量的积累，为实现事物的质变创造条件件;果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则。坚持适度原则。【原理内容】【原理内容】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物发事物发展的展的方向方向是是前进的、上升的，前进的、上升的，道路道路是是曲折的、迂回的。曲折的、迂回的。事物的发事物的发展是展是前进性和曲折性的前进性和曲折性的统一统一。【方法论】【方法论】要求我们既要要求我们既要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长壮大成长壮大;还要还要做好充分的
26、思想准备做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难，勇敢地不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。面对挫折与考验。事物发展前进性和曲折性的统一原理内容(发展的途径发展的途径)1.1.矛盾的含义矛盾的含义矛盾概念反映的是事物内部的矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一对立和统一关系。关系。矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一。一、矛盾的同一性和斗争性一、矛盾的同一性和斗争性 2.2.矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性（1 1）同一性（）同一性（统一统一）（2 2）斗争性（）斗争性（对立对立）含义：含义：矛盾双方矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。相互吸引
27、、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统共处于一个统一体中一体中。矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互在一定条件下可以相互转化转化。含义：含义：矛盾双方相互矛盾双方相互排斥排斥、相互、相互对立对立的属性的属性原理归纳：矛盾的同一性和斗争性的辩证关系【原理】（1）矛盾的是相对的，矛盾的是绝对的；（2）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（3）矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓
28、于同一性中，并为同一性所制约。（4）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。【方法论】坚持用全面的观点，一分为二的观点看问题，在同一中把握对立，在对立中把握同一。1 1、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性二、矛盾的普遍性和特殊性原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。方法论：承认矛盾的普遍性是。矛盾的普遍性原理要求我们要要敢于承认矛盾，勇于直敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。二、矛盾的普遍性和特殊性二、矛盾的普
29、遍性和特殊性 （1 1）含义：）含义：（2 2）三种情形：）三种情形：不同事物不同事物有不同的矛盾有不同的矛盾 同一事物同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 同一事物同一事物中的中的不同矛盾不同矛盾、同一矛盾的、同一矛盾的两个不同方面两个不同方面也各有其特殊性也各有其特殊性2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（个性”或“个别”）方法论：矛盾的特殊性原理要求我们要坚持具体问题具体分析。3、矛盾特殊性原理的方法论要求 P42 具体问题具体分析含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体的
30、分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。地位：马克思主义的重要原则，马克思主义的活的灵魂。A、是人们正确认识事物的基础。B B、是人们正确解决矛盾的关键。2、矛盾普遍性和特殊性、矛盾普遍性和特殊性在不同场合在不同场合可以可以相互转化相互转化二、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系二、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系1、矛盾普遍性和特殊性是、矛盾普遍性和特殊性是相互联结相互联结的的（1 1）普遍性寓于特殊性之中，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性（2 2）特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，
31、特殊性中。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的方法论方法论:要求我们要求我们既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下研究特殊性，坚持矛盾普遍性和特殊性具体的历史的统一。原理原理:用对立统一的观点看问题叁1.主次矛盾的辩证关系原理及方法论1.原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。2.方法论：办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾（对应原理一）；要统筹兼顾，恰当地处理好
32、次要矛盾（对应原理二）；坚持两点论与重点论相统一。次要次要矛盾矛盾 次要次要 矛盾矛盾 次要次要 矛盾矛盾主要矛盾主要矛盾 用对立统一的观点看问题叁2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论1.原理：矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。2.方法论：看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流；不能忽视次要方面，忽视支流；坚持两点论与重点论相统一。主要主要方面方面次要次要方面方面主要主要方面方面主要主要方面方面主要主要方面方面用对立统一的观点看问题叁3.坚
33、持两点论与重点论相统一 1.两点论：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。2.重点论：坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。3.辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第一框 人的认识从何而来 认识认识与实与实践践实践与实践与认识认识的辩
34、证的辩证关系关系人的认识从何而来方法论方法论实践是认识的基础实践是认识的基础认识对实践具有反作用认识对实践具有反作用(1)(1)来源来源(2)(2)动力动力(3)(3)检验标准检验标准(4)(4)目的目的认认识识实实践践(1)(1)含义：人们改造客观世界的物质性活动含义：人们改造客观世界的物质性活动(2)(2)基本形式：基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动探索世界规律的科学实验活动(3)(3)特点：特点：直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性历史性(1)(1)含义：认识是主体
35、对客体的能动反映。含义：认识是主体对客体的能动反映。(2)(2)分类：感性认识和理性认识分类：感性认识和理性认识本课内容：原理1：实践和认识的辩证关系原理及方法论 模块三 认识论【原理内容】实践是认识的基础（或：实践决定认识）。表现为：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的；认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。【方法论】我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；（实践决定认识的方法论）又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。（认识具有反作用的方法论）第二
36、单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 真理的含义真理的含义真理的客观性（最基本属性）真理的客观性（最基本属性）真理的属性真理的属性真理都是有条件的真理都是有条件的真理都是具体的真理都是具体的追求追求真理真理认识具有反复性认识具有反复性认识具有无限性认识具有无限性认识具有上升性认识具有上升性4.24.2在实在实践中追践中追求和发求和发展真理展真理认识认识真理真理模块三 认识论1.1.原理：原理：真理具有客观性，真理具有客观性，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识在同一条件下人们对同一对象的真理性认识有且只有一个。有且只有一个。2.2.方法论：方法论：
37、真理的客观性要求我们坚持真理的客观性要求我们坚持真理面前人人平等真理面前人人平等的原则。的原则。原理1：真理的真理的客观性客观性原理原理原理2：真理的真理的条件性和具体性条件性和具体性1.1.原理：原理：真理的条件性和具体性真理的条件性和具体性。2.2.方法论：方法论：真理和谬误往往相伴而行。在探索真理的过程中，错误在所真理和谬误往往相伴而行。在探索真理的过程中，错误在所难免。犯错并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。要正确对待难免。犯错并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。要正确对待错误。错误。模块三 认识论追求真理是一个过程追求真理是一个过程（认识的特点）（认识的特点）一一.原理原
38、理1.1.认识具有认识具有反复性反复性，认识受到，认识受到各种条件的限制各种条件的限制，决定了人们对一个事物，决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能的多次反复才能完成。完成。2.2.认识具有认识具有无限性无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境永无止境的过程。的过程。3.3.认识具有认识具有上升性上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式波浪式前进或螺旋式上升的前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进
39、的步伐，它在发展中过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。不断地超越自身。二二.方法论方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。是我们不懈的追求和永恒的使命。原理3：认识论 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第一框 社会历史的本质 （一）社会生活在本质上是实践的1.劳动是社会历史的起点（1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展（2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”人类历史是由人的人类历史是由人的社会实践活动社
40、会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究也就是研究人的社会实践活动人的社会实践活动的运动规律。的运动规律。2.全部社会生活在本质上是实践的 实践实践生成了生成了社会生活社会生活的的全部领域全部领域,形成了全部形成了全部社会关系社会关系,推动着人类推动着人类社会的发展。社会的发展。社会存在社会意识何者为何者为第一性第一性全部社会全部社会生活领域生活领域（实践）（实践）历史唯物主义历史唯心主义第一性（本原）第一性（本原）第一性（本原）第一性（本原）1.历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧（二）社会存在与社会意识社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的
41、反映。社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有能动的反作用。要求我们从社会存在出发，坚持唯物主义历史观。同时要树立正确的社会意识，重视社会主义精神文明建设。3.社会存在和社会意识的辩证关系1.劳动是社会历史的起点2.社会生活本质上是实践历史唯物主义历史唯物主义历史唯心主义历史唯心主义(1)(1)社会存在社会存在决定决定社会意识社会意识(2)(2)社会意识具有社会意识具有先于先于/落后于落后于 反作用反作用 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第二框 社会历史的发展 1.物质生活资料的生产活动（1）地位:物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。（2）作用:一、社
42、会历史发展的规律人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式的变革决定着社会形态的更替。生产方式包括：生产力+生产关系构成社会的生产方式。生产力劳动者（人 主导作用）劳动对象（对象）劳动资料（工具）生产方式中最革命、最活跃的因素（特点）生产关系生产资料所有制关系(归谁所有)生产中的人与人的关系（人们的地位和关系）产品分配关系（如何分配）决定作用原理：生产力与生产关系的辨证关系原理及方法论【原理内容原理内容】（1 1）生产力决定生产关系生产力决定生产关系 生产力的状况生产力的状况决定决定生产关系的性质。生产关系的性质。生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。生产力的变化、
43、发展，迟早会引起生产关系的变革。（2 2）生产关系对生产力具有反作用生产关系对生产力具有反作用 当生产关系当生产关系适合适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动推动作用作用。生产关系生产关系不适合不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍阻碍作用作用【方法论方法论】尊重社会发展的客观规律，尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力大力发展生产力，不断调整生产关系，使生，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。产关系适合生产力状况。人类社会发展的基本规律1：生产关系一定要适合生产力状况的规律原理：经济基础与上层建
44、筑的辨证关系原理及方法论【原理内容原理内容】（1 1）经济基础）经济基础决定决定上层建筑；上层建筑；（2 2）上层建筑对经济基础具有）上层建筑对经济基础具有反作用反作用。当上层建筑当上层建筑适合适合经济基础状况时，它经济基础状况时，它促进促进经济基础的巩固和完善；经济基础的巩固和完善；当它当它不适合不适合经济基础状况时，会经济基础状况时，会阻碍阻碍经济基础的发展和变革；经济基础的发展和变革；当上层建筑当上层建筑为先进的经济基础服务为先进的经济基础服务时，它就时，它就促进促进生产力的发展，生产力的发展，推动推动社社会进步；会进步；当它当它为落后的经济基础服务为落后的经济基础服务时，则时，则束缚束
45、缚生产力的发展，生产力的发展，阻碍阻碍社会前进。社会前进。【方法论方法论】要求我们尊重要求我们尊重上层建筑一定要适合经济基础状况的客观规律上层建筑一定要适合经济基础状况的客观规律，调整上层，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。础。人类社会发展的基本规律2：上层建筑一定要适合经济基础状况的规律人类社会的基本矛盾生产力和生产关系的矛盾经济基础和上层建筑的矛盾人类社会的基本规律生产关系一定要适应生产力状况的规律上层建筑一定要适应经济基础状况的规律贯穿人类社会始终任何任何社会都社会都起作用的普起作用
46、的普遍规律遍规律人类社会的基本矛盾与基本规律 意义：这一普遍规律的发现，使人类第一次解开了社会历史领域之谜，使关于社会历史的理论第一次真正成为科学。1.社会历史发展的总趋势（1）总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲(qu)折的。（2）实现方式（根本动力）：社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。2.社会基本矛盾的解决（1）在阶级社会里社会基本矛盾：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。阶级社会主要矛盾：两大对立阶级的矛盾。（对抗性）解决方式：基本矛盾主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级
47、社会发展的直接动力。（2）在社会主义社会社会基本矛盾：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展的矛盾。解决方式：基本矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善（改革）加以解决。改革的性质：改革的根本目的：改革的作用：是社会主义制度的和发展。使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。是发展社会主义社会发展的直接动力。比较 社会“基本矛盾”与“主要矛盾”l 社会基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑间的矛盾l 阶级社会的主要矛盾是阶级矛盾。l 我国社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需
48、要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。q社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力（主要矛盾）q阶级斗争是阶级社会发展的直接动力q改革是社会主义发展的直接动力。比较几个“动力”第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第三框 社会历史的主体 2.地位：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体要求我们要树立坚持3.作用：1.人民群众（含义、范围）：一、人民群众是历史的创造者2.地位：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体3.作用：人民群众的生产活动是人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础社会存在与发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的人民群众是推动社会历史发展的决定力量决定力量。人民群众
49、的生活和实践是一切精神财富的人民群众的生活和实践是一切精神财富的源泉源泉人民群众的实践为精神财富的产生提供了必要的人民群众的实践为精神财富的产生提供了必要的物质条件物质条件人民群众还人民群众还直接创造直接创造了社会精神财富了社会精神财富人民群众在任何时期都是人民群众在任何时期都是社会变革的主力军社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推不断推动社会历史进步和发展动社会历史进步和发展。二、群众观点与群众路线（1 1）基本内容基本内容：（2 2）地位：地位：群众路线：群众路线：（1 1）基本内容：基本
50、内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。中去。（2 2）地位地位：是无产阶级政党的：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法根本的领导方法和工作方法，是我们党，是我们党的生命线和的生命线和根本工作路线根本工作路线。2.为什么要坚持群众观点和群众路线（1）意义：（三个重要保证）坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取革命胜利革命胜利的的重要重要保证保证；是取得是取得社会主义革命和建设胜利社会主义革命和建设胜利并成功地并成功地发展中国特色社会主义发展中国特色社会主义的的重要重要保
