1、2023-5-111一、话题分析一、话题分析本次口语交际的话题是介绍家乡景物。目的是让学本次口语交际的话题是介绍家乡景物。目的是让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达的能力。高口头表达的能力。2023-5-112二、方法指导二、方法指导1 1定素材。选择自己家乡最有特点的景物。定素材。选择自己家乡最有特点的景物。2 2理清要点。讲明白景物在什么地方，有哪些特点，可理清要点。讲明白景物在什么地方，有哪些特点，可按照一定的顺序来介绍，表达出对家乡的热爱之情。按照一定的顺序来介绍，表达出对家乡的热爱之情。3 3议一议。同学在介绍
2、时，其他同学认真听，听完介绍，议一议。同学在介绍时，其他同学认真听，听完介绍，可以根据你的理解和想法加以补充，可以提出质疑，介绍的同可以根据你的理解和想法加以补充，可以提出质疑，介绍的同学要耐心解答。学要耐心解答。4 4小组互评。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动小组互评。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人，给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最人，给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。好的推荐到全班发言。2023-5-113三、范例欣赏三、范例欣赏我的故乡在我国北方名城哈尔滨，此地四季分明。春花、我的故乡在我国北方名城哈尔滨，此地四季分明。春
3、花、夏风、秋果、冬雪各有特点。特别是冬雪，覆盖大地长达四个夏风、秋果、冬雪各有特点。特别是冬雪，覆盖大地长达四个月之久，故哈尔滨有冰城的美誉。严寒、漫长的冬季和可塑性月之久，故哈尔滨有冰城的美誉。严寒、漫长的冬季和可塑性强、抗压性好的松花江坚冰，为冰灯艺术提供了得天独厚的自强、抗压性好的松花江坚冰，为冰灯艺术提供了得天独厚的自然条件。然条件。冰灯是由一块块冰雕刻而成的。有漂亮的宫灯，有雄伟冰灯是由一块块冰雕刻而成的。有漂亮的宫灯，有雄伟的长城，有高大的庙宇，还有同学们都爱滑的冰滑梯。到了晚的长城，有高大的庙宇，还有同学们都爱滑的冰滑梯。到了晚上，冰灯更是五光十色，美丽极了。除了冰灯，在太阳岛上
4、还上，冰灯更是五光十色，美丽极了。除了冰灯，在太阳岛上还有雪雕。冰灯、雪雕都是那样的千姿百态、栩栩如生。有雪雕。冰灯、雪雕都是那样的千姿百态、栩栩如生。2023-5-114一、名师点拨一、名师点拨本次本次“习作习作”是口语交际的延伸。写作时，要按照是口语交际的延伸。写作时，要按照一定的顺序，抓住家乡景物的特点，展开合理的想象，一定的顺序，抓住家乡景物的特点，展开合理的想象，具体生动地描写出景物的特点，表达出自己的真情实感。具体生动地描写出景物的特点，表达出自己的真情实感。2023-5-1151 1确定习作的内容。选择家乡自己熟悉的景物来写。确定习作的内容。选择家乡自己熟悉的景物来写。2 2抓住
5、景物的特点，运用恰当的修辞方法，进行生动抓住景物的特点，运用恰当的修辞方法，进行生动的描绘，写出自己独特的感受。的描绘，写出自己独特的感受。3 3安排好写作顺序。安排好写作顺序。4 4流露真情实感，写作时要把自己的感受融入所描写流露真情实感，写作时要把自己的感受融入所描写的景物中。的景物中。2023-5-116二、例文展示二、例文展示 故乡的小河故乡的小河我家门前，有一条小河缓缓流过。我家门前，有一条小河缓缓流过。春天，小河两岸的嫩草似乎想看一看春天的样子，春天，小河两岸的嫩草似乎想看一看春天的样子，争先恐后探出了头。放眼望去，远远近近都是一片浅争先恐后探出了头。放眼望去，远远近近都是一片浅绿
6、。阳光下，冰层绿。阳光下，冰层“咔擦咔擦”“”“咔嚓咔嚓”地断裂了，顺流地断裂了，顺流漂下，像一只只银白色的小船在水上疾驰。水欢乐地漂下，像一只只银白色的小船在水上疾驰。水欢乐地流着，发出淙淙的声音，似乎在喊：流着，发出淙淙的声音，似乎在喊：“春天来了！春春天来了！春天来了！天来了！”开篇点题，简要交代要写的景物。开篇点题，简要交代要写的景物。本段运用拟人修辞，写出了春天小河边绿草如本段运用拟人修辞，写出了春天小河边绿草如茵的景象和小河的生机勃勃。茵的景象和小河的生机勃勃。2023-5-117到了初夏，小河边上开满了野花。有红的、黄的、绿的、到了初夏，小河边上开满了野花。有红的、黄的、绿的、粉
7、的，多得让我数也数不清。晶莹的河水，在阳光下泛着粼粉的，多得让我数也数不清。晶莹的河水，在阳光下泛着粼粼的波纹。河底有许多五颜六色的石头，可漂亮粼的波纹。河底有许多五颜六色的石头，可漂亮了。我们总了。我们总在这时候，挽起裤腿，下河去捡石子。我们把石子捡上岸，在这时候，挽起裤腿，下河去捡石子。我们把石子捡上岸，会相互比一比谁捡的石子更漂亮、更有形状。有时候我们还会相互比一比谁捡的石子更漂亮、更有形状。有时候我们还会彼此交换，分享快乐。会彼此交换，分享快乐。初秋，小河平静而又缓缓地流着，偶尔遇上石头，溅初秋，小河平静而又缓缓地流着，偶尔遇上石头，溅起水花，才稍稍打破水面的平静。起水花，才稍稍打破水
8、面的平静。深秋就不同了，秋风把树深秋就不同了，秋风把树叶吹得簌簌落了下来，水声、风声、落叶声，汇成了一首大叶吹得簌簌落了下来，水声、风声、落叶声，汇成了一首大自然的交响曲。自然的交响曲。写出了初夏小河边独有的景物写出了初夏小河边独有的景物野花。野花。同时点明小河中的石子所带给我们的快乐。同时点明小河中的石子所带给我们的快乐。写出了秋天声音的丰富，像是一首大自然的交写出了秋天声音的丰富，像是一首大自然的交响曲。响曲。2023-5-118冬天来临时，小河把它独特的美呈现在人们面前。冬天来临时，小河把它独特的美呈现在人们面前。河面上结了冰，远远看去一片白，简直分不清哪儿是河面上结了冰，远远看去一片白
9、，简直分不清哪儿是河，哪儿是岸。孩子们坐在自制的冰车、雪橇上，尽河，哪儿是岸。孩子们坐在自制的冰车、雪橇上，尽情玩耍。孩子们愉快的笑声在天空中回荡。情玩耍。孩子们愉快的笑声在天空中回荡。故乡的小河，你犹如温情的母亲抚育着我。我爱故乡的小河，你犹如温情的母亲抚育着我。我爱你，故乡的小河！你，故乡的小河！写出了冬天小河成了冰的世界，成了孩子们游写出了冬天小河成了冰的世界，成了孩子们游玩的乐园。玩的乐园。结尾作者直抒胸臆，写出了结尾作者直抒胸臆，写出了“我我”对小河的热对小河的热爱，对家乡的热爱。爱，对家乡的热爱。2023-5-119这篇习作以这篇习作以“小河小河”为中心，按照时间顺序，为中心，按照
10、时间顺序，描写了四季小河所呈现的不同特点，文章脉络描写了四季小河所呈现的不同特点，文章脉络清晰。结尾直抒胸臆，抒发了作者对家乡小河清晰。结尾直抒胸臆，抒发了作者对家乡小河以及对家乡的热爱。以及对家乡的热爱。2023-5-1110我 的 发 现点拨：点拨：这部分安排的内容是关于反义词的练习。重点这部分安排的内容是关于反义词的练习。重点引导我们发现每个词中两个字的意思相反，合成一个引导我们发现每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。词时表达出另外一个意思。2023-5-1111日 积 月 累点拨：点拨：“日积月累日积月累”的内容有两项：一是的内容有两项：一是“我会填我会填”，以填
11、空的方式，学习量词；二是以填空的方式，学习量词；二是“读读背背读读背背”，读背，读背四字词语。目的是学习准确运用量词，积累词语。四字词语。目的是学习准确运用量词，积累词语。2023-5-1112“我会填我会填”参考答案：参考答案：一一(支支)歌曲；一歌曲；一(身身)羽毛；一羽毛；一(对对)翅膀；一翅膀；一(幅幅)画面；画面；一一(阵阵)微风；一微风；一(眼眼)清泉；一清泉；一(束束)金光；一金光；一(串串)珍珠。珍珠。“读读背背读读背背”中共有中共有12个四字词语，分别为描写花草、个四字词语，分别为描写花草、日月、山峦等的词语。日月、山峦等的词语。2023-5-1113群芳吐艳：群芳吐艳：各种
12、芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。姹紫嫣红：姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。落英缤纷：落英缤纷：形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。郁郁葱葱：郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。草木苍翠茂盛。喷薄欲出：喷薄欲出：形容水将要涌起或太阳将要升起时的壮观景象。形容水将要涌起或太阳将要升起时的壮观景象。旭日东升：旭日东升：早晨太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的景象。早晨太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的景象。夕阳西下：夕阳西下：傍晚太阳从西方落下。傍晚太阳从西方落下。皓月当空：皓月当空：明亮的月亮正悬挂在天空。明亮的月亮正
13、悬挂在天空。2023-5-1114崇山峻岭：高而险峻的山岭。崇山峻岭：高而险峻的山岭。悬崖峭壁：悬崖峭壁：形容山势险峻。形容山势险峻。层峦叠翠：层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。重重的山岭叠着层层绿色。苍翠欲滴：苍翠欲滴：形容草木等绿色植物饱含水分，仿佛要流出来形容草木等绿色植物饱含水分，仿佛要流出来一样。一样。2023-5-1115宽带网点拨：点拨：本次本次“宽带网宽带网”目的是引导我们关注大自然景目的是引导我们关注大自然景物，拓宽对大自然景物的观察视野，同时学习作家的物，拓宽对大自然景物的观察视野，同时学习作家的观察和描写方法，积累更多的精彩的描写片段。观察和描写方法，积累更多的精彩的描写片段。2023-5-1116
