1、部编人教版三年级年级语文上册 (5份省奖作品任选)上课、公开课、比赛，总有一款适合你！部编版三年级上册部编版三年级上册 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。说现象说现象 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。心身边的人。说想法
2、说想法现象现象：我发现我发现想法想法：（可以举例子可以举例子）最近我一直在想，我们班能不能开辟一个最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。室增添大自然的气息。提问题提问题提提建建议议选
3、择选择一个一个最关注的现象或问题写一写最关注的现象或问题写一写。习作要求：习作要求：1.1.写的时候，要把这种现象和你的想写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。法写清楚。2.2.如果有改进的办法或建议，也可以如果有改进的办法或建议，也可以写下来。写下来。现象现象：。想法想法：（可以举例子）（可以举例子）第一种写法第一种写法第二种写法第二种写法问题：问题：?建议：建议：（可以写理由）（可以写理由）现象现象：。想法想法：（可以举例子）（可以举例子）第一种写法第一种写法第二种写法第二种写法问题：问题：?建议：建议：（可以写理由）（可以写理由）生活中的现象生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这
4、些现象有生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。“我有一个想法我有一个想法”要求我们选择一个生活中引起自己要求我们选择一个生活中引起自己关注的问题或现关注的问题或现象象，用一段话写下来。要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的，用一段话写下来。要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你的看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚，的
5、看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚，就要留心观察生活，把这种现象的就要留心观察生活，把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果出现场所、表现形式、不良后果等叙等叙述出来，你的办法要述出来，你的办法要解决哪一方面问题，达到什么效果解决哪一方面问题，达到什么效果也要一一说清楚。也要一一说清楚。本次习作的重点是抓住一起关注的现象或问题的呈现方式，写清自己本次习作的重点是抓住一起关注的现象或问题的呈现方式，写清自己的想法。的想法。说说本次习作对我们提出了哪些要求？想让把现象和想法写想让把现象和想法写清楚，就要选材时注清楚，就要选材时注意选择引起自己关注意选择引起自己关注的一个现象
6、或问题来的一个现象或问题来写。选择的现象应该写。选择的现象应该是比较普遍的，能引是比较普遍的，能引起大家共同关注的哦！起大家共同关注的哦！还要注意要写出现象或问还要注意要写出现象或问题的表现；并且要写清自题的表现；并且要写清自己的想法，如果有改进的己的想法，如果有改进的意见，也要写下来。意见，也要写下来。选择一个生活中引起选择一个生活中引起你关注的问题或现象，你关注的问题或现象，用一段话把自己看到、用一段话把自己看到、听到、想到的写清楚。听到、想到的写清楚。我们应该怎样去我们应该怎样去表达自己的看法表达自己的看法呢？呢？应该如何把想要应该如何把想要表达的现象和想表达的现象和想法写清楚呢？法写清
7、楚呢？1.概括叙述问题或现象。应该怎样叙述呢？应该怎样叙述呢？按顺序简单叙述按顺序简单叙述自己看到的现象。自己看到的现象。2.写环境，引关注具体描写问题时，具体描写问题时，应该注意什么？应该注意什么？具体具体描写问题或现描写问题或现象出现的场景、环象出现的场景、环境，突出当时你的境，突出当时你的的真实的情绪体验，的真实的情绪体验，真实地心情。真实地心情。3.写想法，说思考。如何突出自己的如何突出自己的感受呢？感受呢？运用描写心理活动的运用描写心理活动的词语、句子突出自己词语、句子突出自己的想法、感受等。的想法、感受等。心理活动要心理活动要注意什么？注意什么？语言要精练。语言要精练。心理活动是在
8、写人叙事过程中有感而发，心理活动是在写人叙事过程中有感而发，它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中写人叙事是主要的，心理活动的描写只起到画龙点睛写人叙事是主要的，心理活动的描写只起到画龙点睛的作用。的作用。望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。要能表现人物性格。要能表现人物性格。写人物的心理活动时，把握人物写人物的心理活动时，把握人物性格特点，不能小人说大人话，不要
9、出现不符合人物性格特点，不能小人说大人话，不要出现不符合人物性格特点的心理活动描写。性格特点的心理活动描写。我我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了我还是让她失望了，这已经不是第一次了妈妈，妈妈，你不要生气你不要生气要和其他描写结合起来。要和其他描写结合起来。在写心理活动时，可以穿插叙事，在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和
10、语言；又可内心独白，用写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想我想”引引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写会使文出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写会使文章错落有致，富于变化，更加章错落有致，富于变化，更加精彩。精彩。路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑
11、，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。4.求解决，表情感。将将自己的改
12、进自己的改进办办法或希望法或希望出现的出现的情况情况写明白。写明白。我们周边的许多健身器材已经不我们周边的许多健身器材已经不“健康健康”了，真令人担心。了，真令人担心。1 1 周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。广场上可真热闹啊！奶奶打太极，爷爷练剑，叔叔翻双杠，阿广场上可真热闹啊！奶奶打太极，爷爷练剑，叔叔翻双杠，阿姨跳广场舞，哥哥姐姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰姨跳广场舞，哥哥姐姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰 2 2 开篇第一句话不仅概括指开篇第一句话不仅概括指出关注现象出关注现象“健身器材不健身器材不健康健康”，还表达出自，还表达出自己的感受己的感受担心。担心。健身器材不
13、健身器材不“健康健康”先概括后具体地描述热闹、和谐的锻炼先概括后具体地描述热闹、和谐的锻炼场景，交代问题出现的环境。场景，交代问题出现的环境。广场边的健身器材那儿围着一些人，怎么还有广场边的健身器材那儿围着一些人，怎么还有“哇哇哇哇”的哭声，的哭声，撕心裂肺的。我不由得挤了进去。原来一个小胖墩用力蹬踏自行撕心裂肺的。我不由得挤了进去。原来一个小胖墩用力蹬踏自行车，越玩越兴奋，谁知一个脚蹬突然掉了，小胖墩的腿磕伤了，车，越玩越兴奋，谁知一个脚蹬突然掉了，小胖墩的腿磕伤了，正在等待正在等待“120”120”。健身器材怎么会伤人？它们不健身器材怎么会伤人？它们不“健康健康”吗？吗？5 5 这引起了我
14、的这引起了我的思考。思考。“围着一些人围着一些人”和和“哭声哭声”引来引来“我我”的注意，非常自然，的注意，非常自然，“我我”听到那哭声听到那哭声“撕心裂肺撕心裂肺”，心想该有多疼啊。，心想该有多疼啊。“小胖墩小胖墩”的受伤与前面的和谐热的受伤与前面的和谐热闹格格不入，受伤原因令人深思。闹格格不入，受伤原因令人深思。自己的两个疑问也应该是大家都要自己的两个疑问也应该是大家都要考虑的问题，引起共鸣。考虑的问题，引起共鸣。我在广场上走了一圈，又跑回小区，发现部分地方的一些健身我在广场上走了一圈，又跑回小区，发现部分地方的一些健身器材确实已经不器材确实已经不“健康健康”了，有的是螺丝松动了，无精打采
15、；有了，有的是螺丝松动了，无精打采；有的是零件坏了，像一个伤员；的是零件坏了，像一个伤员；有的把手少一个，成了残疾；有的有的把手少一个，成了残疾；有的转盘不见了，如同废品转盘不见了，如同废品6 6 借着对受损健身器材的描写，借着对受损健身器材的描写，表达自己难受的内心。表达自己难受的内心。这是怎么回事呢？健身器材不是公共设施，为大家健身锻炼提这是怎么回事呢？健身器材不是公共设施，为大家健身锻炼提供方便的吗？它们的不供方便的吗？它们的不“健康健康”不是直接会伤害使用者吗？我拉不是直接会伤害使用者吗？我拉着爸爸仔细分析，这其实是一些人的不文明行为带来的恶果。着爸爸仔细分析，这其实是一些人的不文明行
16、为带来的恶果。我真希望大家都能够从自我做起，爱护健身器材，我真希望大家都能够从自我做起，爱护健身器材，这样一来，这样一来，不是既方便了他人，又方便了自己吗？不是既方便了他人，又方便了自己吗？此处的两个反问，此处的两个反问，将将“我我”的想法清晰地表达出来。的想法清晰地表达出来。总结全文，反问句点明中心总结全文，反问句点明中心“文明文明举止，与人方便，与己方便举止，与人方便，与己方便”。本文作者能将自己看到的本文作者能将自己看到的“健身器材不健身器材不健康健康”这一现象清楚地描述出来，并将自己的感受想法传达给这一现象清楚地描述出来，并将自己的感受想法传达给读者，富有真情实感，写得生动具体，写出了
17、问题，结读者，富有真情实感，写得生动具体，写出了问题，结尾揭示中心，表达美好愿望。尾揭示中心，表达美好愿望。请领导老师批评指正请领导老师批评指正习作习作 我有一个想法我有一个想法生活中的手机控生活中的手机控教室里的植物角教室里的植物角 生活中有很多需要改进的问题。如果我生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。决办法，就能使生活变得更加美好。习作内容习作内容 本次习作的主题是本次习作的主题是“我有一个想法我有一个想法”，写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关
18、注，你对这些现象有什么想法。如果有改进注，你对这些现象有什么想法。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。的办法或建议，也可以写下来。写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 本次作文是写一写生活中有哪些现象或本次作文是写一写生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？想法？第二步：立意第二步：立意 突出自己热爱生活、关心生活的主人翁突出自己热爱生活、关心生活的主人翁意识。意识。第三步：选材第三步：选材 可以是生活中一些不好的现象：如沉迷可以是生活中一些不好的现象：如沉迷了手机世界而忽略了家人；同学间对名牌的了手机世界而忽略了家人；同学间对
19、名牌的追求和沉迷等。也可以是公共场所一些不文追求和沉迷等。也可以是公共场所一些不文明行为：如抽烟、公交车上吃面条等等。还明行为：如抽烟、公交车上吃面条等等。还可以是一些社会问题：如违猎野生动物、破可以是一些社会问题：如违猎野生动物、破坏环境等等。坏环境等等。第四步：思路（以范文为例）第四步：思路（以范文为例）爱玩手机爱玩手机的妈妈的妈妈开头：开门见山交代开头：开门见山交代“我我”妈妈爱玩手机。妈妈爱玩手机。中间：用事例表现爱玩手机的危害以及中间：用事例表现爱玩手机的危害以及“我我”的想法。的想法。结尾：提出改进办法，升华主题。结尾：提出改进办法，升华主题。第五步：方法第五步：方法 采用叙议结合
20、的方法。采用叙议结合的方法。习作范文习作范文爱玩手机的妈妈爱玩手机的妈妈 我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁说也不听。都玩，谁说也不听。开篇点题，指出妈妈爱玩手机。开篇点题，指出妈妈爱玩手机。有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多小时了也不见她出来小时了也不见她出来还有一次，妈妈在还有一次，妈妈在送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行人
21、，妈妈这才放下手机。人，妈妈这才放下手机。用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间去关心身边的人。的时间去关心身边的人。进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的态度，呼吁
22、大家用更多的时间去关心身边的人。态度，呼吁大家用更多的时间去关心身边的人。于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机，觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机，陪我聊天，给我讲故事。陪我聊天，给我讲故事。这样，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈这样，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈渐渐地改掉
23、了爱玩手机这个坏毛病。渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。对这一现象，写出了自己的改进的办法，亲自帮对这一现象，写出了自己的改进的办法，亲自帮助妈妈改掉了爱玩手机的坏毛病，有理有据。助妈妈改掉了爱玩手机的坏毛病，有理有据。妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈自己也觉得越来越有精神了，家里也充满妈妈自己也觉得越来越有精神了，家里也充满更多的欢笑了，我们一家人都很高兴。更多的欢笑了，我们一家人都很高兴。结尾升华了主题，表明爱玩手机的问题解决了之结尾升华了主题，表明爱玩手机的问题解决了之后，家庭会更加幸福快乐。后，家庭会更加幸福快乐。点评：点评：小作者用具体的事例
24、，讲述了妈妈爱玩小作者用具体的事例，讲述了妈妈爱玩手机这一现象，写出了它带来的危害和影响。手机这一现象，写出了它带来的危害和影响。在表达出自己的想法的同时，还给出对这一在表达出自己的想法的同时，还给出对这一现象的具体改进的办法，并亲身实践，有理现象的具体改进的办法，并亲身实践，有理有据，令人信服。实属一篇难得的佳作。有据，令人信服。实属一篇难得的佳作。习作习作 我有一个想法我有一个想法R R三年级上册三年级上册习作要求习作要求 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能
25、使生活变得更加美好。使生活变得更加美好。生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。的现象中选择一个写一写。习作指导习作指导列举生活中引起你的关注的现象或者问题。列举生活中引起你的关注的现象或者问题。选取其中一个现象或问题，说说你对其有选取其中一个现象或问题，说说你对其有什么想法。什么想法。将这种现象或问题及对它的想法写清楚，还将这种现象或问题及对它的想法写清楚，还可以写下改进的办法或建议。可以写下改进的办法或建议。读给同学听，看看他读给同学听，看
26、看他/她她是否明白你的想法，是否明白你的想法，再问问再问问/她她对这个问题的看法。对这个问题的看法。思路点拨思路点拨（以范文为例）（以范文为例）中心思想：中心思想：作者通过列举固体废弃物污染、水作者通过列举固体废弃物污染、水体污染、大气污染三个例子，说明了家乡存在的严体污染、大气污染三个例子，说明了家乡存在的严重的污染问题，号召大家从我做起，从小事做起，重的污染问题，号召大家从我做起，从小事做起，保护环境，共建美好家园。保护环境，共建美好家园。中间：通过列举固体废弃物污染、水体污中间：通过列举固体废弃物污染、水体污染、大气污染三个例子，说明了家乡存在染、大气污染三个例子，说明了家乡存在的严重污
27、染的问题。的严重污染的问题。开头：直接进入主题，写家乡存在几个比开头：直接进入主题，写家乡存在几个比较严重的污染问题。较严重的污染问题。写作提纲写作提纲结尾：号召大家从小事做起，保护环境。结尾：号召大家从小事做起，保护环境。范文示例范文示例我有一个想法我有一个想法 近年来，随着家乡经济的迅猛发近年来，随着家乡经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重。经展，环境污染问题也越来越严重。经过一周的调查，我发现家乡存在着几过一周的调查，我发现家乡存在着几个比较严重的污染问题：个比较严重的污染问题：第一，固体废弃物污染。虽说街第一，固体废弃物污染。虽说街道两旁多处设立分类垃圾桶，但很多道两旁多处设立分类
28、垃圾桶，但很多地方仍出现乱扔垃圾的现象，而且分地方仍出现乱扔垃圾的现象，而且分开篇直接入题，开篇直接入题，写自己的调查发现，写自己的调查发现，简洁明了。简洁明了。类垃圾桶丝毫不起作用，可循环与类垃圾桶丝毫不起作用，可循环与不可循环垃圾并没有被分开。除此不可循环垃圾并没有被分开。除此之外，在一些卫生死角还散落着塑之外，在一些卫生死角还散落着塑料袋、饮料瓶等固体垃圾。料袋、饮料瓶等固体垃圾。第二，水体污染。许多工厂将第二，水体污染。许多工厂将废水直接排放到自然水域，导致多废水直接排放到自然水域，导致多处河流遭到污染。相关部门也没有处河流遭到污染。相关部门也没有及时采取治理措施，使河流长期受及时采取
29、治理措施，使河流长期受污。路过的人们还随手往河里扔垃污。路过的人们还随手往河里扔垃圾，使污染情况更加严重。现在，圾，使污染情况更加严重。现在，看来小作者调查看来小作者调查得很详细。得很详细。河水河水散发出阵阵恶臭，让人退避三散发出阵阵恶臭，让人退避三舍。舍。第三，大气污染。由于人们的第三，大气污染。由于人们的生活水平大大提高，许多家庭购买生活水平大大提高，许多家庭购买了汽车，因此公路上的汽车越来越了汽车，因此公路上的汽车越来越多，汽车尾气排放量也相应增加。多，汽车尾气排放量也相应增加。其次，仍有部分家庭使用煤，污染其次，仍有部分家庭使用煤，污染了大气环境。周边工厂直接排放废了大气环境。周边工厂
30、直接排放废气，没有进行正确的处理，对大气气，没有进行正确的处理，对大气的污染最为严重。的污染最为严重。从三个方面来介从三个方面来介绍家乡存在的环境绍家乡存在的环境问题，条理清晰。问题，条理清晰。家乡的环境与我们的生活密切家乡的环境与我们的生活密切相关，保护环境需要从我做起，从相关，保护环境需要从我做起，从现在做起，如不随地吐痰，不乱扔现在做起，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪，多植树造林，垃圾，不践踏草坪，多植树造林，多使用环保纸袋多使用环保纸袋 保护环境，我们责无旁贷！让保护环境，我们责无旁贷！让我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽家园！家园！先用环境问题引先用环
31、境问题引起人们的注意，再起人们的注意，再号召大家从小事做号召大家从小事做起，保护环境，易起，保护环境，易于让读者接受。于让读者接受。再次号召，情真再次号召，情真意切。意切。小作者在习作中写了通过调查小作者在习作中写了通过调查发现的家乡的三个污染问题，写得发现的家乡的三个污染问题，写得很详细、有条理，结尾号召大家从很详细、有条理，结尾号召大家从小事做起，来保护自己的家园，贴小事做起，来保护自己的家园，贴合生活实际。合生活实际。新版三年级语文上册新版三年级语文上册 第七单元第七单元 习作：我有一个新想法习作：我有一个新想法习作内容习作内容 生活中哪些现象或问题引起了你生活中哪些现象或问题引起了你的
32、关注？你对这些现象有什么想法？的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。选择一个写一写。讨论：1.生活中有没有什么事情引起了你的关注？2.有没有什么新的想法？比如：1.家庭生活（父母忙着，很少陪孩子；溺爱孩子等）2.社会生活（共享单车乱停乱放；食品安全问题等）3.学校生活（攀比现象；纪律性差等）现象一：现象一：爸爸捧着手机，默默无语；妈妈盯着电视，时而哈哈大笑，时而伤心落泪怎么就没有人关心一下我呢？现象二：现象二：看着同学们随地扔垃圾，我的心里很难受：为什么不把垃圾扔到垃圾桶？想着想着，我的脑中冒出了一个新的想法写作提纲：开头：
33、写生活中存在的问题或者现象，让我烦恼。（略）中间：谈谈我的想法（详）结尾：我希望想法实现给人启迪。（略）在果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏。（开门见山点出我的发现）我有一个想法我有一个想法 大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的，流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？（过渡段：写大自然给（过渡段：写大自然给“我我”的启示，引出的启示，引出“我我”的想法。）的想法。）在这种灭虫机里，我们可以装一
34、块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树。然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。（具体说“我”的想法。）习作：我有一个想法习作：我有一个想法人教版人教版 三年级上册三年级上册教学目标教学目标1.1.选择生活中的某种现象和问题，提出自己的想法，如有改进选择生活中的某种现象和问题，提出自己的想法，如有改进的办法或建议，也可写下来。的办法或建议，也可写下来。（重点）（重点）2.2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的想法，再问问他写好后读给同学听，看看他们是否明白
35、你的想法，再问问他对这个问题有什么好建议。对这个问题有什么好建议。（难点）难点）第一课时第一课时初读课文初读课文 生活中有很多需要改进的问题。如果我们生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使我们生活变得更加美好。今天，我们来学就能使我们生活变得更加美好。今天，我们来学习一个新的话题习一个新的话题我有一个想法。我有一个想法。引导观察引导观察思考：思考：选择哪些现象或问题能引起自己的关注？选择哪些现象或问题能引起自己的关注？各自回想或说出这些现象或问题，如现在的各自回想或说出这些现象或问题，如现在的“低头族低
36、头族”、创建班级图书角创建班级图书角引导观察引导观察思考：思考：激发学生对这些现象或问题，提出自己的想法。激发学生对这些现象或问题，提出自己的想法。小朋友，你是如何看待这些现象或问题的，能说说吗？小朋友，你是如何看待这些现象或问题的，能说说吗？引导观察引导观察让学生自主、合作、探究地学习让学生自主、合作、探究地学习:请同学们首先选择同类现象和问题，然后进行分组，合请同学们首先选择同类现象和问题，然后进行分组，合作探究。作探究。自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究这一现象或自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究这一现象或问题并将自己小组探究到的自己的想法写在纸上。问题并将自己小组探究到的自己的
37、想法写在纸上。情景教学情景教学面对现在的面对现在的“低头族低头族”创建班级图书角创建班级图书角 我们应该我们应该具体要求具体要求、了解某一现象或问题。、了解某一现象或问题。、认真思考，提出自己的想法或建议。、认真思考，提出自己的想法或建议。3、写下来，与同学们交流。、写下来，与同学们交流。课堂总结课堂总结 学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发。班学生相互启发。板书设计板书设计 习作：我有一个想法习作：我有一个想法积极表达自己的想法积极表达自己的想法独立思考独立思考课时作业课时作业 选择最近发生的热门事件进行分析，写出自己的想法，选择最近发生的热门事件进行分析，写出自己的想法，也可以与爸爸妈妈交流。也可以与爸爸妈妈交流。
