1、总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋1212这是怎样的一座房子它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！老屋慈琪慈琪 1992出生，籍贯安徽。出生，籍贯安徽。2009年作为唯一年作为唯一的的B类考生进入中山大学中文系。大学四类考生进入中山大学中文系。大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。边写文言文。2007年开始写诗歌，出版童年开始写诗歌，出版童话诗集话诗集梦游的孩子梦游的孩子和长篇童话和长篇童话漫画漫画世界传奇世界传奇等。等。1.1.会认本课会认本课8 8个生字，会写个生字，会写1313
2、个生字，理解生字组成的个生字，理解生字组成的词语。词语。（重点）（重点）2.2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（难点）（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自暴自弃自暴自弃bobo暴暴风雨风雨紧凑紧凑凑上去凑上去cucu往前往前凑凑暴暴凑凑风暴风暴呜喵呜喵 喵喵喵喵miomio喵喵喵叫喵叫孵蛋孵蛋孵卵器孵卵器f f孵孵小鸡小鸡喵喵孵孵叽
3、咕叽咕叽里咕噜叽里咕噜j j叽叽叽叫叽叫偶然偶然无独有偶无独有偶 u u 偶偶尔尔叽叽偶偶尔后尔后不过尔尔不过尔尔r r偶偶尔尔尔尔缝缝fngfng（缝衣）（缝衣）fngfng（缝隙）（缝隙）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘哦，是小蜘蛛啊。蛛啊。.读一读读一读：妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝（：妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝（fngfng）给缝）给缝 （fngfng）补好了。）补好了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【窟窿窟窿】【安心安心】【孵蛋孵蛋】【偶尔偶尔】空洞，在物体内部有
4、空的地方。空洞，在物体内部有空的地方。在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。温度并孵化出新生命的过程。间或；有的时候。间或；有的时候。安定的心情。亦指心情安定。安定的心情。亦指心情安定。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。境而依然站立在那里的事。破洞 书写
5、指导：书写指导：“同同”首笔竖，首笔竖，起笔由轻渐重，横折钩的起笔由轻渐重，横折钩的两个转折处都要顿笔。两个转折处都要顿笔。洞洞dngdng结构：结构：左右左右组词：组词：洞穴洞穴 别有洞天别有洞天造句：造句：小明的裤子上有一个破洞。小明的裤子上有一个破洞。音序：音序：D D 部首：部首：氵氵准备书写指导：书写指导：左边是左边是“冫冫”，要小；要小；“亻亻”要高；右上有要高；右上有一点，点下边是四横一竖。一点，点下边是四横一竖。准准zhnzhn结构：结构：左右左右组词：组词：准许准许 准准此此处理处理造句：造句：我做好我做好了各项了各项准备工作。准备工作。音序：音序：Z Z 部首：部首：冫冫
6、预备书写指导：书写指导：第一笔撇要短，第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔、要长，第二笔横撇是一笔、要长，撇和捺交叉舒展。撇和捺交叉舒展。备备bibi结构：结构：上下上下组词：组词：备课备课 德才兼备德才兼备造句：造句：老师正在预备上课。老师正在预备上课。音序：音序：B B 部首：部首：夂夂暴风雨书写指导：书写指导：整体偏窄，三部整体偏窄，三部分都要写扁，中间是两横两分都要写扁，中间是两横两竖一撇一捺，竖一撇一捺，注意下边与注意下边与“水水”字不同。字不同。暴暴bobo结构：结构：上下上下组词：组词：暴涨暴涨 暴跳如雷暴跳如雷造句：造句：天暗了，暴风雨就要来了。天暗了，暴风雨就要来了。音序：音序：B
7、 B 部首：部首：曰曰 墙壁书写指导：书写指导：右上边右上边“土土”下下横要长，横要长，中竖两边分别是中竖两边分别是点和撇，点和撇，“回回”稍扁小。稍扁小。墙墙qingqing结构：结构：左右左右组词：组词：砖墙砖墙 铜墙铁壁铜墙铁壁造句：造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。墙壁上贴满了小芳的奖状。音序：音序：Q Q 部首：部首：土土墙壁书写指导：书写指导：上下两部分都要上下两部分都要扁，左上边的扁框上没有点，扁，左上边的扁框上没有点，最下边最下边“土土”的下横要长。的下横要长。壁壁b b结构：结构：上下上下组词：组词：绝壁绝壁 坚壁清野坚壁清野造句：造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。教室的墙壁上贴
8、满了名人画像。音序：音序：B B 部首：部首：土土 好饿书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“我我”首笔是一短撇，斜钩要长。首笔是一短撇，斜钩要长。饿饿 结构：结构：左右左右组词：组词：饥饿饥饿 忍饥挨饿忍饥挨饿造句：造句：快中午了，我好饿。快中午了，我好饿。音序：音序：P P 部首：部首：饣饣蜘蛛书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“我我”首笔是一短撇，斜钩要长。首笔是一短撇，斜钩要长。蜘蜘zhzh结构：结构：左中右左中右组词：组词：蜘蛛网蜘蛛网 红蜘蛛红蜘蛛造句：造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。音序：音序：Z Z 部首：部首：虫虫蜘蛛书写指导：书写指导
9、：“虫虫”窄小，窄小，“朱朱”首撇要短，两横紧凑首撇要短，两横紧凑靠上，中间一竖要长。靠上，中间一竖要长。蛛蛛zhzh结构：结构：左右左右组词：组词：蛛网蛛网 蛛丝马迹蛛丝马迹造句：造句：房子里没有留下小偷的一房子里没有留下小偷的一 点蛛丝马迹。点蛛丝马迹。音序：音序：Z Z 部首：部首：虫虫 漂亮漂漂piopio结构：结构：左右左右组词：组词：漂亮话漂亮话 干得漂亮干得漂亮造句：造句：她是一个漂亮的小姑娘。她是一个漂亮的小姑娘。音序：音序：P P 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：“”“”的方框要扁，的方框要扁，框内两竖与上横相连，框内两竖与上横相连，“示示”的两横要近、下横要长。的两横要
10、近、下横要长。撞到书写指导：书写指导：左窄右宽，右上左窄右宽，右上边边“立立”要扁，要扁，“里里”中间中间一竖是一笔，下横要长。一竖是一笔，下横要长。撞撞zhungzhung结构：结构：左右左右组词：组词：撞钟撞钟 横冲直撞横冲直撞造句：造句：因为跑的急，我一下子因为跑的急，我一下子撞撞到门到门上。上。音序：音序：Z Z 部首：部首：扌扌吃饱书写指导：书写指导：“包包”的的“勹勹”要靠上，里边扁框要小，竖要靠上，里边扁框要小，竖弯钩的弯要长些。弯钩的弯要长些。饱饱bobo结构：结构：左右左右组词：组词：饱暖饱暖 大饱眼福大饱眼福造句：造句：我已经吃饱饭了。我已经吃饱饭了。音序：音序：B B 部
11、首：部首：饣饣 晒太阳 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“西西”下框稍扁，里边是撇和竖下框稍扁，里边是撇和竖弯，不要写成两竖。弯，不要写成两竖。晒晒shishi结构：结构：左右左右组词：组词：晒干晒干 晒一边晒一边造句：造句：小猫正在墙根底下晒太阳。小猫正在墙根底下晒太阳。音序：音序：S S 部首：部首：日日初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到感受读完这篇课文，让我们真切地感受到感受老屋的爱心和他的无私奉献的善良品质。老屋的爱心和他的无私奉献的善良品质。课堂小结习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一题第一题一锤定音。（在带点
12、字的正确读音下画一锤定音。（在带点字的正确读音下画“”“”）准备准备（zhng zhnzhng zhn）撞到撞到（zhung chungzhung chung）孵蛋孵蛋（f ff f）偶尔偶尔（r rr r）屋檐屋檐（yn zhnyn zhn）好饿好饿（）1.1.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（仿写句子仿写句子）_ _，边，边_，边，边_。2.2.我找不到一个安心织网抓虫的地方。（我找不到一个安心织网抓虫的地方。（仿写拟人句仿写拟人句）_ _，_。注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。注意下面句子中带点的词语，我能照样
13、子写句子。妈妈在家里妈妈在家里洗衣服洗衣服唱歌唱歌在妈妈的守护下在妈妈的守护下 小麻雀安心地睡着了。小麻雀安心地睡着了。总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋12121.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原因的原因。（重点）重点）3.3.在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私私奉献的奉献的精神精神。（难点）难点）学习目标本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站
14、立在那里的事。立在那里的事。老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？让我们走进课文去看一看！让我们走进课文去看一看！为什么说老屋总也倒不了？为什么说老屋总也倒不了？（核心问题）（核心问题）老屋几次想倒？为谁没倒？老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题（串珠问题1 1）老屋老屋三次三次想倒。可为了想倒。可为了小猫、老母鸡、小小猫、老母鸡、小蜘蛛蜘蛛没有倒下。没有倒下。画出文中没倒原因的语句。画出文中没倒原因的语句。（串珠问题（串珠问题2 2）“等等，老屋！等等，老屋！”一个一个小小的声音小小的声音在它门前响在它门前响起，起，“再过一个晚上
15、，行吗？今天晚上有暴风雨，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。我找不到一个安心睡觉的地方。”从从这里看出求助者这里看出求助者确实遇到了困难。确实遇到了困难。第一次这里说“小小的声音”，真的时声音很小吗？不是声音小，是老树年龄不是声音小，是老树年龄太大了，耳朵已经不行了，太大了，耳朵已经不行了，所以觉得声音小。所以觉得声音小。老屋低下头，把老花的眼睛老屋低下头，把老花的眼睛使劲使劲往前往前凑凑：“哦，哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”从从“使劲使劲”、“凑凑”说明说明了老屋确实因年龄大而看了老屋确实因年龄大而看不清楚，而且体力
16、衰弱。不清楚，而且体力衰弱。这这句话可看出句话可看出。“等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，一个小小的声音在它门前响起，“再过再过二十一天二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”“二十一天二十一天”说明了鸡蛋到变说明了鸡蛋到变成小鸡孵出来需要的时间。成小鸡孵出来需要的时间。第二次从这句话可看出小鸡出生从这句话可看出小鸡出生需要需要21天，也可看出鸡妈天，也可看出鸡妈妈很想有自己的孩子。妈很想有自己的孩子。老屋低头看看，墙壁老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀吱吱呀呀
17、地地响：响：“哦，是老母鸡啊。哦，是老母鸡啊。从老屋低头看看墙壁就发出从老屋低头看看墙壁就发出吱吱呀呀的响声，就可看出吱吱呀呀的响声，就可看出老屋年长未修已经破烂不堪老屋年长未修已经破烂不堪了，照应了前文。了，照应了前文。积累：“吱吱呀呀吱吱呀呀”是是AABBAABB式的拟声词语，这样的词语式的拟声词语，这样的词语还有还有_等。等。叽叽喳喳叽叽喳喳 叮叮当当叮叮当当概念：概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。反映生活。特点：特点：语言通俗生动
18、，故事情节往往离奇曲折，引人语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。入胜。代表作品：代表作品：格林童话格林童话、安徒生童安徒生童话话等等。认识童话认识童话“等等，老屋！等等，老屋！”一个一个小极了的声音小极了的声音在它门前响起，不在它门前响起，不注意根本听不到，注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力
19、也就越来越弱了。越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。第三次是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？老屋低头看看，眼睛老屋低头看看，眼睛眯成一条缝眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”从从眯成了一条缝可看出眯成了一条缝可看出老屋的视力越来越弱了。老屋的视力越来越弱了。从从这句话可看出老屋虽这句话可看出老屋虽然已力不从心了，但还然已力不从心了，但还是愿意帮助小蜘蛛。是愿意帮助小蜘蛛。猜想后面会发生什么？猜想后面会发生什么？这是课后习题这是课后习题1 1哦！哦！老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲老屋依然站在那里，一边听着
20、小蜘蛛讲不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。概念：概念：指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。方法：方法：文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。我们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。注意：注意：预测不是随意猜测，要有一定的依据。预测不是随意猜测，要有一定的依据。运用
21、：运用：在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，既能预测到故事的发展情节，又能明白老屋总也倒不了的原因，既能预测到故事的发展情节，又能明白老屋总也倒不了的原因，只要能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容。只要能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容。预测预测小猫小猫暴风雨暴风雨老母鸡老母鸡孵小鸡孵小鸡 小蜘蛛小蜘蛛结网捕食结网捕食总总也也倒倒不不了了的的老老屋屋无私奉献无私奉献总起：时间长破烂不堪总起：时间长破烂不堪总结：站在那里总结：站在那里分述分述本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然本文描述了老屋因三次帮他
22、人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人乐于助人的喜爱的喜爱和赞美之情。和赞美之情。文章赞扬了老屋什么样的品质？文章赞扬了老屋什么样的品质？（串珠问题（串珠问题4 4）预测故事的情节预测故事的情节本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，不仅可以预测到故事
23、发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而不仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而培养了我们的想象力。培养了我们的想象力。例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋会说：会说：“好吧，我就再站一会儿。好吧，我就再站一会儿。”这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文章的主题。章的主题。举例：举例：一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路
24、。天渐一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐地黑了，小猪心里很害怕。渐地黑了，小猪心里很害怕。这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问;“;“大笨牛，快告诉我怎大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林么才能走出森林?”?”大黄牛说：大黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀你说我笨，你自己去找呀!干嘛来问我呀干嘛来问我呀?”?”边边说边生气地往前赶路。说边生气地往前赶路。小猪又看见狐狸，叫它小猪又看见狐狸，叫它“狡猾的狐狸狡猾的狐狸”根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂礼貌，造成了它只能在森林里迷路的结
25、局。礼貌，造成了它只能在森林里迷路的结局。练一练：练一练：读了上面的句子，你有没有预测后面会发读了上面的句子，你有没有预测后面会发生什么？请把故事补充完整。生什么？请把故事补充完整。本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人与人之间的美好。与人之间的美好。课堂小结读了本文，我们要学
26、习老屋关爱弱小、无私奉献读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献的高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，无的高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，无私奉献的情景呢？私奉献的情景呢？主题延伸主题延伸快乐的向日葵快乐的向日葵田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。一只小麻雀飞过来，对她说一只小麻雀飞过来，对她说“向日葵姐姐，我的肚子好向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？饿呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？”向日葵露出灿烂的笑向日葵露出灿烂的笑容，说：容，说：“当然可以，尽管吃吧！当然可以，尽管吃吧！”小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的
27、葵花籽，叽叽喳喳地为向小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。日葵唱起了歌。一只小老鼠走过来，对她说：一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我做裙子吗？做裙子吗？”向日葵依旧笑容满面地说向日葵依旧笑容满面地说“好啊！快拿去吧！好啊！快拿去吧！”小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为向日葵跳了一曲优美的舞蹈。向日葵跳了一曲优美的舞蹈。一旁的一株向日葵嘲笑起来：一旁的一株向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的
28、样子可你这光秃秃的样子可真丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！真丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！”向日葵却说：向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别虽然我的外表不再美丽。但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。思考思考：预测那株向日葵后来是怎么做的。预测那株向日葵后来是怎么做的。孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，多花纹的、展开像一把大花扇子似
29、的尾巴和优美的身姿，太美了，她要去和森林里的动物比美。她要去和森林里的动物比美。孔雀走在路上，突然看见搬运工孔雀走在路上，突然看见搬运工大象伯伯正在用他那长大象伯伯正在用他那长长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：“嘿嘿!大块头大块头!你敢跟你敢跟我比美吗我比美吗?”?”孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：“孔孔雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运漂亮的孔雀漂亮的孔雀木头，能和你比吗木头，能和你比吗?你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可
30、费你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的”还未听还未听完大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着完大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着“算你有自知之明，还知道算你有自知之明，还知道自己比不上我自己比不上我”一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：“老母鸡老母鸡!你敢你敢出来和我比美吗出来和我比美吗?”?”母鸡婶婶走出来说：母鸡婶婶走出来说：“孔雀妹妹，你看看我，孔雀妹妹，你看看我，长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你长
31、得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你这么漂亮的孔这么漂亮的孔雀妹妹比吗雀妹妹比吗?你还是去找公鸡叔叔吧，它每天早晨准时鸣叫，让主你还是去找公鸡叔叔吧，它每天早晨准时鸣叫，让主人准时起床干活。人准时起床干活。”听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡叔叔了。叔叔了。公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡老公鸡!你敢跟我你敢跟我比美吗比美吗?”?”公鸡叔叔呵呵一笑，说到：公鸡叔叔呵呵一笑，说到：“孔雀妹妹，你就别比了，孔雀妹妹，你就别比了，比外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的比外表大家都比不上你，但
32、是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的无私奉献，才是真正的美无私奉献，才是真正的美!”!”孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。思考：思考：读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？(1)再过一个晚上，行吗？再过一个晚上，行吗？“行吗行吗”生动、形象地写出了小猫生动、形象地写出了小猫 _心理。心理。(2)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。“眯成一条缝眯成一条缝”说明了老屋说明了老屋_。视力随着时间的推移越视力随着时间的推移越来越弱了来越弱了孤独无助孤独无助 精彩赏析。预测不是
33、随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。他预测是怎样得出来的。点拨：点拨：注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索来预测故事的内容。索来预测故事的内容。这是课后习题这是课后习题3 3哦！哦！参考答案：参考答案：1.1.你还读过或听过作者慈琪的你还读过或听过作者慈琪的_和和 _童话故事。童话故事。2.2.我们读故事的时候，文章的我们读故事的时候，文章的_、_、_等都可以帮助我们来进行预测故事的等都可以帮助我们来进行预测故事的内容。内容。题目题目坏脾气公主坏脾气公主车医生车医生课外积累。故事情节故事情节插图插图
