1、高一数学必修一导学案 1.2基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句【学习目标】1了解程序语言与自然语言、程序框图设计算法的区别2理解输入、输出语句和赋值语句的功能和表示法3能准确应用上述语句把程序框图转化为算法语句课前预习案【自主学习】-大胆试1输入、输出语句和赋值语句输入语句、输出语句分别与程序框图中的_对应，用来输入和输出信息，赋值语句和程序框图中表示_的处理框对应，用来给变量赋值2. 三种算法语句的格式及功能(1)输入语句“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息功能：输入提示内容要求的相应信息或值，计算机每次都把新输入的值赋给变量输入语句只能够输入数据，不能输入变量、函数
2、或表达式，其中一般格式中的“变量”是指变量的值(2)输出语句输出语句的作用和要求第（1）页 学习是劳动，是充满思想的劳动。本文来自: 格言网() 详细出处参考：a输出语句的功能：在计算机的屏幕上_、 _和_.b同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”，且“提示内容”和表达式之间必须用分号“；”隔开(3)赋值语句格式：赋值语句的作用与要求a赋值语句的功能：将_赋给变量b赋值语句中的“”叫做_，它和数学中的等号不完全一样，计算机执行赋值语句时，先计算“”右边_，然后把这个值赋给“”左边的_.具体要求：认真阅读教材P21-P24的课文，完成左则的预习案。学法指导：1.理解输入、输出语句和赋值语句
3、的功能和表示法2. 能准确应用上述语句把程序框图转化为算法语句 课堂探究案【探究一】例1 用描点法作函数 的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值。编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值。算法分析：开 始第一步，输入一个自变量x 的值.第二步，计算第三步，输出y.输入X输出y结 束第（2）页 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。本文来自: 格言网() 详细出处参考：本文来自: 格言网() 详细出处参考：程序：INPUT “x=” ; xy=x3+3*x2-24*x+30PRINT “y=” ; yEND【探究二】开始例2 编写程序，计算一个学生
4、语文、数学、英语三门课程的总成绩和平均成绩，并输出。INPUT INPUT “Maths=”;bINPUT “English=”;cs=a+b+cp=s/3PRINT PRINT END程序： 输入语文a 输入英语c总分 平均 输出总分s输出平均分p第（3）页 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。本文来自: 格言网() 详细出处参考：【探究三】例3若三角形的三边分别是a，b，c，借助三角型面积公式（海伦-秦九韶公式）编写一个求三角形面积的程序。INPUT ;a,b,cp=(a+b+c)/2S= PRINT “三角形面积S=”;SEND程序：【探究四】例4 某工种是计件算工资的，每月工资=每月完成的数量（件）每件工资，再从总工资中扣除5%交纳各种费用，其余为实发工资。试编写一程序，通过输入每件工资和完成数量，输出实发工资。INPUT “每件工资=”；A INPUT ；B M=(A*B)*(1-0.05)PRINT “ ”;M END PRINT “实发工资=”;M END PRINT “实发工资=”;M END程序 第（4）页 节约莫怠慢，积少成千万。本文来自：经典语录网（），原文地址：
