1、廉颇蔺相如列传史记史记司马迁司马迁学习目标：学习目标：1 1、熟读、翻译课文、熟读、翻译课文1-31-3节；节；2 2、指出文中通假字、词类活用、一、指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义的特点；词多义、古今异义的特点；3 3、指出文中倒装句、被动句等特殊、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；句式；第一课时第一课时二二、作家、作品作家、作品 司马迁：司马迁：西汉著名史学家、文学家和思想家西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，
2、兼管国史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。时代就受到良好的家庭教育。2020岁以后，岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文文物古迹、搜集史料、物古迹、搜集史料、研究社会，研究社会，为他以后为他以后创作创作史记史记准备准备了了丰富的材料。丰富的材料。元封三年（前元封三年（前108108），司马迁继），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为藏的大量图书、档案和文献，为史记的写作提供了丰富的资料。史记的写作
3、提供了丰富的资料。公元前公元前9898年，李陵兵败投降了匈奴，年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了完成了我国最早的纪传体通史我国最早的纪传体通史史记。史记。司司马马迁迁司马迁，字司马迁，字子长子长，西汉西汉著名的史学著名的史学家、文学家、思想家。家、文学家、思想家。史记史记是是我国第一部我国第一部纪传体通史纪传体通史。共共130130篇。篇。记述传说中的记述传说中的黄帝至汉武帝黄帝至汉武帝时期近三时期近三千年的历史。千年的历史。鲁迅：鲁迅：史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之离骚。无
4、韵之离骚。史 记按年代记叙帝王言行按年代记叙帝王言行和政绩。和政绩。记叙诸侯国的兴衰和记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平记叙各类名人的生平和事迹。和事迹。按年代谱列各时期重按年代谱列各时期重大事件。大事件。记录各种典章制度记录各种典章制度的沿革。的沿革。三三、时代背景简介：、时代背景简介：课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，对外扩张本文着重记叙了廉颇和蔺相如 二人合作，与强大的秦国抗争的故事。四四、文章思路、文章思路 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个以蔺相如为主、廉颇为宾，
5、全文写了三个故事。故事。第第1 1段：段：廉蔺简介廉蔺简介 第第2 27 7段：段：完璧归赵完璧归赵 第第8 81010段：段：渑池之会渑池之会 第第11111212段：段：将相和将相和(负荆请罪负荆请罪)以时间为序展开叙述以时间为序展开叙述。六、讲析课文六、讲析课文 廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇赵惠文王十六年，廉颇为为赵将，伐齐，大破之，取赵将，伐齐，大破之，取阳晋，阳晋，拜拜为上卿，为上卿，以勇气以勇气闻于诸侯。闻于诸侯。蔺相如者，赵蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人也。为赵宦者令缪贤舍人。人。赵惠文王时，得楚和赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人氏璧
6、。秦昭王闻之，使人遗遗赵王书，愿以十五城请赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇易璧。赵王与大将军廉颇诸诸大臣大臣谋谋：欲：欲予予秦，秦城秦，秦城恐不可得，恐不可得，徒徒见见欺；欲勿欺；欲勿予，予，即患即患秦兵之来。秦兵之来。计计未未定，定，求人可求人可使使报报秦者秦者，未，未得。得。判断句判断句为：担任。为：担任。拜：古代授予官职叫拜。拜：古代授予官职叫拜。以以:凭借凭借 闻：闻名，出名闻：闻名，出名。状语后置状语后置 舍人：门客舍人：门客遗遗:送给送给 书书:信信诸诸:众众,各位各位谋谋:商议商议 予予:给给徒徒:白白地白白地 见见:被被即即:就就 计计:主意主意 患患:担担心心 定语
7、后置定语后置()宦者令缪贤曰：宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺臣舍人蔺相如可使。相如可使。”王问：王问：“何以知何以知之之？”对曰：对曰：“臣臣尝尝有罪，有罪，窃窃计欲计欲亡走亡走燕。臣舍人相如止臣燕。臣舍人相如止臣曰：曰：君何以知燕王君何以知燕王？臣语臣语曰，曰，臣尝从大王与燕王会境上臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，燕王私握臣手曰，愿结友愿结友，以此以此知之，故欲往。相如谓臣知之，故欲往。相如谓臣曰：曰：夫赵强而燕弱，夫赵强而燕弱，而而君君幸幸于于赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。今今君君乃乃亡赵走燕，燕畏赵，其势亡赵走燕，燕畏赵，其势/必不敢留君，必不敢留君，而而束君归赵矣。束君
8、归赵矣。君不如肉君不如肉袒袒伏斧伏斧质质请罪，请罪，则则幸幸得脱矣。得脱矣。宾语前置宾语前置尝尝:曾经曾经 窃窃:私下私下亡亡:逃亡逃亡 走走:逃跑逃跑宾语前置宾语前置以此以此:因此因此而而:并且并且 幸幸:宠信宠信于于:被被今今:现在现在 乃乃:却却 竟然竟然而而:并且并且“质质”通通“锧锧”则则：那那么么状语后置状语后置臣从其计，大王亦臣从其计，大王亦幸幸赦赦臣。臣。臣窃以为其人勇士，有智臣窃以为其人勇士，有智谋，谋，宜宜可可使使。”于是王召见，问蔺相如于是王召见，问蔺相如曰：曰：“秦王秦王以以十五城请十五城请易易寡人之璧，可予寡人之璧，可予不不？”相相如曰：如曰：“秦强而赵弱，不秦强而赵
9、弱，不可不许。可不许。”王曰：王曰：“取吾取吾璧，不予我城，璧，不予我城，奈何奈何？”相如曰：相如曰：“秦秦以以城求璧城求璧而而赵不许，赵不许，曲曲在赵；赵予璧在赵；赵予璧而而秦不予赵城，曲在秦。秦不予赵城，曲在秦。均均之二策，宁许之二策，宁许以以负负秦秦曲。曲。”幸幸:幸好幸好 赦赦:免罪免罪宜宜:应该应该 使使:出使出使以以:用用 易易:换换“不不”同同“否否”奈何奈何:怎么办怎么办而而:如果如果 曲曲:理理亏亏均均:权权衡衡，比较，比较以以:来来 负负:使使动用法动用法王曰：王曰：“谁可使者？谁可使者？”相相如曰：如曰：“王王必必无人，臣愿无人，臣愿奉奉璧往使。城入赵璧往使。城入赵而而璧
10、留璧留秦；城不入，臣请秦；城不入，臣请完完璧归璧归赵。赵。”赵王于是赵王于是遂遂遣相如遣相如奉璧奉璧西西入秦。入秦。必必:假使假使。“奉奉”同同“捧捧”而而:就就完完:使使完整无完整无损损遂遂:就就 西西:向西向西,名名词作状语词作状语 填空：填空：司马迁（约前司马迁（约前145约前约前90），），西汉西汉著著名名-、-和思想家。主要作品和思想家。主要作品是是史记。史记。史记是我国第一部史记是我国第一部-，有很高有很高的史学价值的史学价值。记载了上起传说中的。记载了上起传说中的-，下至汉武帝太初四年共下至汉武帝太初四年共约约-年的历史。年的历史。分分-、-、-、-，-，共共-篇篇.课堂课堂检测
11、检测 1翻译句子翻译句子（1)1)计未定，求人可计未定，求人可使使报报秦者，未得。秦者，未得。译文：译文：对策没有定下来，想找能够对策没有定下来，想找能够出使出使回复回复秦国的人，没有找到。秦国的人，没有找到。（2)2)夫赵强而燕弱，而君幸夫赵强而燕弱，而君幸于于赵王，故赵王，故燕王欲结燕王欲结于于君。君。译文：译文：赵国强大而燕国弱小，而且您又赵国强大而燕国弱小，而且您又被被赵王宠幸，所以燕王想赵王宠幸，所以燕王想同同您结交。您结交。课堂课堂检测检测 3翻译句子翻译句子（3 3）均之二策，宁许以）均之二策，宁许以负负秦曲。秦曲。译文：译文：（4 4）城不入，臣请）城不入，臣请完完璧归赵。璧归
12、赵。译文：译文：课堂课堂检测检测 2翻译句子翻译句子（1)1)计未定，求人可使报秦者，未得。计未定，求人可使报秦者，未得。译文：译文：（2)2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。故燕王欲结于君。译文：译文：翻译句子翻译句子（3 3）均之二策，宁许以）均之二策，宁许以负负秦曲。秦曲。译文译文：比较这两个对策，宁可答应：比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），来（给秦国璧），来使使秦国秦国承担承担理亏的理亏的责任。责任。（4 4）城不入，臣请）城不入，臣请完完璧归赵。璧归赵。译文译文：城不给赵国，我就把和氏璧完：城不给赵国，我就把和氏璧完整的带回赵国。整的带回赵
13、国。课堂课堂检测检测41.廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。2.拜为上卿拜为上卿3.以勇气闻于诸侯。以勇气闻于诸侯。4.徒见欺徒见欺5.求人可使报秦者求人可使报秦者 6.何以知之何以知之7.臣尝从大王与燕王会境上臣尝从大王与燕王会境上 8.而君幸于赵王而君幸于赵王9.以以勇气闻于诸侯勇气闻于诸侯 10.使人使人遗遗赵王赵王书书 11.即患即患秦兵之来秦兵之来 12.臣臣尝尝有罪有罪 13.窃窃计欲计欲亡走亡走燕燕 14.君不如肉君不如肉袒袒伏斧伏斧质质1、完成、完成导学案导学案第二课时的练习；第二课时的练习；2、找出文中通假字、词类活用、一词多、找出文中通假字、词类活用、一词多 义，并加以归纳整理；义，并加以归纳整理；3、背诵第、背诵第12节。节。七、课后作业七、课后作业 谢谢指导！谢谢指导！
