1、父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟西师大版西师大版 三年级三年级 语文语文 下册下册请自读课文，思考：请自读课文，思考：从课文中你了解到了什么？从课文中你了解到了什么？讨论：讨论：你从课文哪些语句可以看出父你从课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱鸟的，请把它画出来，亲是知鸟和爱鸟的，请把它画出来，在小组里议一议为什么？在小组里议一议为什么？突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟林子里有不少鸟”。父亲。父亲喃喃喃喃地说。地说。父亲父亲小声小声地说：地说：“林子里有不少鸟。林子
2、里有不少鸟。”父亲父亲轻声轻声地说：地说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲父亲自言自语自言自语地说：地说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲指着一棵树的树枝对我说：父亲指着一棵树的树枝对我说：“看看那里，没有风，叶子为什么在动？那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。动了鸟。问题：问题：父亲在说这些话时，会有什么动作？什么父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？表情？什么语气？“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐焐得热腾腾的。得热腾腾的。”“这时候只要你静静地用心地
3、闻，你就会闻到这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。那种鸟类特有的气味。”父亲和我坐在树林边，突然听到父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳喳，喳喳喳”“”“布谷，布谷布谷，布谷”群鸟齐鸣。哇！太动听了！群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时候。这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。父亲说。问题：什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？问题：什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？过了一会儿，父亲对我说：过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎是飞离树枝飞向天空的那一瞬间
4、，但这时也最容易被猎人打中。人打中。”父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。重。”你还能从课文中的哪些地方看出父亲对鸟的热爱？你还能从课文中的哪些地方看出父亲对鸟的热爱？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。我知道这也是父亲最快活的时刻。我知道这也是父亲最快活的时刻。爸爸，我恨死了你的猎枪爸爸，我恨死了你的猎枪爸爸，你知道吗？爸爸，你知道吗？当我亲眼看见，从那时起，当我亲眼看见，从那时起，我恨死了你的猎枪。我恨死了你的猎枪。一到冬天，一到冬天，我就希望，我就希望，那些小鸟小兽们那些小鸟小兽们跑得远远的，跑得远远的，逃过你的目光，
5、逃过你的目光，让你的猎枪不响。让你的猎枪不响。你击伤了一只美丽的翅膀，你击伤了一只美丽的翅膀，我的梦就再也不能飞翔。我的梦就再也不能飞翔。从那时起，从那时起，我恨死了你的猎枪。我恨死了你的猎枪。一到冬天，一到冬天，我就希望，我就希望，那些小鸟小兽们那些小鸟小兽们跑得远远的，跑得远远的，逃过你的目光，逃过你的目光，让你的猎枪不响。让你的猎枪不响。请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！鸟鸟 唐唐 白居易白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。作作 业业编后语 老师上课
6、都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“
7、我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-12最新中小学教学课件162023-5-12最新中小学教学课件17谢谢欣赏！
