1、小班亲子音乐游戏 蓓蕾艺术幼儿园 植见兴 活动名称：高低音设计意图：幼年时代是游戏的时代，儿童无牵无挂、无忧无虑、生动活泼的游戏与儿童的生活、活动密切联系。儿童所追求的就是如何使自己的生活愉快欢乐，趣味成了他们参加一切活动的准则。而儿童音乐本身的娱乐性特点，正是吸引儿童喜爱音乐活动并积极参加音乐活动的原因之一。亲子游戏在孩子们的成长中就更为重要了。孩子们在亲子游戏中发展的不仅仅是智慧和能力，而是亲情和生命的热情。因此，我设计了此活动。活动目标：1、知识技能：熟悉并辨别音的高低。2、情感态度：增进父母与孩子之间的感情。3、认知交往：体验合作游戏的快乐。活动重难点：能辨别音的高低并能用动作表示。活
2、动准备：高低音乐选自拜厄的练习曲、幼儿家长人手一块地垫。 幼儿会玩找朋友的游戏。活动流程：活动导入基本动作，分解练习合作游戏，理解音乐活动结束活动过程：一、活动导入：教师：大家好！我是植老师，今天很高兴能和你们一起玩游戏。都是谁和你来参加游戏的啊？（幼儿：是爸爸/妈妈和我来参加游戏的。）我们都是有礼貌的孩子，为了表示感谢，我们请爸爸妈妈举高宝宝一下。（教师辅助语：123开始ok）然后，请爸爸妈妈把宝宝放下来。（教师辅助语：123开始ok）。谢谢。二、基本动作，分解练习：教师：今天，徐老师有一段音乐，听完之后告诉我，你觉得哪个地方可以用爸爸妈妈举高你一下来表示？哪个地方是可以用爸爸妈妈放你下来表
3、示？如果你喜欢可以用动作表示。（音乐：截好的高低音1，16秒）现在你可以和你的爸爸妈妈一起来表演这段音乐啦。（音乐：截好的高低音1，16秒）教师：请坐下，现在我们要出动我们的手指咯，看看徐老师的手指在做什么？（双手的食指和中指交替着从膝盖一直往身体上面爬）教师：听着音乐，看看徐老师的手是怎样往上爬的（跟着音乐节奏进行交替向上爬的动作，音乐：截好的高低音2，10秒）。拿出自己的手和老师一起来试一试。三、合作游戏，理解音乐：1、教师：让我们听着音乐一起来玩游戏吧。（音乐：高低游戏3，3分30秒，教师在前一小节的地方可进行语言提示并进行示范。）第一次幼儿尝试用站立、坐下的动作来表示高低音，第二次在稍
4、熟悉的基础上用爸爸妈妈举高宝宝一下和爸爸妈妈把宝宝放下来的动作来表示高低音，第三次引导幼儿用自己喜欢的动作表示高低音。2、教师：现在请小朋友们和爸爸妈妈一起站起来玩游戏，当你听到高音的时候你可以请爸爸妈妈点你的鼻子。（音乐3分10秒，教师进行示范）3、教师：你可以和你的爸爸妈妈手拉手一起玩，不能偷懒。在拍手的时候你可以和爸爸妈妈互相拍手，这一次我们用举高手和放下手来表示高低音。（音乐：3分10秒，教师在前面进行动作示范。）4、教师：小朋友都玩过找朋友的游戏，今天我们也来找一找朋友，当老师提示：找朋友时，你就要迅速的找到你的下一个朋友，但是，小朋友只能找其他小朋友的爸爸妈妈，爸爸妈妈们也只能找其他的小朋友。准备，开始。（音乐：3分10秒）四、活动结束：教师：今天和你们玩的非常开心，希望你们也是，回去以后，你也可以教其他的小朋友们玩这个高低音的游戏。谢谢你们的参与。带孩子离开活动场地。
