1、教育PPT融合创新应用下的数学教学案例以初中七年级数学不等式的性质(1)为例案例背景：数学的教学与信息技术已融合为一体，如学习不等式的性质，不等式的性质最好类比等式的性质进行归纳得出，这样符合学生的认知规律。以往的数学课堂教学中对于回顾等式性质的口述，一部分学生不能消化的，数学的学习必须集视觉、听觉联合起来，每个学生存在差异，有些学生善于听，有些善于看，还有些学生善于听与看结合起来，但板书的话，一是时间不够；二是没有教育PPT的灵活，三是黑板板书的位置不够。特别是随机点名，组团背诵竞赛等大大提高了学生的注意力和兴趣。但自从使用教育PPT以后，这些问题迎刃而解了。而且课堂的容量增大，能够顾及到各
2、个层次的学生学习。教学目标1、经历通过类比、猜想、验证发现不等式性质的探索过程.2、初步体会不等式性质与等式性质的异同.3、理解不等式的性质,能进行简单运用.重点理解并运用不等式的性质.难点运用不等式的性质进行判断与简单计算.教学准备 教育PPT课件教学过程一、回顾等式的性质；（1.5分钟）（随机点名回答，师边利用教育PPT展示）性质1：等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等. 即：如果a = b，那么ac = bc.性质2 等式两边乘同一个数（或式子），或除以同一个不为0的数（或式子），结果仍相等. 即：如果a=b，那么ac=bc. 如果a=b，c0那么.设计意图：先让学生熟悉等式
3、性质，便于在探究中类比得出不等式的性质作铺垫.引入新课: 等式有这些性质,那么不等式又有哪些性质呢?这就是我们本节课所要研究的内容.二、教育PPT出示课题和学习目标(学生齐读学习目标)（0.5分钟）三、教育PPT出示：（学生能够带着问题自学）自学:看课本P.116“9.1.2”的内容：（4分钟）（完成自学的举手）1. 独立完成“思考”，总结其中规律；2. 类比等式的性质归纳不等式的性质；（4分钟后，比谁能正确说出答案.）设计意图：让学生有目标的进行自学，能快速地完成本节课的学习目标，同时也告诉学生看书要有目标，即有收获。四、（用教育PPT动画更能让学生通过观察类比等式性质归纳不等式性质）交流展
4、示 (检测自学成果，随机点名) （1)53， 5+2 3+2， 5-2 3-2；观察:新不等式与原不等式有什么不同和相同点?用自己的语言叙说你发现的规律.（2)-12， 65 25， 6 5 25； 等式的性质中有:等式两边乘同一个数，结果仍相等.类比等式的性质:不等式两边乘同一个数,不等号方向不改变.这句话严谨吗?我们举例验证一下. (4)-26 （2） 2x0 设计意图: 让学生体会学习不等式性质的用途. 再次加深理解记忆不等式性质.3、更上一层楼：利用不等式的性质填“”, “”，并说出依据 : (1)若2a10,则 a_ 5; (2)若3a2a+2,则 a_; (3)若2a3a,则 a_. 设计意图: 拔高优秀生, 拓展优秀生的思维.七、回顾小结；本节课我们有什么收获？八、作业：课本必做题：P.120 T 4选做题：P.120 T 6 思考题：P.133 T 5
