1、教学基本信息 课题 纸风车 学科 音乐 学段：小学 年级 五年级 教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014 年 3 月 授课教师 【课 型】欣赏课 【教学内容】人教版五年级下册第四单元影视音乐 【教材分析】纸风车这是一首欢快流畅的乐曲，表现出 一种新年喜庆的场面。音乐采用京剧及中国北方民间风味的 音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景 象。乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次，用图式 标记为：A：B：。以笛子作为主要演奏乐器，伴奏以打 击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。 【学情分析】五年级的学生在以往的音乐课堂中已掌握了基 本聆听的习惯和音乐知识,能完成单
2、声部-多声部连接的表 现手法并能运用自己的身体语言及模仿不同乐器的音色来 感受音乐. 【教学目标】 1. 通过欣赏乐曲纸风车，感受北方音乐风格。 2. 尝试应用京剧唱腔哼唱主题旋律，并能听辨乐曲结构。 3.用不同的方式表现音乐，同时尝试用多种打击表现作品。 【教学重点】 聆听作品，感受乐曲特有的民族韵味 【教学难点】 结合音乐想象，用打击乐器表现作品。 【教学用具】电子琴、锣、梆子、多媒体设备 【教学过程】 一、聆听音乐，初识作品。 1.初听乐曲，畅谈感受。 师：今天我们来欣赏一首民族器乐曲，说说这首作品给 你带来怎样的感觉？ 2.出示课题， 介绍作品： 具有京剧风格的北方音乐作品。 3.师生
3、随乐哼唱主题，体验风车的悠然自得。 二、感受 A 部，感知风格。 1.初听 A 乐段，用身体语言感受音乐的韵律 2.师边哼唱旋律，用图谱表现 A 部。 3.师生带着惬意感哼唱主题 A。（强调高位置，轻声演 唱。） 4.介绍打击乐器锣， 并听辨 A 部主题音乐中锣的使用。 师生谈打击乐加入后，使作品更有京韵。 5.体验打击乐器锣，并为 A 部伴奏。 6.师生合作完成 A 乐段。（图谱+锣） 三、走进 B 部，体验京韵。 1.二次完整聆听全曲，师生谈 AB 部不同感受。 2.师生视唱 B 部曲谱。 用 YI 哼唱旋律，体会发声位置。 模仿京剧韵味哼唱旋律。 解决气口，学会在休止符初换气。 3.再次静听 B 部音乐，感受京二胡的韵味。 4.师生用图谱和体态表现出京二胡幽默感。 5.介绍梆子，师生用打板方式把握演唱的节奏准确性。 6.师生模唱、图示、演奏合作完成 B 部。 四、完整听赏，了解结构。 1.第三次完整聆听作品，师生分析作品结构。 2.师生共同表现作品。 五、拓展延伸、体验京韵。 1.介绍作曲家。 2.介绍大宅门系列影视作品。 3.聆听迎春 六、结束课堂，总结提升。
