小学健康教育说课稿(DOC 9页).doc

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资源描述

1、小学健康教育四年级第28课环境的清洁与美化说课稿一、说教材1、教材简析:环境的整洁与美化分两层意思。第一段是从整体上讲环境整洁、优美对人体健康、减少疾病的发生和蔓延有积极的作用,因此要创造一个整洁、美丽的生活与学习环境。然后分两个问题介绍了如何清洁美化环境。第一个问题讲如何才能使环境保持清洁:一是卫生习惯的培养;二是人人动手清除垃圾和除四害;三是注意居室空气清新。第二个问题讲只有环境的清洁是不够的,还要对环境进行绿化,因为花草树木不仅使环境优美,更重要的是花草树木对人体健康有好处。 目前,环保问题以成为我国尤为重要的一件大事,全国上下都很重视。环保应从娃娃抓起,从小就应该对小学生进行环保教育。

2、本课旨在增强学生的环保意识,号召大家携起手来共建美好家园,为构建和谐社会贡献力量。 2、教学目标:根据本课的教学内容以及四年级小学生的心理发展水平和认知水平,针对环保问题,我制定了以下目标: (1)初步了解环境与人类的关系; (2)掌握如何搞好环境卫生; (3)增强环保意识,绿化、美化周边环境。3、教学重点:理解环境卫生与人类的关系,知道如何搞好环境卫生。教学难点:增强学生的环保意识,教育学生要注意绿化和美化周围的环境。二、说教学方法兴趣是最好的老师,儿童好奇心强,爱观察,爱思考,教学活动就应根据儿童的兴趣和心理特征,选择不同的教学方法,正如托尔斯泰所说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发

3、学生的兴趣,教学过程乃是兴趣的主要源泉。”上课就要紧紧抓住“兴趣”这根弦,趣中求知。为此,我采用了以下教法:1、 直观演示法小学生以具体形象思维为主,为了增强直观性及形象性,我采用了多媒体辅助教学。这样能充分调动学生的各种感官参与教学活动,激发学生的学习热情。教学中有两处用到了录像演示:(1)录像展示各种各样的环境污染。(2)用摄像机的镜头对比缺乏绿色的城市及绿树成荫的两座城市,体会植物的重要性。2、合作讨论学习法合作学习是一种充满友好气氛的游戏,它创造一种轻松的状态,分享、交流、讨论则是这种轻松状态的关键部分,这种状态是民主的、积极的而又心理相容的。对于“如何搞好环境卫生”和“如何减轻环境污

4、染”的问题,我采用了小组合作讨论法,让学生畅所欲言,在民主,和谐的气氛中学知、明理。3、树立榜样法学生模仿性强,好奇心强,为学生树立榜样,可以激发学生的向上精神,培养学生良好的道德行为习惯。教学中,我让学生说说身边的环保小卫士,然后发奖品鼓励,学生争强好胜的性格,会促使他们向小卫士学习的。作为教师则要身体力行,说教一致,在平时生活中时刻注意环境的清洁与美化,对学生起到潜移默化的熏陶作用。我使用的教具有:录像两段,即环境污染及两个城市的对比;课件1个,对比环境不同的两个书房;另外我还准备了发给环保小卫士的奖品。学法:在体验中感悟情感、态度、价值观;活动中归纳知识;参与中培养能力;合作中学会学习。

5、三、说教学过程本课包括七个环节:(1)谈话导入新课;(2)用书房图引入环境与人类的关系;(3)小组讨论如何搞好环境卫生;(4)看课件体会环境污染的危害性;(5)教育学生认识到花草树木的重要性;(6)用树立榜样的方法引导学生保护周围环境;(7)向全体小学生发出号召,做一名真正的环保小卫士。下面我就详细地说一下我是如何上好这节课的:1、 谈话激趣导入新课我问:“同学们,你们知道2008年奥运会是在哪儿举行的吗?这次奥运会的主题是什么?”通过学生的回答,得出绿色奥运的主题,并加以理解,相机引入新课环境的清洁与美化。奥运会的成功举办是亿万中国人的骄傲,我采用绿色奥运的口号引入新课,学生一定会很兴奋,并

6、会洋溢着强烈的民族自豪感。2、 学习新课首先课件展示了两个不同环境的书房,让学生观察它们的异同点:布局与摆设相同;但一个书房干净整洁,另一个书房既脏又乱。我问:你们喜欢在哪个书房中学习?为什么?学生肯定会说我喜欢第一个书房,因为第一个书房环境整洁。其后,可让学生讨论,环境与人类究竟有什么关系?师总结:清洁、优美、舒适的环境可使人身心愉快,精力充沛,提高工作效率和学习效率。清洁的环境对于促进身体健康,减少疾病的发生和蔓延有重要作用。也就是环境整洁对人们“有利”。接着师问:听了这些好处,你有什么感想?通过学生谈感想自然就进入了下一个内容即如何搞好环境卫生。对于这一问题我采用小组讨论的方式,让学生发

7、表意见,各抒己见,突出学生的主体地位,培养学生的互相合作精神。选代表回答还可以提高学生的自我表现欲望。为了引导学生在日常生活中做到,联系生活实际,导之以行,我设计了一个问题:“在这些要求中,你能做到哪些?哪些做不到?以后呢?”让学生回答问题,作出保证,全体同学监督。当前一个较严重的问题就是环境污染,环境污染给人们带来了许多不良后果,有许多弊端。为此,我为学生设计了有关各种各样的环境污染的录像。如:空气污染包括工业生产的废气,生活用炉灶产生的废气以及汽车、摩托车的尾气排放;水源污染包括工矿企业未经处理的废水、生活污水等;废渣污染则包括工业废料、生活垃圾以及白色污染。展示完录像后,请几位同学说说体

8、会,只有感受越多,印象才会更深刻。环境污染的严重性及其危害性,会令同学们震惊。此时,我问:“同学们,环境污染那么严重,你有什么办法预防环境污染呢?让学生讨论后再回答,根据回答,教师总结:为了减轻环境污染,最好的办法就是植树种草,绿化与美化我们的环境。花草树木不仅美,而且能吸附空气中的二氧化碳及尘埃,还能制造出氧气呢!通过绿化与美化环境,把环境污染变为环境整洁,也就可以变弊为利。总结完后,教师可以进一步启发学生:你打算怎么做?让学生经过思考回答问题,进而规范学生的行为。紧接着,我让学生看了两个城市的对比课件。其一,高楼林立,但缺少花草树木、尘土飞扬,缺少生机;其二则绿树成荫,环境优美,空气清新,

9、生机盎然。通过课件的演示,进一步强调植物的作用。另外,榜样的力量是无穷的,一个好的榜样可以对学生产生良好的身心影响。此时,我让学生说说身边的环保小卫士,通过学生的介绍为大家树立榜样,教师颁发小奖品,全体学生都争做小卫士。总之,学生是学习的主体,教师只能起到启发、诱导的作用。在教学中,应当让学生充分参与,发挥主观能动性,让学生在轻松、愉快的气氛中学习,导之以行。3、 总结教为主导,学为主体,教师教的不少,学生学的怎样呢?最后我采用让学生谈体会说收获的方式总结。之后,教师倡议:2008年绿色奥运的成功举办,向全世界展示了泱泱中华大国的风采,也展现了亿万中国人的素质,第11届全国运动会还有七十多天就

10、要在咱们山东济南拉开战幕,为了这次全运会能够顺利召开,让我们从点滴做起,从周围做起,从力所能及的事做起,做个真正的环保小卫士。作业我设计了两个内容:一是让学生做个社会调查,看学校周围有哪些环境污染的例子;二是从拾起一张纸、节省一个塑料袋开始做起,保持环境卫生。目的在于增强学生的环保意识,导之以行。四、说板书设计根据讲述顺序及重点进行了板书:在讲到环境与人类的关系时,我首先板书“环境整洁”和“人”,用箭头将它们连起来;“环境整洁对人类有利”,“环境污染有许多不良后果”,我也用箭头连起来,“环境污染给人们带来弊端”,绿化和美化环境可以变弊为利。这样的板书整洁、美观,便于理解人、环境污染、环境整洁三者之间的关系;对所学知识有个清晰的把握。在板书中,我采用绿色,是通过直观告诉学生:绿很美,绿色世界更美! 附板书设计28 环境的清洁与美化人弊 利绿化环境污染 环境整洁美化小学健康教育四年级第28课环境的清洁与美化说课 稿

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