1、小学健康教育四年级第28课环境的清洁与美化说课稿一、说教材1、教材简析：环境的整洁与美化分两层意思。第一段是从整体上讲环境整洁、优美对人体健康、减少疾病的发生和蔓延有积极的作用，因此要创造一个整洁、美丽的生活与学习环境。然后分两个问题介绍了如何清洁美化环境。第一个问题讲如何才能使环境保持清洁：一是卫生习惯的培养；二是人人动手清除垃圾和除四害；三是注意居室空气清新。第二个问题讲只有环境的清洁是不够的，还要对环境进行绿化，因为花草树木不仅使环境优美，更重要的是花草树木对人体健康有好处。 目前，环保问题以成为我国尤为重要的一件大事，全国上下都很重视。环保应从娃娃抓起，从小就应该对小学生进行环保教育。
2、本课旨在增强学生的环保意识，号召大家携起手来共建美好家园，为构建和谐社会贡献力量。 2、教学目标：根据本课的教学内容以及四年级小学生的心理发展水平和认知水平，针对环保问题，我制定了以下目标： （1）初步了解环境与人类的关系； （2）掌握如何搞好环境卫生； （3）增强环保意识，绿化、美化周边环境。3、教学重点：理解环境卫生与人类的关系，知道如何搞好环境卫生。教学难点：增强学生的环保意识，教育学生要注意绿化和美化周围的环境。二、说教学方法兴趣是最好的老师，儿童好奇心强，爱观察，爱思考，教学活动就应根据儿童的兴趣和心理特征，选择不同的教学方法，正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发
3、学生的兴趣，教学过程乃是兴趣的主要源泉。”上课就要紧紧抓住“兴趣”这根弦，趣中求知。为此，我采用了以下教法：1、 直观演示法小学生以具体形象思维为主，为了增强直观性及形象性，我采用了多媒体辅助教学。这样能充分调动学生的各种感官参与教学活动，激发学生的学习热情。教学中有两处用到了录像演示：（1）录像展示各种各样的环境污染。（2）用摄像机的镜头对比缺乏绿色的城市及绿树成荫的两座城市，体会植物的重要性。2、合作讨论学习法合作学习是一种充满友好气氛的游戏，它创造一种轻松的状态，分享、交流、讨论则是这种轻松状态的关键部分，这种状态是民主的、积极的而又心理相容的。对于“如何搞好环境卫生”和“如何减轻环境污
4、染”的问题，我采用了小组合作讨论法，让学生畅所欲言，在民主，和谐的气氛中学知、明理。3、树立榜样法学生模仿性强，好奇心强，为学生树立榜样，可以激发学生的向上精神，培养学生良好的道德行为习惯。教学中，我让学生说说身边的环保小卫士，然后发奖品鼓励，学生争强好胜的性格，会促使他们向小卫士学习的。作为教师则要身体力行，说教一致，在平时生活中时刻注意环境的清洁与美化，对学生起到潜移默化的熏陶作用。我使用的教具有：录像两段，即环境污染及两个城市的对比；课件1个，对比环境不同的两个书房；另外我还准备了发给环保小卫士的奖品。学法：在体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。
5、三、说教学过程本课包括七个环节：（1）谈话导入新课；（2）用书房图引入环境与人类的关系；（3）小组讨论如何搞好环境卫生；（4）看课件体会环境污染的危害性；（5）教育学生认识到花草树木的重要性；（6）用树立榜样的方法引导学生保护周围环境；（7）向全体小学生发出号召，做一名真正的环保小卫士。下面我就详细地说一下我是如何上好这节课的：1、 谈话激趣导入新课我问：“同学们，你们知道2008年奥运会是在哪儿举行的吗？这次奥运会的主题是什么？”通过学生的回答，得出绿色奥运的主题，并加以理解，相机引入新课环境的清洁与美化。奥运会的成功举办是亿万中国人的骄傲，我采用绿色奥运的口号引入新课，学生一定会很兴奋，并
6、会洋溢着强烈的民族自豪感。2、 学习新课首先课件展示了两个不同环境的书房，让学生观察它们的异同点：布局与摆设相同；但一个书房干净整洁，另一个书房既脏又乱。我问：你们喜欢在哪个书房中学习？为什么？学生肯定会说我喜欢第一个书房，因为第一个书房环境整洁。其后，可让学生讨论，环境与人类究竟有什么关系？师总结：清洁、优美、舒适的环境可使人身心愉快，精力充沛，提高工作效率和学习效率。清洁的环境对于促进身体健康，减少疾病的发生和蔓延有重要作用。也就是环境整洁对人们“有利”。接着师问：听了这些好处，你有什么感想？通过学生谈感想自然就进入了下一个内容即如何搞好环境卫生。对于这一问题我采用小组讨论的方式，让学生发
7、表意见，各抒己见，突出学生的主体地位，培养学生的互相合作精神。选代表回答还可以提高学生的自我表现欲望。为了引导学生在日常生活中做到，联系生活实际，导之以行，我设计了一个问题：“在这些要求中，你能做到哪些？哪些做不到？以后呢？”让学生回答问题，作出保证，全体同学监督。当前一个较严重的问题就是环境污染，环境污染给人们带来了许多不良后果，有许多弊端。为此，我为学生设计了有关各种各样的环境污染的录像。如：空气污染包括工业生产的废气，生活用炉灶产生的废气以及汽车、摩托车的尾气排放;水源污染包括工矿企业未经处理的废水、生活污水等；废渣污染则包括工业废料、生活垃圾以及白色污染。展示完录像后，请几位同学说说体
8、会，只有感受越多，印象才会更深刻。环境污染的严重性及其危害性，会令同学们震惊。此时，我问：“同学们，环境污染那么严重，你有什么办法预防环境污染呢？让学生讨论后再回答，根据回答，教师总结：为了减轻环境污染，最好的办法就是植树种草，绿化与美化我们的环境。花草树木不仅美，而且能吸附空气中的二氧化碳及尘埃，还能制造出氧气呢！通过绿化与美化环境，把环境污染变为环境整洁，也就可以变弊为利。总结完后，教师可以进一步启发学生：你打算怎么做?让学生经过思考回答问题，进而规范学生的行为。紧接着，我让学生看了两个城市的对比课件。其一，高楼林立，但缺少花草树木、尘土飞扬，缺少生机;其二则绿树成荫，环境优美，空气清新，
9、生机盎然。通过课件的演示，进一步强调植物的作用。另外，榜样的力量是无穷的，一个好的榜样可以对学生产生良好的身心影响。此时，我让学生说说身边的环保小卫士，通过学生的介绍为大家树立榜样，教师颁发小奖品，全体学生都争做小卫士。总之，学生是学习的主体，教师只能起到启发、诱导的作用。在教学中，应当让学生充分参与，发挥主观能动性，让学生在轻松、愉快的气氛中学习，导之以行。3、 总结教为主导，学为主体，教师教的不少，学生学的怎样呢？最后我采用让学生谈体会说收获的方式总结。之后，教师倡议：2008年绿色奥运的成功举办，向全世界展示了泱泱中华大国的风采，也展现了亿万中国人的素质，第11届全国运动会还有七十多天就
10、要在咱们山东济南拉开战幕，为了这次全运会能够顺利召开，让我们从点滴做起，从周围做起，从力所能及的事做起，做个真正的环保小卫士。作业我设计了两个内容：一是让学生做个社会调查，看学校周围有哪些环境污染的例子；二是从拾起一张纸、节省一个塑料袋开始做起，保持环境卫生。目的在于增强学生的环保意识，导之以行。四、说板书设计根据讲述顺序及重点进行了板书：在讲到环境与人类的关系时，我首先板书“环境整洁”和“人”，用箭头将它们连起来；“环境整洁对人类有利”，“环境污染有许多不良后果”，我也用箭头连起来，“环境污染给人们带来弊端”，绿化和美化环境可以变弊为利。这样的板书整洁、美观，便于理解人、环境污染、环境整洁三者之间的关系；对所学知识有个清晰的把握。在板书中，我采用绿色，是通过直观告诉学生：绿很美，绿色世界更美！ 附板书设计28 环境的清洁与美化人弊 利绿化环境污染 环境整洁美化小学健康教育四年级第28课环境的清洁与美化说课 稿
