1、细节描写的操作范例一、阅读比较：说说两段内容的差异 例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打从床头打到床角，从床上打到床下，到床下，外面的雨声混合着我的哭声。（林海音爸爸的花儿落了）二、二、认识细节认识细节描写描写 是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物
2、、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。三、三、心理描写的作用心理描写的作用 （一）突出人物鲜明的个性特点 1.写外貌细节，突出人物个性特点。“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。作者运用肖像描写、细节描写，把杨二嫂尖酸、刻薄的形象刻
3、画得生动传神，从而也揭露了封建社会的毒害之深。2.写语言细节，让个性化的语言充分展示人物性格特征。范进因没有盘缠，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道:“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃起天鹅肉来！我听见人说，就是中相公，也不是你的文章，像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”胡屠夫作难道:“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我却是不敢做这样的事！”对比中突出胡屠户的厚颜无耻。3.写动作细节，刻画人物形象。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大
4、难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”六个动词，生动形象、细致入微地表现了父亲买橘时穿越铁路、攀爬月台的艰难和努力，衬托了父爱的伟大。4.写神态细节，表现人物心理状态 孔乙己中的一段神态描写:他们便接着说道，“你怎么连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。孔乙己深怀科举失败的隐痛，不幸这隐痛又被别人戳到，他那点可怜的自尊簌簌跌落。这里的神态描写生动细腻地刻画出他内心隐痛被戳到时的痉挛、挣扎。（二）推动故事情节发展 契诃夫变色龙中的“军大衣”是沙皇警
5、犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具。文中四次提到“军大衣”，而“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗、急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩因辱骂将军而心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，不仅勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态，而且也推动了故事情节的发展。（三）使（三）使主旨得以主旨得以升华升华 鲁迅的故乡中有一个细节，就是鲁迅回到家见到闰土那一瞬间，闰土“态度终于恭敬起来，分明地叫道:老爷！”这个细节使作品大放异彩，主题也因此更为深刻。四、细节描写的方法 1.描写具体的过程，并突出某一重点。例：天边那一弯新
6、月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下终于，花花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。1.将动作放慢，描写慢动作，将动作分解将动作放慢，描写慢动作，将动作分解 描写具体，需要仔细观察，将重要过程慢动作。写一系列动作。他轻手轻脚地拉开门轻手轻脚地拉开门
7、，眯着眼眯着眼，透过门缝透过门缝看我做什么。树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。落在地上。调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉来全面细致地观察。2.多角度多角度描写一种状态、动作等描写一种状态、动作等 例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了动得母亲绽开了笑颜；一会儿
8、，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！3.对对细节进行想象、联想、举例细节进行想象、联想、举例 我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我曾在史铁生的我与地坛我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的在屠格涅夫的呱呱呱呱里见过，那母亲里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我我的五样的五样中见过，那母亲的眼神里是一种不能割中见过，那母亲的眼神里是一种
9、不能割舍的珍爱！舍的珍爱！4.用修辞来突出细节 例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！与小草的交谈！五、当堂检测五、当堂检测 请选一个自己属于的内容进行片断描写，要求字数不少于50字，将本节课学习的描写手法运用于写作中。1.描写弹钢琴的手。描写弹钢琴的手。2.描写投篮的动作。描写投篮的动作。3.描写笑。描写笑。4.描写春天的景。描写春天的景。
