1、2019统编部编人教版五年级语文上册省赛获奖课件5套任选上课、公开课、比赛，总能适合你！建议：一套上课，另一套复习用，公开课参赛可以把5套整合一下习作习作 3 3 缩写故事缩写故事第第1 1课时课时写写习习作作故故事事第第2 2课时课时缩缩情境导入情境导入p 同学们，以往我们写作文往往要求细同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。你知道哪我们长话短说，言简意赅。你知道哪些情况下需要这样做吗？些情况下需要这样做吗？向上级或向有关单位汇报时；向别人推向上级或向有关单位汇报时；向别人推荐一本书时；把故事简要介绍给别人时荐
2、一本书时；把故事简要介绍给别人时p 什么是缩写呢？什么是缩写呢？缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文缩了然。就是说我们要把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。内容，这就是缩写。1.1.年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。p 第一组练习第一组练习
3、2.2.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。3.3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。地笑出了声音。脸涨得通红。脸涨得通红。我笑出了声音。我笑出了声音。1.1.一声不吭的瑞恩突然说：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱那我来攒钱买钻井机吧。买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚他的声音很小，但很坚定，定，“我想让非洲的每一个人都能喝上我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。洁净的水。”p 第二组练习第二组练习 瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。的每一个人都能喝上洁净
4、的水。2.2.晏子严肃地回答：晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子说齐国的人很多。晏子说齐国的人很多。1.1.自学习作要求，请打开课本第自学习作要求，请打开课本第4444页，页，仔细地读习作提示，想想缩写有什么仔细地读习作提示，想想缩写有什么方法和要求。可以拿起笔做做记号。方法和要求。可以拿起笔做做
5、记号。2.2.用心读一读用心读一读猎人海力布猎人海力布第第1 14 4自然段的缩写例文，将例文与原文自然段的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什么地方没变，什么对比，你发现什么地方没变，什么地方变了，怎么变的？地方变了，怎么变的？不变的是：不变的是：主要内容没变；主要内容没变；文章叙述顺序没变；文章叙述顺序没变；人称没变。人称没变。发生变化的是：发生变化的是：人物对话概括化了；人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。删减了次要内容。（1 1）人物对话概括化了。）人物对话概括化了。如如猎人海力布猎人海力布中第中第4 4自然段整自然段整段的人物对话，在例文缩写
6、里，只用几段的人物对话，在例文缩写里，只用几句话概括了事，这样既不影响情节，又句话概括了事，这样既不影响情节，又使语句简练。使语句简练。（2 2）具体描写的地方改变了。）具体描写的地方改变了。原文第原文第3 3自然段对海力布救小自然段对海力布救小白蛇这一过程写得较具体，但在缩白蛇这一过程写得较具体，但在缩写时，削枝存干，去掉了细致描写写时，削枝存干，去掉了细致描写的地方，把故事中具体描写的部分的地方，把故事中具体描写的部分改写得更简洁。改写得更简洁。（3 3）删减了次要内容。）删减了次要内容。删减次要事件，如第删减次要事件，如第1 1自然段自然段“他热心帮助别人他热心帮助别人”部分仅用一句部分
7、仅用一句话交代，删减了他如何帮助别人的话交代，删减了他如何帮助别人的内容。内容。3.3.读读“习作提示习作提示”，整理缩写方法。，整理缩写方法。缩写方法：缩写方法：（1 1）缩写前：多读原文，抓住重点。）缩写前：多读原文，抓住重点。（2 2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括句连贯通
8、顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。故事主要事件，删减次要内容。（3 3）缩写后：对照原文，精心修改。）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。句是否通顺，上下衔接是否自然。猎人海力布猎人海力布缩写缩写从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。大家都十分尊敬他。有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救命之恩，带海力布去了龙宫，命
9、之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到的动物的话不能转石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。海力布谢过小白蛇，就回家了。自从海力布有了这颗宝石，自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，每次分给大家的打猎方便极了，每次分给大家的猎物更多了。猎物更多了。过了几年，有一天，他打猎过了几年，有一天，他打猎时听
10、到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞走，因为今晚有山洪暴发，人都会被淹死。海力布大飞走，因为今晚有山洪暴发，人都会被淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳求海力可谁也不信。一位老人恳求海力布向大家说明原因。想要救村民，布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己。海力布只好说了只有牺牲自己。海力布只好说了实话。话刚说完，他就变成了一块石头。实话。话刚说完，他就变成了一块石头。乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，已，
11、十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方走去。半夜里，果然山洪向很远的地方走去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。暴发了，村庄被淹没了。后来，人们世世代代都纪念海力布。后来，人们世世代代都纪念海力布。p 上节课我们了解了缩写的特点和基上节课我们了解了缩写的特点和基本方法，谁来说一说缩写的基本方本方法，谁来说一说缩写的基本方法有哪些？法有哪些？缩写前要完整阅读原文，抓住缩写前要完整阅读原文，抓住故事重点，缩写时要合理取舍，简故事重点，缩写时要合理取舍，简述大意，连缀成文。精心修改，并述大意，连缀成文。精心修改，并阅读缩写文，看缩后故事是否完整，阅读缩写文，看缩后故事是否完整，语言是否
12、简洁通顺，是否与原文大语言是否简洁通顺，是否与原文大意相同。意相同。（一）共同缩写（一）共同缩写牛郎织女牛郎织女。读读牛郎织女牛郎织女，思考：这篇文，思考：这篇文章的主要内容是什么，哪些应该保留，章的主要内容是什么，哪些应该保留，哪些可以删去？哪些可以删去？牛郎织女牛郎织女缩写缩写 古时候，有个没爹没娘的孩子，跟古时候，有个没爹没娘的孩子，跟着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很不好。人们见他放牛，就叫他牛郎。不好。人们见他放牛，就叫他牛郎。牛郎长大了，哥哥嫂子提出了分家，牛郎长大了，哥哥嫂子提出了分家，牛郎便牵着老牛，拉着破车在一座山前牛郎便牵着老牛，拉着破车在
13、一座山前安了家。安了家。一天，老牛开口对牛郎说：一天，老牛开口对牛郎说：“明明天黄昏你到山那边的湖边，捡起天黄昏你到山那边的湖边，捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里那件粉红色的纱衣，跑到树林里等，跟你要衣裳的那个仙女就是等，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。你的妻子。”第二天，牛郎照老牛说的话去做了，果然第二天，牛郎照老牛说的话去做了，果然等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自己的情形。之后，他们结婚了。己的情形。之后，他们结婚了。他们结婚后，生了一男一他们结婚后，生了一男一女，一家四口过着幸福的生活。女，一家四口过着幸福的生活。可是，织女很怕外祖母找到
14、她。一天，老可是，织女很怕外祖母找到她。一天，老牛又开口对牛郎说自己要死了，让牛郎把它的牛又开口对牛郎说自己要死了，让牛郎把它的皮留着，遇到紧急事，就披上它的皮皮留着，遇到紧急事，就披上它的皮 最终，王母娘娘知道织女最终，王母娘娘知道织女在人间。一天，王母娘娘来到在人间。一天，王母娘娘来到牛郎家，拖走了织女，牛郎马牛郎家，拖走了织女，牛郎马上披上牛皮飞上了天，眼看就上披上牛皮飞上了天，眼看就要追上了，可是王母用发簪一划，就出现了一要追上了，可是王母用发簪一划，就出现了一条天河，把牛郎和织女隔开了。条天河，把牛郎和织女隔开了。回到天上，王母拗不过织女，只好回到天上，王母拗不过织女，只好让牛郎和织
15、女每年农历七月七日在鹊桥让牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥相会。相会。（二）选择其他的民间故事进行缩写。（二）选择其他的民间故事进行缩写。（自由选择喜欢的片段缩写）（自由选择喜欢的片段缩写）评改要求：评改要求：1.1.故事是否完整（主要人物、事件、时间）故事是否完整（主要人物、事件、时间）2.2.情节是否连贯（主要情节、提炼）情节是否连贯（主要情节、提炼）3.3.语句是否通顺（过渡自然、简洁）语句是否通顺（过渡自然、简洁）著名作家老舍曾经说过：著名作家老舍曾经说过：“肯删改自肯删改自己的文章，必有出息。己的文章，必有出息。”可见自我修改多可见自我修改多么重要。请同学们写好后自由朗读、自主么重要
16、。请同学们写好后自由朗读、自主修改，想想词语用得是否恰当，句子是否修改，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，故事是否记述完整，不合适的自己通顺，故事是否记述完整，不合适的自己试着修改。试着修改。四人一组或两人一组，自己朗读习作，四人一组或两人一组，自己朗读习作，其他同学评议。看看习作是否将故事的经过其他同学评议。看看习作是否将故事的经过记述完整了，是否连贯通顺。有争议的地方记述完整了，是否连贯通顺。有争议的地方可以举手请求老师的帮助。可以举手请求老师的帮助。谁想把自己的习作读给全班同学听？谁想把自己的习作读给全班同学听？其他同学思考、点评。其他同学思考、点评。好文章都是改出来的。现在请同学们好
17、文章都是改出来的。现在请同学们再次读一读自己的习作，结合刚才评议的再次读一读自己的习作，结合刚才评议的方法，想一想怎样才能写得更好，自己哪方法，想一想怎样才能写得更好，自己哪些地方写得好，哪些地方还需要改进，作些地方写得好，哪些地方还需要改进，作补充修改。补充修改。回家后，请你把习作读给爸爸妈妈听，回家后，请你把习作读给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享习作的快乐，并请爸爸让他们和你一起分享习作的快乐，并请爸爸妈妈对你写的内容提出建议，再次修改。妈妈对你写的内容提出建议，再次修改。当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让
18、它简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。什么是缩写呢？一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么 事。怎么办呢？这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将
19、要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。关云长单刀赴会 赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州，主力向西扩张。荆州是历代兵家必争之地。本属东吴。东吴一直想找机会讨回。鲁肃又献上一计：骗关羽过江赴宴，在宴席上埋伏刀斧手，掷杯为号冲出杀之。便遣请关羽赴宴。关羽明知是计坦然答应！只带了周仓随身为他提刀。席间鲁肃提起索回荆州之事，关羽却绝口不谈，说酒席之间不谈国事。鲁肃再三纠缠，周仓插嘴，关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀，喝退周仓。周仓会意，退出
20、去。关羽假醉，一手提大刀，一手挽住鲁肃手将鲁肃扯到江边。东吴将士怕误伤鲁肃，又摄于关公武力，不敢动手。关云长上船乘风而去。改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美，天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟来一起凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得更美了。晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景之中增添了动听的声响。下面是课文猎人海力布第14自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
21、从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。照样子缩写猎人海力布的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。习作猎人海力布缩写 从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救
22、下了一条小白蛇，小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。但海力布为了救大家，便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念
23、着这个英雄海力布。灰姑娘缩写 从前有一位高贵的公主，她美丽又善良，很讨人喜欢。突然有一天她的妈妈去世了，于是爸爸又取了一位妻子，她有两个女儿。妻子和两个女儿整天看不惯公主，让她躺在灰堆里，所以大家都叫她“灰姑娘”。有一天国王命令全国所有的女子参加王子的晚会，两个姐姐都去了，只剩下灰姑娘在家，这时神仙教母出现了，神仙教母给她换上好看的衣服和鞋子，并告诉她十二点之前到家。灰姑娘急促的上了马车去参加舞会。灰姑娘跟王子跳舞时，发现已经十二点了，就急忙头也不回的跑了，在楼梯上掉了一只水晶鞋，也没顾上捡。王子拿着水晶鞋找到了灰姑娘。最后王子和灰姑娘过上了幸福的生活。人教五年级上册内容研讨内容研讨1、什么是
24、缩写呢？、什么是缩写呢？缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还得把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。（1）选择原文，读懂）选择原文，读懂内容。对选择的原文要多内容。对选择的原文要多读几遍，弄清文章的主要读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，要原文的内容要排排队，要知道哪些是主要内容，哪知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。些是次要内容。帮你快构思 （2 2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文作）抓
25、住重点，适当改写。缩写要对原文作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容；或大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容；或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或删去次要内容等。缩写时。一定要抓一下；或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当的改写。改写时，以叙述为主，不要而应适当的改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。加入主观的评价和抒情。（3）保持原貌，基）保持原貌，基本完整。缩写要保持原本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌，文的基本内容和面貌，既要体现原文
26、的主要内既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽、表现手法等也应该尽量保持原样。量保持原样。帮你快构思 （4 4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀是否正确完整，连缀成文时，是否通顺
27、连贯，有没有突兀生硬的感觉。生硬的感觉。最后还得注意一点，缩写往往在字数上的要求比如：不最后还得注意一点，缩写往往在字数上的要求比如：不许超过许超过400400字。如果缩写超过了要求的字数，那你就要检字。如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下。看哪里写得不够简练，再进行修改。查一下。看哪里写得不够简练，再进行修改。帮你快构思共同学范文朗读语文书42页猎人海力布缩写范文。课文已经学过了，对课文的内容也有了大致的了解了，我们可以快速的浏览课文内容，然后重点读范文。对比着读更能加深同学们的印象。通过本节课的通过本节课的学习，同学们已经学习，同学们已经掌握了缩写的方法掌握了缩写的方法。下面的时间，
28、同。下面的时间，同学们根据作文的要学们根据作文的要求试着动笔写一写求试着动笔写一写牛郎织女的缩牛郎织女的缩写吧！写吧！课堂练笔新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习缩写故事1课时情境导入-学习缩写-缩写范例-缩写技巧-审题指导-再读故事-小组交流-缩写故事当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？1.什么叫缩写?所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。想一想 内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次
29、打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。他问小白蛇：“
30、真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。的一份。大家都非常尊敬他。大家都非常尊敬他。大家都非常大家都非常尊敬尊敬他。他。摘录和删减2.怎样缩写?摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。有一天
31、，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。改写和概括 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。改写和概括 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了
32、。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中的具体描写改得更简洁。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有
33、一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。（2）再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。（3）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。注意事项缩写应该做到以下几点：缩写要忠实于原文，要做到“五不变
34、”。五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要时间的话可以不变。一是原文的体裁不变。二是原文的中心思想、基本内容不变。三是原文的基本情节和主要人物不变。四是原文的层次结构不变。缩写应该做到以下几点：重点突出。对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。缩写应该做到以下几点：缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句 子缩短。“合”，即把原文中有关语段进行合并。“改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。1、照样
35、子缩写猎人海力布的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事。2、选择其他民间故事进行缩写。缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整。3、情节是否连贯，语句是否通顺。来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱（zh）他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力
36、布谢过小白蛇，就回家了。海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽（qn）走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌（t），大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催（cu）促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发
37、誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的
38、石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾（qng）盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（m）了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。人教版 语文 五年级 上册当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？变得短一些、简单一些。怎样
39、缩写呢？缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。什么是缩写呢？一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么 事。怎么办呢？这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，
40、删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。关云长单刀赴会 赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州，主力向西扩张。荆州是历代兵家必争之地。本属东吴。东吴一直想找机会讨回。鲁肃又献上一计：骗关羽过江赴宴，在宴席上埋伏刀斧手，掷杯为号冲出杀之。便遣请关羽赴宴。关羽明知是计坦然答应！只带了周仓随身为他提刀。席间鲁肃提起索回荆州之事，关羽却绝口不谈，说酒席之间不谈国事。鲁肃再三纠缠，周仓插嘴，关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀，喝退周仓。周仓会意，退出去。关羽假醉，一手提大刀，一手挽住鲁肃手将鲁肃扯到江边。东吴将士怕误伤鲁肃，又摄于关公武力，不敢动手。
41、关云长上船乘风而去。改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美，天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟来一起凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得更美了。晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景之中增添了动听的声响。下面是课文猎人海力布第14自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条
42、小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。照样子缩写猎人海力布的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。习作猎人海力布缩写 从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救下了一条小白蛇，小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小
43、白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。但海力布为了救大家，便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念着这个英雄海力布。灰姑娘缩写 从前有一位高贵的公主，她美丽又善良，很讨人喜欢。突然有一天她的妈妈去世了，于是爸爸又取了一位妻子，她有两个女儿。妻子和两个女儿整天看不惯公主，让她躺在灰堆里，所以大家都叫她“灰姑娘”。有一天国王命令全国所有的女子参加王子的晚会，两个姐姐都去了，只剩下灰姑娘在家，这时神仙教母出现了，神仙教母给她换上好看的衣服和鞋子，并告诉她十二点之前到家。灰姑娘急促的上了马车去参加舞会。灰姑娘跟王子跳舞时，发现已经十二点了，就急忙头也不回的跑了，在楼梯上掉了一只水晶鞋，也没顾上捡。王子拿着水晶鞋找到了灰姑娘。最后王子和灰姑娘过上了幸福的生活。
