1、第四节说“一”不“二”避免歧义一、夯基训练1.下列各句中,没有语病且句意明确的一项是()A.老王看到我们非常惊讶,连忙把我们热情地拉到他家去。B.这本杂志的对象,主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。C.全球化经营已成为当今大公司的发展战略,而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。D.他制定五年的防护林规划,由于对这个地区复杂的气候、水文和植被情况没有掌握清楚,最后还是失败了。解析：A项,“老王看到我们非常惊讶”有歧义,非常惊讶的可能是“我们”,也可能是“老王”。如果是“我们”,可改为“老王看到我们非常惊讶的样子”;如果是“老王”,可改为“老王看到我们后非常惊讶”。因为句子成分间
2、存在着多样的意义关联,所以不同的关联搭配,就会形成不同的句意理解。B项,成分赘余,“的对象”和“面向”可删去一个。D项,“他制定五年的防护林规划”应是“他制定的五年防护林规划”,由于虚词“的”的移位,造成句意的不同。答案：C2.下列各句中,句意明确的一项是()A.“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗号召。B.他没有听从导师的建议,对论文的观点加以修改,影响了论文的水平。C.“有偿新闻”当受到严肃批评,这是极其错误的。D.主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。解析：B项,“没有”管到哪里不明确,“对论文的观点加以修改”是导师的建议呢,还是他自作主张呢?不明确。C项,
3、“这”指代不明,可以是指“有偿新闻”这种现象,也可以是指“有偿新闻当受到严肃批评”这件事。D项,一种理解是主语是“主管领导”,“同意”是谓语,以下全是宾语;一种理解是“主管领导同意占用耕地建房”这件事是主语,以下的是谓语。按前一种理解,要处分的是“占用耕地建房”的人;按后一种理解,要处分的是“同意占用耕地建房”的主管领导。答案：A3.下列句子中,没有语病的一项是()A.莲藕是有花植物中最古老的种属之一,现在就发现了一万万年前的侏罗纪的莲叶的化石。B.新闻标题:“豆制品会长不敢买豆腐”C.对王先生捐给村小学的十万元钱,村委委员中有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。D.这段时间,患流感的同学很
4、多,为了让同学们及时得到治疗,学校请来了三个医院的医生。解析：B项,随意使用简称造成歧义,“会长”是协会会长,还是豆制品质量差,会膨胀?所以不能随便使用简称,应将“豆制品会长”改为“豆制品协会会长”。C项,指代不明造成歧义,“这种主张”到底是指“接受”,还是“反对”,不清楚。D项,数量词作定语产生歧义,“三个”可以修饰医院也可以修饰医生,将“个”改成“位”或“所”即可消除歧义。答案：A4.下列各句中,没有语病,句意明确的一项是()A.为了推动读好书,中国青年报文化生活部、北京大学出版社联合举办“中华千字歌”征文活动。B.对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为,迄今在有些部门仍未得到制止。C.使用30
5、0电话不需要专用的电话机,如果能牢记自己的卡号和密码,您可以不必随身携带300卡,因此它比磁卡和IC卡更加方便。D.在滴水成冰的冬季,筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。解析：A项,成分残缺,“推动读好书”的后面应有“的活动”作宾语;另外,“读好书”也有歧义,可理解成“读内容好的书”,也可理解成“把书读好”。B项,滥用介词,“这种盲目投资、虚掷钱财的行为”应作主语,删去介词“对于”。D项,用词不当,“料峭”形容微寒,且多指春寒,而这里所说的是冬季。答案：C5.下列各句中,没有语病的一项是() A.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目,加以重新编排、
6、组合和润色,进行的再创作。B.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。C.当时全校不止有一个文学社团,我们的“海风社”是最大的,参加的学生纵跨三个年级,并出版了最漂亮的文学刊物贝壳。D.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养,很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。解析：A项,歧义,是要说明“栏目”的性质,还是要说“栏目”的如何制作。应添加谓语动词“是”,改为“是将各地电视台,进行的再创作”;如果不添加谓语,则应将“将各地电视台,进行的再创作”中的“的”改为“了”,即把这一语段改成全句的谓语。B项,歧义,“禁止取缔”结构关系有不同理解:动宾关系,意思是“禁止做某事”
7、;并列关系,意思是“禁止和取缔某事”。D项,歧义,是要说“歌唱组合”,还是要说“作品”如何。答案：C6.下列各句中,没有语病的一项是()A.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡,主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。B.很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相关提示。C.伦敦奥运会即第三十届夏季奥林匹克运动会,是奥运会历届开幕式最节俭、安保规模最大、裁判争议最多的一次运动会。D.我国在太原卫星发射中心用“长征二号丙”运载火箭,采用一箭双星方式,成功将九号卫星发射升空并送入预定转移轨道。解析：A项,“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义;B项,否
8、定不当,应删掉“不”字;C项,语序不当,“奥运会历届”应为“历届奥运会”。答案：D7.下列各句中,没有语病的一项是()A.京广高铁北京至郑州段的开通运营及全线的贯通,对于缓解京广铁路通道运输能力紧张局面,促进区域经济社会协调发展,缩短沿线城市间时空距离,均具有十分重要的意义。B.人社部专家表示,要积极探索和推动机关事业单位养老保险制度改革,逐步实行统一的城镇职工养老保险制度,从根本上解决双轨制导致的养老金待遇不公平。C.王林待在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫着自己看了十天的报纸。D.结束瑞典之行回国后的莫言保持一贯的低调,近期又消失在公众视野之中,但是围绕着他的话题却仍然没
9、有消停的迹象。解析：A项,语序不当,并列分句的顺序应为“对于缩短沿线城市间时空距离,缓解京广铁路通道运输能力紧张局面,促进区域经济社会协调发展”;B项,成分残缺,在“不公平”后加“问题”;C项,“看了十天的报纸”有歧义,是指最近十天的报纸,还是看的时间是十天,不明确。答案：D8.下列各句中,没有语病的一项是()A.日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来,中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和声讨。B.莫言在他的小说中构造了独特的主观感觉世界、天马行空般的叙述、陌生化的处理,塑造出神秘的对象世界,带有明显的“先锋”色彩。C.像好声音这类“零门槛”的节目,让拥有音乐梦想的任何
10、一个普通人,都可以一展歌喉享受舞台,也让我们懂得,平凡人成就自我的关键在于相信梦想,勇于追求,敢于创造奇迹。D.在灾难性地震发生后,虽然东京陷入交通瘫痪,通讯不畅,但人员的避难和疏散过程并未造成伤亡和明显混乱。解析：A项,语序不当,“日本政府”应移到“自从”之后;B项,动宾搭配不当,应该是“采取天马行空般的叙述和陌生化的处理”;D项,成分残缺,应在“通讯不畅”后加“的局面”,“但人员的避难和疏散过程并未造成伤亡和明显混乱”一句并列结构有歧义。答案：C9.下列各句中,没有语病的一项是()A.各地方电视台不同风格的择偶节目让人眼花缭乱,观众能预测出牵手的难度越来越大,这反而提高了这类节目的收视率。
11、B.在90后的青少年中,科幻迷越来越多,这显示了科幻文化正在崛起,是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。C.新西兰乳制品麻烦不断:恒天然集团生产的三批次浓缩乳清蛋白中检出肉毒杆菌,韦斯特兰乳品公司生产的两个批次的乳铁蛋白又被检测出硝酸盐含量严重超标。D.“毒胶囊”事件再次引发世人忧虑:食品里究竟有没有违法添加的工业明胶?这一点毋庸置疑,权责部门应彻查严打。解析：A项,表意不明(有歧义)。B项,成分残缺,应为“显示了科幻文化正在崛起的趋势”;“是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤”表意不明。D项,“这一点毋庸置疑”表意不明(有歧义)。答案：C二、文段阅读阅读下面的文字,完成第1012题。(导学号
12、50720023)从乐器的角度看,声音好当然是第一位的。但关键是,怎样的琵琶声音才算好呢?这就像问上等巧克力的味道,实在是个用语言和文字难以表述的问题。不过办法总是有的,直接、正面的回答不上来,可以用间接、侧面的,最现成而著名的答案是白居易在其名篇琵琶行中的那句“大珠小珠落玉盘”。然而,即便是专业琵琶界,有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢?再说,就算有人真听到过,多半也会失望的,因为“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。那么为什么一千多年来,人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢?我想它至少说出了琵琶在发音上的三个要点:颗粒状的发音形态;弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果;声音上要具备珠和
13、玉的美学品质。我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”,或者说它们是中国人“美的理想”。在大自然中,很少有接近球形正圆体的天成之物,而“珠”能接近正圆体,这恐怕是珠能引起美感的原因之一,所谓“物以稀为贵”。也正因为如此,所以越接近正圆体的珠就越珍贵,称为“走盘珠”,其可贵即在浑圆与饱满。而“玉”则致密、细腻,是一种“温润而有光泽的美石”,握在手里还有一种沉甸甸的分量感,这里“温”“润”“泽”都带有三点水,这使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。其实珠也是一种美石珍珠贝的“结石”,它与玉都有一种光彩,这光彩粗看并不“耀眼”“逼人”,但细察则“绚烂之极”,即所谓东方人的含蓄之美。说“在声音上要具
14、备珠与玉的美学品质”,具体地也是笨拙地说,就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去,或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去,这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。例如,用“高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。事实上作为听觉对象的声音,并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性质,之所以这样来称呼和形容,就是“通感”的原理在起作用。用“珠落玉盘”来描述琵琶的声音,浅层是“比喻”以“拟声”,深层是“通感”以“会意”。它不但在制作上,同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了“指归”“珠玉之美”。这
15、话也许反过来说更有力,在中国的民族乐器中,其发音最具珠玉之美的,是琵琶。其实,单从制作上来要求好的琵琶声音,历来也是有正面、直接而具体的标准的,那就是行话所说的:“尖”,指高音区的发音明亮;“堂”,指低音区的发音洪亮;“松”,指按弹时发音灵敏,余音强而长;“脆”,指发音清脆;“爆”,指发音坚实而有分量。但由于这五条标准由来已久,可见它们是针对“丝弦琵琶”而言的,因为“钢弦琵琶”只是20世纪60年代以来40多年的事。中国传统的琵琶音乐,文曲讲究余韵,武曲注重声势。因丝弦张力小的缘故,也许在“余韵”和“声势”方面往往会感到不足,所以提出了从字面上看有点矫枉过正的五项标准,尤其是那个“尖”字,越来越
16、难以使人认可,故已有人把它改为“亮”了。但对钢弦琵琶而言,这五条标准怕的不是做不到,而是过了头。所以能把这五条标准结合“珠玉之美”这一条来综合考察,对怎样的琵琶声音才算好的理解,应该是有裨益的。10.下列各项陈述中,最能说明“通感”特征的一项是()A.弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果。B.玉使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。C.珠与玉的光彩,有着东方人的含蓄之美。D.在中国民族乐器中,琵琶最具珠玉之美。解析：B项,“乐音”属于听觉,“水灵灵”属于视觉,根据第二段“把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去,或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去”的信息可以得出答案：。答
17、案：B11.下列对“珠落玉盘”用来形容琵琶声能引起美感的原因解释,不当的一项是()A.珠是接近球形正圆体的天成之物,玉是温润而有光泽的美石。B.珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”“逼人”,但细察则“绚烂之极”。C.人们把空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象转移到琵琶声上。D.浅层是“比喻”以“拟声”,深层是“通感”以“会意”。解析：C项,“味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有;A、B两项,在第二段有相关信息;D项,信息在第三段。答案：C12.根据全文内容,下列说法不恰当的一项是()A.如果从“乐音”的角度考虑,以“大珠小珠落玉盘”形容琵琶声并不合适。B.浑圆之珠,温润之玉,光彩绚烂,给人以美感,成为
18、中国人“美的理想”。C.中国传统的琵琶音乐,文曲讲究余韵,武曲注重声势,故而最具珠玉之美。D.与丝弦琵琶相比,钢弦琵琶发音更“尖”、更“脆”,余音更长,声势更大。解析：C项,强加因果,“文曲讲究余韵,武曲注重声势”是“中国传统的琵琶音乐”的标准,文中是借以说明“五字标准”“难以使人认可”。答案：C第二节语言表达的十八般武艺修辞手法一、夯基训练1.对下列各句使用的修辞手法及其表达作用解释不正确的一项是()A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。B.哦!我
19、突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。后一“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人的印象鲜明深刻。C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。解析：B项,前一个“巴金”指巴金的风格和精神,后一个“巴金”指巴金本人。答案：B2.对下列各广告词运用的修辞手法的判断,正确的一项是()说地地道道中国话,做堂
20、堂正正中国人。人类失去联想,世界将会怎样?雕牌洗洁精:我家的盘子会唱歌。义务献血广告:血,生命的源泉,友谊的桥梁。A.对偶拟人比喻双关B.对偶双关拟人比喻C.反复拟人双关比喻D.反复双关比喻拟人解析：属于对偶,工整,有文采;属于双关,“联想”,一是指人类的思维能力,二是指“联想”这一电脑品牌;属于拟人,“盘子会唱歌”让人倍感亲切;属于比喻,把“血”比喻为“生命的源泉,友谊的桥梁”。答案：B3.对下列古诗词中画线部分的赏析,不正确的一项是()A.众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。运用拟人手法,表达了诗人爱山的深厚情感。B.试问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨!运用比喻和排
21、比,以景物喻愁思,烘托出闲愁之多。C.螟虫喧暮色,默思坐西林。听雨寒更尽,开门落叶深。运用对比手法,以彻夜听雨反衬叶落之多。D.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。运用双关,“晴”既指雨“晴”,也暗指恋“情”。解析：不是对比,也不能说是“彻夜听雨”,因为诗中只是表明一夜未眠。答案：C4.为加强校园文化建设,香雪中学文学社将在元旦举办以“红梅怡心”为主题的现场作文大赛,比赛现场将设在学校的梅园。请你为学校的广播站撰写广播稿,鼓励同学参加比赛。要求:明确活动主题,至少使用两种修辞手法,不少于80字。解析：撰写广播稿,主题要明确;时间、地点要写明白;怎样鼓励参赛;要运用两种以上的修辞手法。内容整体上要连
22、贯得体。参考答案：亲爱的同学们,为了加强校园文化建设、丰富课余生活、展现同学们的才华,我校文学社在元旦举行现场作文大赛,主题是“红梅怡心”,地点在学校的梅园。才华横溢的你,会放弃这次崭露头角的机会吗?来吧,在红梅树下,书写你与红梅的故事吧!5.按照要求续写句子。要求:运用比喻的修辞手法;“回忆”与“希望”的内容形成对比;语意连贯。回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆,希望;回忆,希望。解析：本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时要注意题干的要求。首先运用比喻修辞要做到形神兼备,所用喻体具有的独特意蕴,把它们所具有的特点
23、表现出来;其次要注意形式方面的一致性,做到每句用比喻的手法表达物象的特点,能给人以启发。参考答案：(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑6.请结合先秦诸子选读中诸子思想的有关内容,运用引用和排比的修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。在中国传统文化中,“义”是人们极其看重的品质,先秦诸子对此有精彩的论述或生动的体现。解析：先回忆先秦诸子选读中诸子思想的有关“义”的内容,再运用引用和排比的修辞手法来组织语句。参考答案：义是孔子“不义而富且贵,于我如浮云”的霁月光风之境界;义是孟子“二者不可得兼,舍生而取义”的拯世济民的
24、情怀;义是老子“水善利万物而不争”的超越世俗功利之胸襟。7.以下文字从语言上讲形式单薄,从情感上讲极为苍白,请运用修辞手法加以扩充,使其呈现出繁丰之美和情感之美。踏上那条小路,鹅卵石顶着我的脚,痒痒的。路旁有柳树,柳树后面有花。到处都是花香。解析：解答此题,需要抓住“运用修辞手法”及“语言”“情感”等关键词,也就是说语言表达要生动,富有情感。要抓住文段中所写景物的特点,展开联想与想象,恰当选择修辞手法,如鹅卵石踩上去给人痒痒的感觉,可以就此用拟人手法“脚下的鹅卵石给我挠着痒痒”,借助柳树枝条柔长飘拂的形态,可以运用拟人手法“柳树梳理着长发”等。这样,语言就变得形象生动,字里行间也自然蕴含了丰富
25、的情感。参考答案：踏上那条小路,脚下的鹅卵石用光滑的小手轻轻地给我挠着痒痒。柳树静静地立在路旁,细细地梳理着长发,花儿害羞地躲在柳树后面,微风拂过,送来了她那淡淡的清香,一下子便将我围住了。8.请介绍下面“多云”的图标。要求:语言生动,至少运用一种修辞手法,不超过50字。参考答案：大片集结的云似连绵耸立的山峰,半轮太阳躲在云彩后头,似乎就要探出头来。9.阅读下面两首诗,回答问题。(导学号50720026)秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛,霜风时动竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛,雨声在深竹。惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。注韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。请
26、分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。解析：本题考查表达技巧的鉴赏。韦诗第一句中有一个“如”字,比喻的手法再明显不过了;赵诗的第一句有一个“晕”字,本是“月晕”,这里是代指月光,因为后面是“侵残烛”,用的是借代的手法。本题的难点是要结合诗意分析其表达效果。参考答案：韦诗:比喻,以烛喻月。山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。赵诗:借代,借“晕”代月。“晕”配以“冷”,突出月夜寒意侵人;“晕”又预示天气变化,引出下句。10.阅读下面的唐诗,回答问题。登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。共来百
27、粤文身地,犹自音书滞一乡!注这首诗作于唐宪宗元和十年(815)柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因同属革新派王叔文集团而遭贬。飐(zhn):吹动。文身:身上刺的花纹。古时南方少数民族的一种习俗。这首诗的颔联、颈联都主要运用了什么艺术手法?二者写景角度是否相同?请简要分析。解析：必须按要求解答,先答出手法,然后从两个方面具体分析。参考答案：都主要运用了比喻(或“象征”“双关”“借景抒情”等)。颔联表面上是在描写夏季的“惊风”“密雨”侵袭“芙蓉”“薜荔”的景象,实是暗写朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害,用自然景象暗喻世间人事,
28、曲折含蓄;颈联以“曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结的愁肠,自然贴切。颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象,是近景、动景;颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流,是远景、静景。二、文段阅读阅读下面的文字,完成第1113题。(导学号50720027)林肯中心的鼓声木心搬到曼哈顿,与林肯中心几乎接邻,听歌剧,看芭蕾,自是方便,却也难得去购票。开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上,各有一场演出。废了室内的自备音响,乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的:铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏,还有时髦的名称也来不及定妥又变了
29、花样的什么音乐。我躺着听,边吃边喝边听,比罗马贵族还惬意。但夏季没过完,我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了;不想“古典”的日子,偏偏是柔肠百转的惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票,就这样受罚了。所以每当雷声起,电光闪,阵雨沛然而下,我开心,看你们还演奏不!可惜不是天天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。如果还是隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,奇怪的是,但凡抱着这样心态的当儿,就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心,强求是不会快乐的。某夜晚,灯下写信,那大贝壳里的频率又发作了,看看窗外的天,不可能下雨,窗是关紧的,别无良策,管自己继续写吧乐器不多,鼓、圆号、
30、低音提琴,不三不四的配器管自己写吧写不下去了鼓声,单是鼓声,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,渐渐消失,突然又起翻腾,恣意癫狂,石破天惊,戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始,一程一程,稳稳地进展终于加快又回复凝重的持续,不徐不疾,永远这样敲下去,永远这样敲下去了,不求加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量其中似乎有微茫、偶然的变化,变化太难辨识,却使听觉出奇地敏感,出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快,有所升强后又加快升强,渐快,更快,越来越快,越来越快快到不像是人力击鼓,但机械的鼓声绝不会有这“人”味,是人在击鼓,是个非凡的人,否定了旋律、调性、音色,各种记谱符号。这鼓声
31、引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。人,除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外,还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素,它们一直沉睡着,淤积着,荒芜着,原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时,这些因素出现于打击乐,在漫长的遗弃废置之后,被今晚的鼓声所引醒,显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态,更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声,最后仿佛只剩下鼓手一个人,而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人真奇怪,单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退,把一切观念敲碎,不容旁骛,不可方物,把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中我扑向窗口,猛开窗子,鼓声已
32、经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息,低音提琴为英雄拭汗,圆号捧上了桂冠,鼓声也将息去我心里发急,鼓掌呀!为什么不鼓掌,涌上去,把鼓手抬起来,抛向空中,摔死也活该,谁叫他击得这样好啊!我激动过分,听众在剧烈鼓掌,尖叫我望不见那鼓手,只听得他在扬声致谢掌声不停但鼓声不起,他一再致谢,终于道晚安了,明亮的大贝壳也转为暗蓝,人影幢幢,无疑是散场。我懊丧地伏在窗口,开窗太迟,没有全部听清楚,还能到什么地方去听他击鼓,冒着大雨我也会步行去的。我不能荏弱得像个被遗弃的人。又不是从来没有听见过鼓声,我是向来注意各种鼓手的,非洲的,印度的,中国的然而这个鼓手怎么啦,单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜!我承认他
33、是个幸福的人,我分不到他的幸福。(有删改)11.解释下列两句话在文中的含意。(1)我不能荏弱得像个被遗弃的人。(2)我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。解析：(1)本题考查理解文中重要句子含义的能力。本句中只要解释明白“我”为什么觉得“荏弱”,为什么觉得“像个被遗弃的人”这两个问题就可以了。回到原文后会发现,作者是在窗口听到鼓声及观众的掌声之后的感悟。(2)理解本句的含义要善于将其转化为理解短句的含义。本句可以将其分为两个问题来解释:“我”为什么承认“他是个幸福的人”,“我”因何“分不到他的幸福”。从文章中作者听鼓声的感触以及听鼓后“心里发急”、在场外“激动过分”等语句中可以推知作者的心情
34、及感慨。参考答案：(1)现场鼓手的演奏结束了,我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落;受到鼓声的鼓舞,我希望能过上一种新鲜有力的生活。(意思答对即可)(2)鼓声让我相信,这个鼓手是近于自然的,因而也是幸福的;作为听众,我被鼓手的鼓声吸引,却不能分享他击鼓时的愉悦,这让我感到有些遗憾。(意思答对即可)12.文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。解析：写鼓声的部分主要在文中第五段。这一段主要描写了鼓声的节奏、声音的变化。除了这一段的正面描写以外,其他段特别是结尾几段还描写了听鼓人的感受,这是用侧面描写表现鼓声的感染力。本题要求从修辞手法的角度答题,所以表达方式、表现手法、材料安排等就不要
35、再涉及。参考答案：用排比的手法,表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程;用夸张的手法,表现鼓手技艺的高超,极大地渲染鼓声非凡的感染力;用对比的手法,表现“我”的感情激动和失落的变化,以此突出鼓声对“我”的影响。(意思答对即可)13.林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。解析：题干中的关键信息是“鼓声唤起的感悟”,答题区间位于第五段的后半部分。“引醒”,表达鼓声给人的警醒和“陌生新鲜”,再强调鼓声给人们带来的精神震撼。结合自己的理解,进行总结,组织答案,写出作者的感悟。参考答案：鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方式,让“我”重新感受到打击乐的原始魅力;鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素,让“我”认识到它们的陌生和新鲜;鼓声打破了欲望和观念的束缚,让“我”体会到重回自然的自由和幸福,表达了“我”寻求精神动力的愿望。(意思答对即可)
