1、自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性2019年幼儿园老师研修总结：何有效组织小班户外活动.doc2019年幼儿园老师研修总结:何有效组织小班户外活动2019年幼儿园老师研修总结:何有效组织小班户外活动组织幼儿进行户外活动,是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。大班的幼儿有了一定的活动经验,对各类活动器械有了不同程度地熟悉,能轻车熟路的在户外进行活动,在老师适时的提醒鼓励
2、下还能自主创新各种不同的玩法。刚入园的小班幼儿体力较弱,身体活动能力较差,自我控制水平不高,注意力也不易集。如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起,左右观望,没有活动的积极性。对于他们,应该如何更有效地组织开展户外活动呢?一、选择安全舒适场地,保证活动顺利进行。幼儿园所提供的环境和物质条件,直接影响幼儿的身体健康。安全、舒适的活动场地是活动的重要条件,小班幼儿的大肌肉群发育不太完善,加快速度跑动,容易摔跟头,因此,户外活动大气圈大气圈生物圈生物圈土壤土壤大尺度范围各自然地理要素的相互作用示意大尺度范围各自然地理要素的相互作用示意 土壤土壤水水地貌地貌生物生物大气大气自然地理环境的组成要素自然
3、地理环境的组成要素土壤土壤水水地貌地貌生物生物大气大气自然地理环境的组成要素自然地理环境的组成要素土壤土壤水水地貌地貌生物生物大气大气自然地理环境的组成要素自然地理环境的组成要素从气候、地貌、水文、植被、土壤等要素来介绍下长沙从气候、地貌、水文、植被、土壤等要素来介绍下长沙的自然地理环境的自然地理环境。我国西北内陆我国西北内陆土壤土壤水水地貌地貌生物生物大气大气我国西北内陆我国西北内陆土壤土壤水水岩石岩石生物生物大气大气发育差发育差肥力低肥力低河流少河流少内流河内流河风积、风积、风蚀地貌风蚀地貌少数少数耐旱植物耐旱植物干旱干旱我国西北内陆我国西北内陆小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意小尺度
4、范围各自然地理要素的相互作用示意 活动：如果图中植被遭受大量破坏，活动：如果图中植被遭受大量破坏，地理环境将会发生哪些变化？地理环境将会发生哪些变化？小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意河流：河流：水位季节变化增大水位季节变化增大含沙量增加含沙量增加易发生洪涝灾害易发生洪涝灾害动物：动物：失去栖息地失去栖息地物种减少物种减少地下水：地下水：水量减少水量减少水位下降水位下降土壤：土壤：水土流失水土流失土壤贫瘠土壤贫瘠 植被破坏植被破坏黄土高原黄土高原黄土高原黄土高原 分析：黄土高原地区的水土流失对黄分析：黄土高原地区的水土流失对黄河中、下游地区的自然地理环
5、境会产生哪河中、下游地区的自然地理环境会产生哪些影响？些影响？黄黄土土高高原原水水土土流流失失中中游游含含沙沙量量加加大大下下游游泥泥沙沙淤淤积积形成地上河形成地上河洪涝灾害频繁洪涝灾害频繁土壤盐渍化土壤盐渍化形成冲积平原形成冲积平原地下水位升高地下水位升高汉字汉字“土土”的含义的含义 “|”表示土壤能表示土壤能够生长植物。够生长植物。说文解字说文解字：“土，地之吐生物者土，地之吐生物者也。也。”“二二”即土壤位即土壤位于岩石面之上、地面于岩石面之上、地面之下的大地表层；之下的大地表层；土壤的概念土壤的概念 陆地表面陆地表面具有一定肥力，能具有一定肥力，能够生长够生长植物的疏松表层。植物的疏松
6、表层。土壤的概念土壤的概念 陆地表面陆地表面具有一定肥力，能具有一定肥力，能够生长够生长植物的疏松表层。植物的疏松表层。土壤的组成土壤的组成矿物质、有机质、水分、空气矿物质、有机质、水分、空气(钾磷钙镁钾磷钙镁)(氮氮)草本植物草本植物微生物微生物成土成土母质母质原始原始土壤土壤成熟成熟土壤土壤风化风化作用作用低等植物低等植物木本植物木本植物裸露裸露岩石岩石土壤的形成和发育示意土壤的形成和发育示意土壤的形成过程土壤的形成过程(1)岩石风化过程岩石风化过程(2)低等植物着生过程低等植物着生过程 原始土壤原始土壤(3)高等植物作用过程高等植物作用过程 疏松母质疏松母质成熟土壤成熟土壤土壤的形成过程
7、土壤的形成过程(1)岩石风化过程岩石风化过程(2)低等植物着生过程低等植物着生过程 原始土壤原始土壤(3)高等植物作用过程高等植物作用过程 疏松母质疏松母质成熟土壤成熟土壤影响土壤形成的因素影响土壤形成的因素成土母质、气候、生物、成土母质、气候、生物、地形、人类活动地形、人类活动比较说明成土母质与土壤的区别和联系比较说明成土母质与土壤的区别和联系.阅读课文，思考回答：阅读课文，思考回答：比较说明成土母质与土壤的区别和联系比较说明成土母质与土壤的区别和联系.土土 壤壤具有肥力，具有肥力，能够生长植物；能够生长植物；成土母质成土母质岩石的风化物，岩石的风化物，不具备肥力；不具备肥力；区区别别阅读课
8、文，思考回答：阅读课文，思考回答：较细，含粉砂和黏粒较多，较细，含粉砂和黏粒较多，含砂粒较少含砂粒较少较细，含粉砂和黏粒较多，较细，含粉砂和黏粒较多，含砂粒较少含砂粒较少较粗，含砂粒较多，含粉砂较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏粒较少和黏粒较少较细，含粉砂和黏粒较多，较细，含粉砂和黏粒较多，含砂粒较少含砂粒较少较粗，含砂粒较多，含粉砂较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏粒较少和黏粒较少含石块较多含石块较多较细，含粉砂和黏粒较多，较细，含粉砂和黏粒较多，含砂粒较少含砂粒较少较粗，含砂粒较多，含粉砂较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏粒较少和黏粒较少含石块较多含石块较多具有明显的质地分层具有明显的质地分层较细，含粉砂和
9、黏粒较多，较细，含粉砂和黏粒较多，含砂粒较少含砂粒较少较粗，含砂粒较多，含粉砂较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏粒较少和黏粒较少含石块较多含石块较多具有明显的质地分层具有明显的质地分层钙、铁、锰、镁含量高钙、铁、锰、镁含量高较细，含粉砂和黏粒较多，较细，含粉砂和黏粒较多，含砂粒较少含砂粒较少较粗，含砂粒较多，含粉砂较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏粒较少和黏粒较少含石块较多含石块较多具有明显的质地分层具有明显的质地分层钙、铁、锰、镁含量高钙、铁、锰、镁含量高硅、钠、钾含量高硅、钠、钾含量高黑土黑土红壤红壤 (1)为什么黑土和红壤的肥力差异这为什么黑土和红壤的肥力差异这么大么大?试从土壤形成的气候条件上，分
10、析：试从土壤形成的气候条件上，分析：阅读课文，思考回答：阅读课文，思考回答：冻冻土土带带沙漠沙漠和半和半沙漠沙漠热带热带雨林雨林 (1)为什么黑土和红壤的肥力差异这为什么黑土和红壤的肥力差异这么大么大?(2)为什么冻土带、沙漠和半沙漠的为什么冻土带、沙漠和半沙漠的风化壳薄，而热带雨林带风化壳厚风化壳薄，而热带雨林带风化壳厚?试从土壤形成的气候条件上，分析：试从土壤形成的气候条件上，分析：阅读课文，思考回答：阅读课文，思考回答：有机质的积累过程有机质的积累过程 生物生物循环循环光合作用光合作用生物残体生物残体水分养分水分养分养分元素的富集过程养分元素的富集过程 活动：活动：为什么说生物是土壤形成
11、过程中最为什么说生物是土壤形成过程中最活跃的因素？活跃的因素？CO2乔木发达的根系乔木发达的根系阅读：阅读：生物与土壤有机质生物与土壤有机质 试从植被的条试从植被的条件上分析：件上分析：为什么黑土和为什么黑土和红壤的有机质存在红壤的有机质存在差异差异?(1)在山区，土壤的成分和性质为什么发生在山区，土壤的成分和性质为什么发生显著的垂直分化？显著的垂直分化？阅读：地形与土壤阅读：地形与土壤(2)坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？(3)坡向如何影响土壤的发育？坡向如何影响土壤的发育？(1)在山区，土壤的成分和性质为什么发生在山区，土壤的成分和性质为什么发生显著的垂直分
12、化？显著的垂直分化？阅读：地形与土壤阅读：地形与土壤(2)坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？(3)坡向如何影响土壤的发育？坡向如何影响土壤的发育？较快较快较慢较慢薄薄深厚深厚 (1)在山区，土壤的成分和性质为什么发生在山区，土壤的成分和性质为什么发生显著的垂直分化？显著的垂直分化？阅读：地形与土壤阅读：地形与土壤(2)坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？(3)坡向如何影响土壤的发育？坡向如何影响土壤的发育？较快较快较慢较慢薄薄深厚深厚好好好好差差差差 比较说明在下列土壤类型中，哪一类发比较说明在下列土壤类型中，哪一类发育程度较好：育程度
13、较好：黄河三角洲冲积土黄河三角洲冲积土青藏高原寒漠土青藏高原寒漠土江南丘陵红壤江南丘陵红壤活动活动人类是通过哪些活动影响土壤形成的？人类是通过哪些活动影响土壤形成的？阅读：人类活动与土壤阅读：人类活动与土壤耕耘耕耘改变土壤结构、保水性、通气性改变土壤结构、保水性、通气性灌溉灌溉改变土壤水分、温度状况改变土壤水分、温度状况收获收获改变土壤的养分循环状况改变土壤的养分循环状况施肥施肥改变土壤的营养元素组成、改变土壤的营养元素组成、数量数量 和微生物活动和微生物活动人类是通过哪些活动影响土壤形成的？人类是通过哪些活动影响土壤形成的？阅读：人类活动与土壤阅读：人类活动与土壤土壤退化：肥力下降、水土流失、盐渍土壤退化：肥力下降、水土流失、盐渍 化、荒漠化、土壤污染等化、荒漠化、土壤污染等合理的耕作经营合理的耕作经营不合理耕作经营不合理耕作经营高产稳产的耕作土壤高产稳产的耕作土壤(农业土壤农业土壤)：水稻土水稻土人类是通过哪些活动影响土壤形成的？人类是通过哪些活动影响土壤形成的？阅读：人类活动与土壤阅读：人类活动与土壤
