1、插入艺术字教学设计知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。过程与方法目标：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。重点：插入艺术字的方法。难点：艺术字的修饰美化。教学准备：1、多媒体网络教室 2、学习环境（多媒体课件）教学流程：一、创设情境，激情导入在生活中你喜欢看报纸和宣传单吗？我知道同学不但喜欢看，而且还常常动手做一些有关庆祝节日、科学小知识等方面的小报！课前我在WORD中制作了
2、两张以人类与环境为主题小报你想看看吗？你发现有什么不同吗？你更喜欢哪张？为什么？（主题醒目、字体形状独特而美观像这样漂亮、有个性的字体我们把它叫做艺术字）今天我们就来学习插入艺术字。（板书课题）二、学习插入艺术字 1、怎样在WORD中插入艺术字呢？从课题观察，你知道艺术字命令藏在什么菜单下吗？同学们快去找找吧！2、你找到了吗？是从哪找到的？它的图标是什么样的？能用你自己的话形容一下吗？3、还有其它插入艺术字的方法吗？4、我们知道，打开“插入”菜单，指向图片选项，可以实现艺术字的插入，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮同样可以实现艺术字的插入。5、怎样插入艺术字呢？小组合作用你喜欢的“插入艺术
3、字”方法来设计一下你自己的名字吗？6、你是怎样制作的？（学生汇报）你听明白了吗？你是这样做的吗？三、修饰艺术字1、同学们想一想，在我们校园、家庭、马路上你可以在哪看到艺术字？看来艺术字广泛的应用在我们生活中的方方面面。2、我们在校一天除了要好好学习外，更重要的是在校园里时时注意安全，可是总有一些同学不论是在楼内还是在操场常常做些危险活动，这样不利于我们同学健康成长，所以我设计了以安全为主题的艺术字，我不但设计了艺术字，而且还对艺术字进行了美化，经过美化艺术字，希望能引起全校学生的注意。那么怎样来美化艺术字呢？（请出小助手） WORD为我们提供了艺术字工具栏，我们可以通过对艺术字的大小、样式、格
4、式、文字编辑、横竖排等去修饰艺术。3、我们己学会了插入艺术字，如果让你来做一名校园小设计者，你能让艺术字走进我们的校园吗？你要用艺术字为学校制作哪些宣传或修饰？（学生汇报）4、现在小组合作完成作品，在制作的过程中别忘记去美化你的作品啊！5、学生操作6、学生作品展示交流：你能说说你作品的内容吗？你是怎么美化艺术字的？ 7、教师讲述：（1）Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。（2）利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。（3）利用“艺术字形状”按钮，改变艺术字的形状。（
5、4）同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能帮助实现我们很多的设计理想。四、共同小结、鼓励创新1、这节课你学会了什么？2、想一想漂亮的艺术字还能做什么呢？（出示宣传单、商标等） 3、汉字是世界上最优秀的文字之一，被世界约四分之一的人使用，是联合国五种通用文字之一，是中国人的骄傲。今天我们又学习了艺术字的设置方法，艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，希望同学们能在日常生活中经常的使用艺术字。4、下节课我们继续来学习如何插入图片。 反思: 1、如果能充分利用教学网络展示教师出示的各种图片和学生作品，让后面的学生也
6、能直观地看到效果;或者让操作最快的学生到教师机上操作，让更多的学生参与作品的点评和讨论，效果就更好了。 2、教师应变能力和语言方面有待加强，应该用激励的语言感染力来调动学生的课堂活跃气氛。比如可以在学生设计校园标语后可以这样说“你设计的真好，我一定把你的设计稿转给校长，将来咱们学校就用你设计的标语了。” 3、个别环节设计需改进。学习插入艺术字工具栏后，教师提问“你想以、为主题进行制作？”提问后教师应该直接让学生按自己的想法进行操作，但教师又添加了新内容布置了新的任务为第十小学设计安全警示语，前后任务有些矛盾。 4、知识目标中的艺术字的大小、形状、字体、字号设置、样式等，这些较简单的知识，学生可以尝试进行操作学习，教师虽然不必讲解，但应以自学的形式布置给学生，但教师没提到。
