1、水调歌头教案 教学目标： 1、知识目标：了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景。掌握重点实词，并能准确翻译课文。 2、能力目标：培养学生朗读能力， .通过反复朗读体会情感。引导学生理解本文主旨。 3、情感目标：培养学生积极、健康、乐观的人生态度。 教学重点： 掌握重点实词，并能准确翻译课文。培养学生朗读能力， .通过反复朗读体会情感。 教学难点 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学方法： 讲授、合作、探究 教学时数： 1 课时 教学思路： 一、导入。 二、复习： 1、课题。 2、作者。 三、介绍写作背景。 1、 苏轼 （ 1036 1101）， 字子瞻，号东坡居士 。眉山（今属四川）
2、人。 北宋文学家、书画家 。 宋仁宗朝进士，官至礼部尚书。一生历尽仕途坎坷，起伏不断。 谥文忠 。苏轼学识广博，多才多艺。散文如行云流水，汪洋畅达，代表了宋代散文的最高成就， 为 “唐宋八大家 ”之一 。其诗立意新颖，机趣横溢，开一代之大观。词一扫绮靡旧习，雄健遒劲，又以诗入词，开拓词境，开豪放派新风。是宋代最为著名的作家，诗、词、文皆独步一时。 与其父苏洵，其弟苏辙并称 “三苏 ”。 2、（ 1）思乡： 苏轼原是四川眉山人，此时被贬 官至山东密州，远离家乡，相隔千里之遥，自然少不了对家乡家人的思念。 （ 2）思人： 苏轼与弟弟苏辙（子由）兄弟情深，苏辙在山东为官，苏轼为了能离弟弟近些，所以上
3、书皇帝要求从杭州调任至密州，可即便相隔不远，但兄弟俩依然不能常相见，所以孤独之余东坡不免伤感嗟叹。 （ 3）仕途坎坷： 苏轼由于朝庭党争，被排挤出中央政府，几经坎坷，仕途并不得意，在这中秋月夜，怎不勾起他的哀伤、思念。 四、初步感知： 1、正音。 2、指导朗读。 五、疏通全文： 1、小序。 （ 1）重点词语讲解：达旦 子由 （ 2）指导翻译。 （ 3）作用。 2、上阕。 （ 1）重点词语讲解：把 天上宫阙 何年 琼楼玉宇 不胜 清影 何似 （ 2）指导翻译。 3、下阕。 （ 1）重点词语讲解：朱阁 绮户 无眠 恨 何事 全 婵娟 （ 2）指导翻译。 六、合作、探究： 1、如何理解词的上阕？ 2、如何理解词的下阕？ 3、试分析这首词的写作特色。 七、巩固练习（小结）。 八、作业： 1、背诵这首词 。 2、小作文：以“月”为话题，说自己想说的话。 板书设计 : 水调歌头?中秋 上阕 : 把酒问月 -追求美好生活 -积极乐观 下阕 : 望月怀人 -探求人生哲理 -旷达胸襟 课后反思： -温馨提示： - 【部编版九年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163 文库下载全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
