1、第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展度的扩展第第1 1课课 殖民地人民的反抗斗争殖民地人民的反抗斗争导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课1.1.最早进行奴隶贸易的是最早进行奴隶贸易的是 人。但人。但 人后人后来居上，成为来居上，成为“三角贸易三角贸易”的主要经营者。的主要经营者。2.2.三角贸易中，奴隶贩子从三角贸易中，奴隶贩子从 洲出发到洲出发到 洲，俘洲，俘获黑人运往获黑人运往 洲出卖，然后把洲出卖，然后把 和和 运回欧洲。运回欧洲。3.3.英国在英国在 （时间），成为最大的殖民（时间），成为最大的殖民国家，号称国家，号称 。4.4
2、.英国从英国从 世纪开始侵略印度，殖民统治的机构世纪开始侵略印度，殖民统治的机构是是 ，1818世纪代表性的殖民头目世纪代表性的殖民头目是是 。葡萄牙葡萄牙英国英国欧欧非非美美金银金银工业原料工业原料1818世纪后半期世纪后半期日不落帝国日不落帝国1717东印度公东印度公司司克莱武克莱武 联合国安理会召开紧急会议，就一份联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动对于叙利亚军事行动”的草案的草案进行进行表决。表决。学习目标学习目标1.1.概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。斗争的主要事迹。2.2.学
3、会正确分析历史现象因果关系的基本方法学会正确分析历史现象因果关系的基本方法和能力；提高分析和评价历史人物的能力。和能力；提高分析和评价历史人物的能力。3.3.认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，激发学生发奋图强的民族责任感。和作用，激发学生发奋图强的民族责任感。新课新课探究探究目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因“拉丁美洲拉丁美洲”由来由来？美国美国拉丁美洲拉丁美洲拉拉丁丁美美洲洲政政区区图图墨西哥墨西哥中美洲中美洲西印度西印度群岛群岛南美洲南美洲独立前的拉丁美独立前的拉丁美洲洲西班牙西班牙殖民地殖民地葡萄牙葡萄牙殖民地殖民地大 西 洋太太 平
4、平 洋洋拉丁美洲独立运动爆发的原因拉丁美洲独立运动爆发的原因内因内因殖民统治与掠夺殖民统治与掠夺外因外因欧美资产阶级革命的推动欧美资产阶级革命的推动 欧洲白人欧洲白人 土生白人土生白人 混血人种混血人种 印第安人和黑人奴隶印第安人和黑人奴隶3030多万多万300300多万多万 500 500多万多万800800多万多万掌握军事、经掌握军事、经济、宗教大权济、宗教大权 地主、中下级官地主、中下级官吏、医生、律师吏、医生、律师 手工业者、手工业者、小贩、牧民小贩、牧民 佃农、种植佃农、种植园和矿场奴隶园和矿场奴隶 拉美殖民地社会阶层示意图拉美殖民地社会阶层示意图殖民者给当地人民带来了什么？殖民者给
5、当地人民带来了什么？经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。命的打击。政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶次是土生白人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。为
6、日后革命军队的主力。哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。尤其是美国的独立战争，给南美洲的人民尤其是美国的独立战争，给南美洲的人民带来了希望。看着自己的近邻，通过战争实现带来了希望。看着自己的近邻，通过战争实现了自己的独立，他们备受鼓舞，他们认为自己了自己的独立，他们备受鼓舞，他们认为自己也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。美国独立战争和法国大革命的影响美国独立战争和法国大革命的影响目标导学二：概述拉美独立运动反殖斗争史实，评价玻利瓦尔的
7、历史功绩 玻利瓦尔出生于委内瑞拉玻利瓦尔出生于委内瑞拉的加拉加斯城的一个土生白人的加拉加斯城的一个土生白人贵族家庭。受过良好教育，游贵族家庭。受过良好教育，游历过法国等欧洲国家，受到启历过法国等欧洲国家，受到启蒙运动的影响。蒙运动的影响。18071807年开始进年开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。行反对西班牙殖民统治的斗争。他带领他的人民、军队取得了他带领他的人民、军队取得了很多胜利。被称为很多胜利。被称为“南美的解南美的解放者放者”。他在南美独立战争中。他在南美独立战争中做出了重要贡献。做出了重要贡献。圣马丁是南美解放运动的领圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他一生大部分时间都导人之一，他一
8、生大部分时间都致力于南美的解放斗争。致力于南美的解放斗争。18141814年年起圣马丁组织训练了一支骁勇善起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的战的“安第斯军安第斯军”，并指挥它于，并指挥它于18181818年解放了智利。年解放了智利。18211821年，圣年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军队指挥权立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。洲度过了余生。18781878年，阿根廷、智利、秘年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100100周年时，共尊他为周年时，共
9、尊他为“祖国之祖国之父父”。委内瑞拉阿根廷玻利瓦尔圣马丁哥伦比亚厄瓜多尔智利秘鲁胜利玻利维亚玻利瓦尔玻利瓦尔 圣马丁圣马丁由北向南由北向南由南向北由南向北战争特点战争特点 时间长、范围时间长、范围广、南北国家广、南北国家联合作战联合作战 拉拉美美独独立立国国家家墨西哥海地海地巴拉圭巴拉圭乌拉圭乌拉圭玻利维亚玻利维亚智利智利秘鲁秘鲁中美洲中美洲拓展延伸：拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹基础上，讨论总结：拉丁美洲独立战事迹基础上，讨论总结：拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？争取得胜利的原因有哪些？目标导学三：印度民族大起义爆发的原因英国对印度等地的
10、侵略英国对印度等地的侵略印度民族起义的原因印度民族起义的原因目标导学三：印度民族大起义过程与影响要要 素素印度民族大起义历程印度民族大起义历程领导人领导人时时 间间章章西女王西女王领导领导者者 主主 力力阶阶 层层结结 果果影影 响响18571857年年18591859年年封建王公封建王公土土 兵兵土兵、农民、手工业者、封土兵、农民、手工业者、封建王公建王公起义被镇压失败起义被镇压失败印度民族大起义沉重打击了印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度英国殖民者，反映了印度民民族意识族意识的觉醒。的觉醒。拉克希米拉克希米巴依（巴依（1835183518581858）是中印度北部章西土邦）是中
11、印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。她是的女王，亦称章西女王。她是1857185718591859年印度民族大起义年印度民族大起义的领导者之一。在战斗中，她的领导者之一。在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。独自一人还击包围她的敌人。女王用尽最后一点力气把前面女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地那个敌人砍翻在地,章西女王牺章西女王牺牲时年仅牲时年仅2323岁。岁。印度民族大起义印度民族大起义的特点的特点:在印度民族大起在印度民族大起义中，有三个起义中义中，有三个起义中心，心，密拉特、德里、密拉特、德里、章西，章西，他们各成体系，他们各成体系，没形成统一领导，使没形成统一领导，使得他们前
12、后不能呼应。得他们前后不能呼应。不利于战争的开展不利于战争的开展。中国太平天国运动中国太平天国运动中国中国印度印度 18571859年年印度民族大起义印度民族大起义 19 19世纪中期，在印度发生民族大起义世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似的事情？的时候，中国发生了什么类似的事情？项项 目目印度民族起义印度民族起义 中国太平天国起义中国太平天国起义斗争目标斗争目标参加阶层参加阶层失败原因失败原因性性 质质英国殖民者清朝统治者印度各个阶层农 民英国的强大；印度没形成统一的领导中外反动势力的联合绞杀反侵略的民族起义反封建反侵略的农民起义印度民族起义与中国太平天国起义比较印度民
13、族起义与中国太平天国起义比较项项 目目印度民族起义印度民族起义 拉丁美洲独立运动拉丁美洲独立运动斗争目标斗争目标英国殖民者英国殖民者西班牙、葡萄牙西班牙、葡萄牙领导者领导者章西女王章西女王玻利瓦尔玻利瓦尔 圣马丁圣马丁结果结果失败失败胜利胜利印度民族大起义和拉丁美洲独立运动比较印度民族大起义和拉丁美洲独立运动比较讨论印度民族大起义为什么会失败？讨论印度民族大起义为什么会失败？课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.1.他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。现在南美北部诸国中，班牙在南美洲的殖民统治。现在南美北部诸国中，有他的雕像
14、和以他的名字命名的广场、城市和国家，有他的雕像和以他的名字命名的广场、城市和国家，他就是他就是“解放者解放者”A A玻利瓦尔玻利瓦尔 B B华盛顿华盛顿 C C圣马丁圣马丁 D D卡斯特罗卡斯特罗A A 2.2.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂诗中歌颂的是的是 A.A.尼赫鲁尼赫鲁 B.B.圣马丁圣马丁 C.C.玻利瓦尔玻利瓦尔 D.D.章西女王章西女王D D 第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展度的扩展第第2 2课课 俄
15、国的改革俄国的改革导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳地占着，古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳地占着，三条腿着地，一条腿提起来，惟独这尊雕像的三条腿着地，一条腿提起来，惟独这尊雕像的坐骑一双前蹄高高扬起，以高速奔跑的姿态，坐骑一双前蹄高高扬起，以高速奔跑的姿态，奔向远方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的奔向远方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的奠基者彼得大帝。彼得大帝做出了什么重大的奠基者彼得大帝。彼得大帝做出了什么重大的历史贡献？他的改革在历史上产生了什么影响？历史贡献？他的
16、改革在历史上产生了什么影响？学习目标学习目标1.1.分析彼得一世改革的背景、内容及影响；认分析彼得一世改革的背景、内容及影响；认识改革是推动社会发展的动力；识改革是推动社会发展的动力；2.2.掌握掌握18611861年改革的主要内容、性质和历史意年改革的主要内容、性质和历史意义。义。新课新课探究探究目标导学一：彼得一世改革的举措俄国历史演变的线索俄国历史演变的线索 17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后；俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通向欧洲的海路。1689年，彼得一世正式掌权；彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。时代的要求时代的要求改革背景改革背景学习西方文明学习西方文明措施措施 政治
17、上政治上 军事上军事上 经济上经济上 文教上文教上 社会习俗社会习俗彼得一世的改革措施有什么作用？彼得一世的改革措施有什么作用？初见波罗的海的彼得（油画）初见波罗的海的彼得（油画）16971698年，彼得年，彼得一世微服出访，随俄国一世微服出访，随俄国“大使团大使团”访问了西欧的访问了西欧的荷兰、英国等国家。在荷荷兰、英国等国家。在荷兰，彼得一世化名米哈伊兰，彼得一世化名米哈伊洛夫在造船场认真学习造洛夫在造船场认真学习造船技术。图为圣彼得堡的船技术。图为圣彼得堡的彼得一世学习造船雕像。彼得一世学习造船雕像。牛津大学（牛津大学（17世纪）世纪）在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜在英国，彼
18、得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。目标导学二：彼得一世改革的性质和影响 “鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴个村庄的农奴”到彼得一世去世时，俄国已建到彼得一世去世时，俄国已建起起 240 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。农奴为主。材料展示材料展示 材料反映了彼得一世在经济上改革有何影材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼响
19、？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼得一世改革的性质。得一世改革的性质。引导学生阅读教材引导学生阅读教材“15181518世纪俄罗斯疆世纪俄罗斯疆域的扩张图域的扩张图”和和“兴建新都圣彼得堡兴建新都圣彼得堡”，说说，说说改革的影响。改革的影响。影响影响1 1：通过改革，俄国的经济、军事实力大大：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。备了条件。展示图文材料展示图文材料 1698 1698年某天，彼得一世从国外归来，领主们年某天，彼得一世从国外归来，领主们纷纷前来祝贺。不料沙皇接过侍从递给他的一纷纷前来祝贺。不
20、料沙皇接过侍从递给他的一把剪刀，立即亲自剪除领主们的大胡子。不久把剪刀，立即亲自剪除领主们的大胡子。不久以后，彼得一世发以后，彼得一世发布敕令：剪胡子是俄国人应布敕令：剪胡子是俄国人应尽的义务，除神职人员外，尽的义务，除神职人员外，禁止任何人蓄须。禁止任何人蓄须。图一情景反映了彼得一世哪一改革措施？图一情景反映了彼得一世哪一改革措施？图二情景是近代中国哪一次革命的产物？它们图二情景是近代中国哪一次革命的产物？它们的共同之处是什么？以此归纳彼得一世改革的的共同之处是什么？以此归纳彼得一世改革的影响。影响。提示：剪胡须；辛亥革命；它们都受西方先进提示：剪胡须；辛亥革命；它们都受西方先进文明影响，改
21、革社会陋习，对改变社会风俗产文明影响，改革社会陋习，对改变社会风俗产生了深远影响。生了深远影响。影响影响2 2：学习西方先进文明（先进技术、社会风：学习西方先进文明（先进技术、社会风俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。两种相互矛盾的性格在彼得大帝身上兼而两种相互矛盾的性格在彼得大帝身上兼而有之：急躁和冷静；挥金如土和锱铢必较；残有之：急躁和冷静；挥金如土和锱铢必较；残忍成性与慈悲为怀；既好吹毛求疵，又能事事忍成性与慈悲为怀；既好吹毛求疵，又能事事迁就；既粗暴生硬，同时又温存体贴；既小心迁就；既粗暴生硬，同时又温存体贴；既小心谨慎，又莽撞轻率。谨慎，又
22、莽撞轻率。一位俄国历史学家一位俄国历史学家材料展示材料展示 彼得一世改革的局限性彼得一世改革的局限性D D.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。国家。C C.农民没有从中得到任何利益；农民没有从中得到任何利益；B B.改革手段野蛮；改革手段野蛮；A A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度；并没有学习西方制度；目标导学三：废除农奴制的原因和影响 指导学生阅读教材和指导学生阅读教材和P8P8“相关史事相关史事”
23、，分析分析18611861年废除农奴制改革的原因。年废除农奴制改革的原因。（从经济、政治、思想、军事方面思考）（从经济、政治、思想、军事方面思考）俄国著名画家列宾的代表作俄国著名画家列宾的代表作伏尔加河上的伏尔加河上的纤夫纤夫反映了俄国工业发展的什么特点？反映了俄国工业发展的什么特点？俄国工业发展落后，蒸汽动力很少俄国工业发展落后，蒸汽动力很少俄国俄国英国英国比例比例生铁生铁2626万吨万吨385385万吨万吨1/151/15以上两张表格反映了俄国工业发展的什么现象？以上两张表格反映了俄国工业发展的什么现象？俄国工业发展远落后于英法等国俄国工业发展远落后于英法等国俄国俄国英国英国德国德国铁路铁
24、路15001500俄里俄里1500015000俄里俄里1000010000俄里俄里 1649 1649年，沙皇阿列克谢颁布年，沙皇阿列克谢颁布法律大全法律大全，取消了农民的一切出走权，赋予农奴主对逃亡取消了农民的一切出走权，赋予农奴主对逃亡农奴有永久的追捕权。农奴有永久的追捕权。材料展示材料展示 农奴的房屋农奴的房屋睡觉的农奴的孩子睡觉的农奴的孩子以上材料说明农奴哪些情况？以上材料说明农奴哪些情况？农奴没有人身自由；所受的剥削和压迫十分严重。农奴没有人身自由；所受的剥削和压迫十分严重。下列图表说明了什么？下列图表说明了什么？时间时间俄国农民暴动次数俄国农民暴动次数180018001810181
25、0年均年均2020次次1811181118201820年均年均2525次次1821182118301830年均年均3030次次1831183118401840年均年均3636次次1840184018511851年均年均43.543.5次次俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。十二月党人起义十二月党人起义赫尔岑赫尔岑车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基主张：主张：反对沙皇专制反对沙皇专制统治，主张废统治，主张废除农奴制除农奴制西方民主思想的传播，新思潮产生西方民主思想的传播，新思潮产生克里米亚战争失败克里米亚战争失败激化了社会矛盾激化了社会矛盾（18531856
26、18531856）俄）俄VSVS土、土、英、法英、法 恩格斯在谈到这次战争时写道：恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。现代生产的民族进行绝望的搏斗。”俄国为什么会战败？俄国为什么会战败？英国的铁甲舰俄国的帆船亚历山大二世决心实亚历山大二世决心实行废除农奴制的改革行废除农奴制的改革 显然：你们已经意显然：你们已经意识到了，现存的农奴制识到了，现存的农奴制不可能一成不变。不可能一成不变。自上自上而下而下地废除农奴制总比地废除农奴制总比坐等它被坐等它被自下而上自
27、下而上地废地废除要好的多。除要好的多。亚历山大二世亚历山大二世 俄国沙皇亚历山大二世说：俄国沙皇亚历山大二世说：“诸位会深信，诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”引导学生分析：亚历山大二世实行改革的目的。引导学生分析：亚历山大二世实行改革的目的。俄国农奴制改革的目的俄国农奴制改革的目的读史料读史料改革内容和农奴改革内容和农奴“解放解放”的实质的实质18611861年改革的性质和影响年改革的性质和影响拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、内容、性质和影响等方面来比较彼得一世改革内容、性质和影响等方
28、面来比较彼得一世改革与亚历山大二世改革？与亚历山大二世改革？课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.1.关于彼得一世改革作用的表述中关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是错误的是A.A.打击了农奴制度打击了农奴制度 B.B.促进了经济发展促进了经济发展C.C.加强了军事力量加强了军事力量D.D.巩固了贵族巩固了贵族,地主和商人的国家地主和商人的国家 A A 2.2.克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是A.A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力B.B.使俄国的国际地位一落千丈使俄国的国际地位一落千丈C.C.促使统治者加强军事力
29、量促使统治者加强军事力量D.D.激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革D D 第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展度的扩展第第3 3课课 美国内战美国内战导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课林肯Abraham Lincoln（1809-1865）美国有线电视美国有线电视C-SPANC-SPAN分别于分别于20002000年，年，20092009年和年和20172017年对一个由美国历史学家组成的研究年对一个由美国历史学家组成的研究小组进行的三次问卷调查显示，林肯在最伟大小组进行的三次问卷调查显示，林肯在
30、最伟大的美国总统中排名第一位。的美国总统中排名第一位。20162016年年4 4月特朗普在月特朗普在接受接受华盛顿邮报华盛顿邮报采访时曾表示，他可以做采访时曾表示，他可以做的非常有总统的样子。的非常有总统的样子。“开玩笑的说，我可以开玩笑的说，我可以比美国历史上的任何一位总统都像总统，除了比美国历史上的任何一位总统都像总统，除了林肯。林肯。”特朗普说，特朗普说，“因为，你没法超越林因为，你没法超越林肯肯！”学习目标学习目标1.1.知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；在美国历史上的地位等基本史实；2.2.了解了解宅地法宅地法、
31、解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言等等重要文件。重要文件。新课新课探究探究目标导学一：美国南北战争爆发的原因 南北战争的历史背景南北战争的历史背景领土的扩张领土的扩张独立初19世纪初20世纪最初的十三个州最初的十三个州17831783年归美国年归美国18031803年从法购得年从法购得1810-18191810-1819取自西取自西班牙班牙1842-18461842-1846取自取自英国英国18451845吞并吞并18481848年从墨西哥夺取年从墨西哥夺取18531853年从墨西哥购得年从墨西哥购得印第安人西迁的印第安人西迁的“血泪之路血泪之路”北北部资本主义工商业经济部资本主义工商业经济美国
32、北部新兴的城美国北部新兴的城市动市动力织布力织布机厂机厂动力织布机厂动力织布机厂南部奴隶制种植园经济南部奴隶制种植园经济南方拍卖黑奴的场景南方拍卖黑奴的场景南方种植园经济矛盾北方资本主义经济劳动力西部土地北方：南方：废除奴隶制发展奴隶制南北战争的根本原因南北战争的根本原因“奴奴隶隶制制扩扩张张”漫漫画画南方种植园经济矛盾北方资本主义经济劳动力西部土地北方：南方：南方：北方：废除奴隶制发展奴隶制要求把奴隶制扩展到西部新增加的土地上坚决反对南北战争的根本原因南北战争的根本原因【图解原因】【图解原因】目标导学二：美国内战1.根本原因：2.导 火 线：南方奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济的发展1
33、860年林肯当选总统3.正式爆发：1861年南方不宣而战，向北方挑起战争4.初期战况：北方节节失利5.转 折 点：1862年林肯政府颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言6.反 攻：1863年7.结 果：1865年,北方胜利作用：调动人民群众的积极性，作用：调动人民群众的积极性，扭转战局，成为美国内战的转扭转战局，成为美国内战的转折点。折点。北方南方州数23个11个人口2200万900万工业产值占全国比重91%9%生产总值占全国比重75%25%棉花产量占全国比重4%96%小麦产量占全国比重81%19%美国内战初期南北双方力量对比林肯在审阅林肯在审阅解放黑解放黑人奴隶宣言人奴隶宣言北方军队中的黑人解放黑人
34、奴隶宣言对战局的影响 黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人战争，牵制敌人4 4万兵力；万兵力；5050万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园经济；经济；2020万黑人应征入伍；万黑人应征入伍；2525万人担任军队的后勤工作；万人担任军队的后勤工作；1818万多黑人直接参加了战斗，其中万多黑人直接参加了战斗，其中1313万多来万多来自南部叛乱各州。自南部叛乱各州。一个一半人民一个一半人民是奴隶，一半人民是奴隶，一半人民是主人的国家，绝是主人的国家，绝对不可能永久存在！对不可能永久存在！我们每一个有正义我们每一
35、个有正义感的国民，都应该感的国民，都应该拿出信心、力量去拿出信心、力量去做我们认为应该做做我们认为应该做的事情的事情林肯纪念堂 他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物优良品质的罕有的人物以至于只有在他成以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。英雄。马克思马克思目标导学三：美国内战的意义 引导学生联系美国引导学生联系美国“独立战争独立战争”的历史意义和性质，分析美国内战的的历史意义和性质，分析美国内战的性质。性质。【表解性质】【表解性质】战战 争争性性 质质依依 据据独立战争美国内
36、战既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命第二次资产阶级革命它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。它废除了黑人奴隶制度，扫除了资本主义发展又一障碍。课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.1.美国领土扩张的大致方向是美国领土扩张的大致方向是 A.A.从南向北从南向北 B.B.从西向东从西向东C.C.从东向西从东向西 D.D.从北向南从北向南 C C 2.2.美国南北战争的性质是美国南北战争的性质是A.A.资产阶级改革资产阶级改革B.B.资产阶级革命资产阶级革命C.C.社会主义革命社会主义革命D.D.民族解放运动民族解放运动 B B 第一单元第一单元 殖民地人民的反
37、抗与资本主义制殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展度的扩展第第4 4课课 日本明治维新日本明治维新导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 1919世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。命运。明治维新是怎样发生的？明治维新是怎样发生的？
38、日本为什么会成功？日本为什么会成功？学习目标学习目标1.1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、理解能力和概述能力；理解能力和概述能力；2.2.通过对明治维新的评价，使学生能初步学会通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。史事件。新课新课探究探究目标导学一：日本明治维新前历史背景（历史条件）1.1.了解幕府时代政治状况了解幕府时代政治状况封建专制统治封建专制统治资本主义经济产生资本主义经济产生幕府的
39、封建统治阻碍日本幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发展资本主义的发展明治明治维新的根本原因。维新的根本原因。1853浦贺港18541854年年日美亲善条约日美亲善条约培培 理理 登登 陆陆 日本签订的第一个不平等条约，结束闭关锁日本签订的第一个不平等条约，结束闭关锁国政策。国政策。东京说一说：说一说：1.1.倒幕派的组成力量倒幕派的组成力量是什么人？是什么人？2.2.武装倒幕过程武装倒幕过程中下级武士，商人中下级武士，商人资本家和新兴地主资本家和新兴地主二、武装倒幕二、武装倒幕（明治维新前提）（明治维新前提）3.3.结果如何？结果如何？18681868推翻德川幕府推翻德川幕府内内 忧忧外外 患患
40、西方列强入侵西方列强入侵幕府的封建统幕府的封建统治严重阻碍了治严重阻碍了资本主义的发资本主义的发展。展。社会矛盾社会矛盾幕府统治危机幕府统治危机民族矛盾民族矛盾3.3.明治维新的原因明治维新的原因激激化化导导致致导导致致加加剧剧倒幕运动倒幕运动目标导学二：明治维新的内容 18681868年年开始时间：开始时间：“富国强兵富国强兵”“殖产兴业殖产兴业”“文明开化文明开化”明治天皇明治天皇口号口号 大久保利通大久保利通（1830-18781830-1878）木户孝允木户孝允（1833-18771833-1877）西乡隆盛西乡隆盛（1827-18771827-1877）明治维新三杰 1868 186
41、8年，革新派实行年，革新派实行“明治维新明治维新”，废除封建割据的幕藩，废除封建割据的幕藩体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治，体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治，发展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的发展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的众多元勋当中，担任最重要角色的是西乡隆盛众多元勋当中，担任最重要角色的是西乡隆盛 、大久保利通、大久保利通 、木户孝允木户孝允 三人。三人。材料展示：有关明治维新时期的图片材料展示：有关明治维新时期的图片1.1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。作用。2
42、.2.列表归纳日本明治维新的内容（附图解）列表归纳日本明治维新的内容（附图解）领领 域域 改革内容改革内容政治政治上上 废藩置县，实现中央集权。废藩置县，实现中央集权。军事军事上上 实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的死的“武士道武士道”精神。精神。经济上经济上 推行地税改革，在推行地税改革，在“殖产兴业殖产兴业”的口号下，大力发展的口号下，大力发展近代经济。近代经济。文化教文化教育育提倡提倡“文明开化文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。文化和生活方式。性 质：日本明治政府进行的日本明
43、治政府进行的自上而下自上而下的资产阶级性质的改革。的资产阶级性质的改革。中下级武士中下级武士商人商人虽腰缠万贯社会地位不高虽腰缠万贯社会地位不高中下级武士、商人、资本家、新兴地主中下级武士、商人、资本家、新兴地主县县县县县县县县县县县县三府七十二县县县县县日本工商业迅速发展日本工商业迅速发展殖产兴业殖产兴业-扶植资本主义发展扶植资本主义发展国家教育经费占财政总预算的国家教育经费占财政总预算的；地方教育经费占地方总预算的；国家教育经费其中都用于义务教育。身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因1.1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认引导学生阅读教材，结合
44、改革措施，认识明治维新的性质。识明治维新的性质。2.2.总结明治维新的历史影响。总结明治维新的历史影响。总结提示：总结提示：明治维新成为日本历史的重大转折点。通明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了道路，实现了“富国强兵富国强兵”，开始跻身于资本，开始跻身于资本主义强国之列。但是，日本的改革保留了大量主义强国之列。但是，日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。3.3.讨论日本
45、明治维新成功的原因讨论日本明治维新成功的原因原原 因因 依据依据佐证佐证原因原因1 1封建专制统治相对较封建专制统治相对较薄弱薄弱幕府制下中央统治较幕府制下中央统治较薄弱薄弱原因原因2 2倒幕派势力强大，有倒幕派势力强大，有自已的武装，得到西自已的武装，得到西南四藩和天皇支持南四藩和天皇支持武装倒幕为改革扫除武装倒幕为改革扫除了障碍了障碍原因原因3 3国国际环境相对较宽松际环境相对较宽松处于十九世纪中期资处于十九世纪中期资本主义自由发展阶段本主义自由发展阶段原因原因4 4 改改革措施得当，行之革措施得当，行之有效有效政治、经济等措施有政治、经济等措施有充分准备和应对举措充分准备和应对举措 明治
46、维新前的日明治维新前的日本是一个什么社会？本是一个什么社会？与同期的中国社会与同期的中国社会有何异同？有何异同？相同点：相同点：都处于封建社会；都处于封建社会；都实行闭关锁国政策；都实行闭关锁国政策；都面临着严重阶级矛盾；都面临着严重阶级矛盾；都面临严重的民族危机；都面临严重的民族危机；不同点：不同点：日本资本主义发展水平高于中国；日本资本主义发展水平高于中国；中国民族资本主义发展先天不足后天畸形；中国民族资本主义发展先天不足后天畸形；日本的封建势力相对薄弱；日本的封建势力相对薄弱；中国守旧势力非常强大。中国守旧势力非常强大。课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.1.下列哪一项措施，最能体现日本
47、明治维新的性质下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质A.A.废藩置县，加强中央集权废藩置县，加强中央集权B.B.大力扶植资本主义工业的发展大力扶植资本主义工业的发展C.C.学习西方先进文化，发展现代教育学习西方先进文化，发展现代教育D.D.改革军警制度，建立新式军队改革军警制度，建立新式军队B B 2.2.明治元勋大久保利通说：明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话这段话体现的治国思想是体现的治国思想是A A学习西方学习西方 B B鼓励人民富起来鼓励人民富起来 C C工业立国工业立国 D D对外掠夺对外掠夺C C
