1、赤壁赋导学案 主备人：张健 审核人：卢国华 【学习目标】1. 了解苏轼，明确“赋”的特征。2. 学习和积累有关文言知识，能准确翻译全文。3读出作者的情感变化，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情，并体会课文景、情、理交融的特点。4. 背诵课文。 【教材助读】1作者简介苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。苏轼与其父苏洵、弟弟苏辙在文学史上取得很高的成就，合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，称之为“一门父子三词客，千秋文章八大
2、家”。其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗歌与黄庭坚并称“苏黄”，词则与辛弃疾并称“苏辛”。就连书法，也位列“苏黄米蔡”（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）四大家之首。苏轼如此全才，与他同时代的四位诗人甘心做他学生，形成“苏门四学士”黄庭坚、秦观、晁补之、张耒。2 赋在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是介于诗、文之间的边缘，是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质文体。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。 它主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上讲求声律、押韵；三、文辞上讲究藻饰和用典。 3乌台诗案乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台
3、为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。北宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文中表露了对新政的不满，又由于他的诗词在社会上传播对新政的推行很不利，所以在神宗的默许下，他被抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以苏轼免于一死，但被贬为黄州团练副使。4背景介绍赤壁赋写于元丰五年（1082），此时苏轼谪居黄州已近四年。无故遭迫害，长期被贬谪，郁闷之情，文中有所体现。但他又能泰然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱。【预习自测】1.给下列加点的字注音。壬戌（ ） 桂棹（ ） 余音袅袅（ ） 幽壑（ ） 嫠妇（ ） 愀然（ ） 山川相缪（
4、 ） 横槊（ ） 旌旗（ ） 酾酒（ ） 舳舻千里（ ） 渔樵（ ）扁舟（ ） 匏樽（ ） 无尽藏也（ ） 蜉蝣（ ） 枕藉（ ） 狼籍（ ） 冯虚御风（ ） 上溯（ ）2解释下列加点的词，指出其活用现象。（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （2）西望夏口，东望武昌 （3）顺流而东也 （4）侣鱼虾而友麋鹿 （5）况吾与子渔樵于江渚之上 （6）正襟危坐 3解释下列句中加点词的含义。1）适 2）属A 而吾与子之所共适 A 有良田美池桑竹之属 B 余自齐安舟行适临汝 B 举酒属客 C 贫贱有此女，始适还家门 C神情与苏黄不属 D 少无适俗韵，性本爱山丘 D属予作文以记之 E 适得君府书，明日来临汝F
5、适大病，不能行 3）乎 5）固 4）如A浩浩乎如冯虚御风 A固一世之雄也 A飘飘乎如遗世独立B此非孟德之困于周郎者乎 B固国不以山溪之险 B 纵一苇之所如C 相与枕藉乎舟中 C 汝心之固，固不可彻4.指出下列句子的文言句式。 月出于东山之上。 凌万顷之茫然 。此非孟德之困于周郎者乎？ 而今安在哉！固一世之雄也。 是造物者之无尽藏也。5.翻译下列句子。其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡
6、乎？6.熟读课文，理清作者的感情线索。【我的疑问】：【合作探究】1、 “一切景语皆情语”，在黄州赤壁清幽朦胧的景色中，主人公“饮酒乐甚”，这“乐”是如何体现的？2、苏轼泛舟赤壁既然如此之乐，却在第三段末尾借客人之口发出了“托遗响于悲风”的感叹，这“悲”又从何而来？3、苏轼从山间明月中悟道而乐，他到底从中悟到了什么道理呢？【拓展提升】东坡突围的精神给我们的人生带来怎样的启发呢？请以自己的生活学习为例来具体谈一谈。 【我的收获】赤壁赋课后练习一、词类活用羽化而登仙 舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 正襟危坐乌雀南飞西望夏口 西望夏口，东望武昌渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇正襟危坐
7、而问客曰 侣鱼虾而友麋鹿顺流而东也 歌窈窕之章而吾与子之所共适 不知东方之既白下江陵二、重要句式1、何为其然也 2、而今安在哉3、客有吹洞箫者 4、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间5、吾与子渔樵于江渚之上 6、此非孟德之困于周郎者乎7、苏子与客泛舟于赤壁之下 8、凌万顷之茫然 9、渺渺兮予怀 10、而又何羡乎11、是造物者之无尽藏也 12、固一世之雄也 13、此非曹孟德之诗乎三、选择题1、下列加点字读音全正确的一项是 （ ） A壬（rn）戌 窈窕（tio） 桂棹（zho） 冯（fng）虚御风 B嫠（l）妇 愀（qio）然 舳（yu）舻 山川相缪（lio） C酾（sh）酒 横槊（shu） 江渚（z
8、h） 正襟（jn）危坐 D匏（po）樽 枕藉（j） 蜉（f）蝣 一叶扁（pin）舟2、下列句中加点词语解释有误的一项是 （ ） A凌万顷之茫然（旷远的样子） 冯虚御风（驾） B渺渺兮予怀（悠远的样子） 正襟危坐（身体斜着坐） C击空明兮溯流光（月光下的清波） 扣舷而歌之（敲击） D倚歌而和之（循，依） 而卒莫消长也（到底）3、下列句中的“如”字，意思不相同的一项是 （ ） A纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B如怨如慕，如泣如诉 C如日中天 D君子之过，如日月之食也4.对下列句中加点词，解释有误的一组是 （ ）A徘徊于斗牛之间 斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。B纵一苇之所如 如：往C渺渺兮予怀 予：我
9、D方其破荆州 方：刚5、下列加点字的解释完全正确的一项是 （ ） 纵一苇之所如 盖将自其变者而观之而又有何羡乎 虽一毫而莫取 A任凭 如果 然而 虽然 B任凭 如果 然而 即使C假如 大概 然而 即使D假如 大概 然而 虽然6、对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是 （ ） 下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口，东望武昌A不同，相同 B相同，相同C相同，不同 D不同，相同7、下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是 （ ） A徘徊于斗牛之间 B白露横江 C凌万顷之茫然 D挟飞仙以遨游8.选出加点的词的意义、用法与众不同的一项A苏子愀然 B凌万顷之茫然C何
10、为其然也 D其声呜呜然9.选出短语结构与众不同的一项A白露横江 B水光接天C旌旗蔽空 D冯虚御风10.选出下列句中“之”的用法不同类的一项A驾一叶之扁舟 B倚歌而和之C自其变者而观之 D取之无尽，用之不竭11选出下列句中“乎”字用法不同类的一项A浩浩乎如冯虚御风 B飘飘乎如遗世独立C知不可乎骤得 D郁乎苍苍12选出下列句中属被动句的一项A此非曹孟德之困于周郎者乎？ B苏子与客泛舟游于赤壁之下。C月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 D寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。13选出不属于宾语前置句的一项A横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ B何为其然也？C而又何羡乎？ D渺渺兮予怀14.语言形式不同类的一项是
11、A诵明月之诗，歌窈窕之章 B白露横江，水光接天C知不可乎骤得，托遗响于悲风 D酾酒临江，横槊赋诗15.下列六句话分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是清风徐来，水波不兴 诵明月之诗，歌窈窕之章 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 盈虚者如彼，而卒莫消长也 逝者如斯，而未尝往也A BC D16.对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是 （ ） A第一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。 B“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。 C最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一
12、方”的美人。 D全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。17.下列文学文化常识解释错误的一项是 （ ）A既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既：已经。望：阴历每月十五日。B美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。18.下列表述有误的一项是 （ ） A苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭 坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派的创始人。 B本文与后
13、赤壁赋都是元丰五年苏轼被贬到黄州所作，这期间他还写了词念奴娇赤壁怀古。 C本文通过主客问答，议论风生，表现出主人公乐观豁达的胸怀。 D本文通过叙事，把景与情交融在一起，表现出作者“乐悲乐”的感情变化。19.最能体现苏东坡旷达心怀的两句是 A自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬B自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？C天地之间，物各有主D江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色E是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适20对文章理解有误的几项是 A作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。B作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。C客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。D客人转悲
14、为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。E本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。四、阅读下文，完成习题：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如
15、彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”、下列句中加粗的词语在文中的意思不正确的一项是（）、酾酒临江，横槊赋诗槊：长矛。、方其破荆州，下江陵下：下面。、是造物者之无尽藏也藏：宝藏。、山川相缪，郁乎苍苍缪：通“缭”，缭绕。、下列句中加粗的词，是意动用法的一项是（）、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 、况吾与子渔樵于江渚之上、侣鱼虾而友麋鹿 、哀吾生之须臾3、下列词语中加点
16、词释义正确的一项是 （ ）A苏子愀然（容色改变的样子）正襟危坐（端正）BV下江陵（向下游到）顺流而东（向东进发）C酾酒临江（斟酒）渔樵于江渚之上（江中小岛）D驾一叶之扁舟（小船）渺沧海之一粟（眼泪）4、对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是 （ ）此非曹孟德之诗乎 此非孟德之困于周郎者乎固一世之雄也 吾与子渔樵于江渚之上驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟哀吾生之须臾 羡长江之无穷 A/ B/ C/D/5、对第一段文字的理解和赏析不恰当的一项是 （ ）A这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。B作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸
17、的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。C这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。D作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。6选出下列分析有误的一项( )A“正襟危坐”一语出自史记日者列传，原文为“宋忠、贾谊瞿然而悟，猎缨正襟危坐”。B“月明星稀，乌鹊南飞”是曹操短歌行中的诗句。C“孟德之困于周郎”系出自三国“赤壁之战”中周瑜巧用连环计，大败曹军的事实。D“况吾与子渔樵于江渚之上”化用了三国演义开篇词中的诗句，原句为“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。7、作者用
18、曹操的典故，其用意是（）、赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。、同情曹操不遇于时。、慨叹人生无常。 、借曹操自比，表明自己被贬的心志。8、苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（）、阐明变与不变的道理。 、阐明物各有主的道理。、阐明无欲即无私的道理。 、阐明物质不灭的道理。9、对这两段文字的赏析，不正确的一项是（）、主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。、作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。、第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二段人的超脱埋下了伏笔，形成了反差。、这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，
19、转换自然。10下列关于这段文字的理解，分析不正确的是A作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。B“月明星稀”两句从当前江月之景联想而得，由此推展开去，写目中所见之地形，进而塑造了曹操的形象，借此感叹现实人生。C世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，作者想到自己贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来。D作者引出曹操、周瑜两个英雄人物，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是议论。11.以下对文意理解不正确的一项是（ ）A“方其”一下八句，是想象，是推测，却全力以赴，大肆渲染，此即所谓“赋”。B“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画出周郎的形象，显得格外饱满，有立体感。C赤壁
20、古战场并不在黄冈，苏轼不过是以此寄托遐想，抒发感慨，并非对历史无知。D“哀吾生之须臾”以下四句回到眼前所见的长江、月亮，推广开去，把人生与宇宙加以对照。12.下列理解赏析不准确的一项是A. 主客问答，实际上表明了作者内心激烈的矛盾冲突，冲突的结果，是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。B. 第一段客答的文字，作者将情、景、理融为一体，综合运用记叙、描写、议论、抒情的表达方式，绘明月江水之景，叙曹操征战赤壁之事，发历史上英雄人物“而今安在”、人生苦短之论，抒己身渺小，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”之感慨；使本段精彩而见功力。C. 对于世间万物，作者主张“耳得之而为声，目遇之而成色”应抓紧时机，享受大
21、自然给予的美景，得到则为己有，得不到则为“非吾之所有”；表现了人生如梦，及时行乐的思想。D. 赤壁赋是宋代文赋的一篇优秀代表作。作者用典而不拘故实，写景而富于想象，抒情而兼用夸饰，加之造语多用对偶，声韵之美也体现了苏轼作品行云流水的艺术风格。13、归纳第一语段的段意。_14“月明星稀，乌鹊南飞”语出 _ 时代的曹操所写的 诗。15“孟德困于周郎”指的是 _的往事。16作者列举往事的目的是_。17“逝者如斯”，语出_，它的语意为_。18作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，终于积郁释然，作出了超旷达观的解释，得出了“_”的结论。 五、翻译句子1、清风徐来，水波不兴2、白露横江，水光接天。
22、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。3、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。4、此非孟德之困于周郎者乎？5、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。6、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。7、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。8、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。9、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。10、耳得之而为声，目遇之而成色11、是造物者之无尽藏也12、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。六、填空1.苏轼（10371101）， 文学家、书画家。字子瞻，号 ，眉州
23、眉山（今属四川）人。苏轼是一位通才，在诗、词、文、书画方面都是开派的人物，他的散文与欧阳修并称欧苏；他的诗和黄庭坚并称 ；他的词和 并称苏辛；他是“苏、 黄、米、蔡”四大书法家之一；他的画开创了湖州画派。苏轼在词方面开了 一派。词源于民间，因着其存在的环境，渐渐发展为歌台舞榭、尊前花下的消闲品，被文人称为“诗馀”，似乎只是婉约的才是词之正统。而苏轼， 以他广阔的胸怀和豪迈的性格，给当时的词坛带去了新鲜的空气。他有意以诗为词，终于从他开始打破了词坛婉约一统天下的局面。苏轼在词史上的另一贡献是使词摆脱了音 乐的附属地位，把词发展成了独立的抒情诗。苏轼词长于咏物，擅用白描手法。2.赤壁赋是苏轼被贬为
24、黄州团练副使的第三年游黄冈赤壁后所作。第一段写的是“_”，月出东山，“_”之景；第二段歌的是“_”那样一种渴求；第三段问的是人生“_”的一种奥秘，客作答则表现出“_”“_”“_”的消极悲观；第四段作者又借阐发“变”与“不变”的人生哲理，表达了自己欲寄情于“_，_”的一种超脱，一种乐观旷达的情怀。就感情线索而言，全文表现出作者“_”的感情变化及“_”的思想斗争历程，而这正是他政治上失意，想在不能满足的人生中求得解脱的复杂精神世界的真实写照。由此可见，本文过渡性的枢纽段落是第 段。附相关资料苏轼与“乌台诗案”赵匡胤建立宋朝以后，认为中央监狱集中于大理不太妥当。遂在御史台建立监狱，时称“台狱”。宋代
25、的大文学家苏轼，就曾被关押在台狱内。苏轼，北宋著名的文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人。嘉祐年间进士，在朝廷为官。宋神宗时，朝廷内变法派与守旧派之间的斗争十分激烈。苏轼站在守旧派一边，不赞成王安石的变法。在调任湖州知州以后，给神宗皇帝的谢表上发了一点牢骚，在写的一些诗歌中表达了对新政的不同看法。由此，被依附于王安石的御史们抓住把柄的一些诗歌；横加指责，说他诽谤朝政，讽刺神宗皇帝推行的新法，联名上书朝廷，弹劾苏轼。在弹劾中，御史中远李定说：苏轼本来就没有什么学问，徒有虚名而已，只不过对策列上等，才在史馆内任职；他有许多罪状，应该免除他的官职，请求皇上亲自裁定，对他严加处
26、罚。御史舒禀列举苏轼所写的诗歌说：皇上推行“青苗法”，借钱给农民发展生产，他却说“赢得儿童语音好，一年强半在城中”；皇上设明法科考试选拔官吏，他却说“读书万卷不读律，致君尧舜知无术”；皇上加强有关盐法禁令，他却说“岂是闻韶解忘味，尔来三月食无盐”；苏轼写的诗句是针对新法的，没有一句不包含诽谤新法的内容，并将苏轼的三卷诗集呈给皇上。于是，神宗皇帝使命御史中丞李定负责审理此案。案件发生时，苏轼正在湖州上任，朝廷派出官员赶到湖州，将苏轼逮捕起来，押回京城，囚禁在御史台狱。苏轼由一个朝廷命官沦为囚犯，不仅连续受到审讯，定上种种罪名，而且，狱吏也仗势欺人，故意讥笑、侮辱他。苏轼心中十分苦闷，“自度不能堪
27、死狱中”，恨不能与兄弟子由一别，遂写了二首诗，托人寄给子由。其一云：“柏台霜气夜凄凄，风动锒铛月向低。梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。眼中犀角真吾子，身后牛衣愧老妻。百岁神游定何处，相乡知葬浙江西。”其二云：“圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。百年未满先偿债。十口无归更累人。是处青山可藏骨，他年夜雨独伤神。与君今世为兄弟，更结来生未了因。”这个案件史称为“乌台诗案”。“乌台”是御史台的别称，据汉书朱博传记载，御史府(台)中有许多柏树，常有数千只乌鸦栖息在树上，晨去暮来，号为“朝夕乌”。因此，后人将御史台称为“乌台”。苏轼在狱中关了几个月，审讯结果，被判处“徒二年”的刑罚。正要执行时，遇到了皇上的
28、大赦，就将他贬到黄州去任团练副使。三、苏轼与赤壁苏轼与父苏洵、弟苏辙都以文学著称，世称“三苏”，以苏轼的成就最大。少时博通经史，才气俊发，中进士，受到文坛领袖欧阳修的赞赏。他在文学上有多方面的才能。他的文章为宋代古文运动开辟了崭新的天地。诗歌创作继欧阳修、梅尧臣之后，进一步扩大的题材范围，风格清新。苏轼也是著名的书法家，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。苏轼对北宋词风的转变有突出的贡献，他拓宽了词的领域，突破音律形式的束缚，一扫当时绮艳柔靡的风尚，开放了豪放词派，对后世影响很大。念奴娇赤壁怀古是千古传诵的佳作。苏轼在黄州时，两次游览黄州城外的赤壁，先后写下了脍炙人口的念奴娇 赤壁怀古赤壁赋和后赤壁赋。后人习惯上把前一赋称为前赤壁赋。黄州是长江中游滨江的一个风光美好的城邑。长江在城西向东南流去，有座陡峭的山岩伸入江里，石色殷红，名赤壁矶，人们误传是三国时孙权、刘备联兵破曹操的地方。实际上三国时赤壁之战的赤壁不在这里，而在湖北省嘉鱼县东北江边。作者与友人在月夜泛舟赤壁矶下，面对美好的自然景物，联想起历史上的风云人物，抒发了内心的无限感慨。
