1、 1 教学课题教学课题 小雨沙沙 课时、类型课时、类型 第三课时新授课 教材分析教材分析 小雨沙沙 是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲， 2/4 拍宫调式， 是一首趣味性很强的儿童歌曲。 其拟人化的歌词天真而稚气， 充满了儿童 情趣， 歌曲既向孩子们介绍了种子的生长离不开雨露的科学道理， 又提示 孩子们学会细心观察事物。启迪孩子们热爱生活热爱大自然。 学情分析学情分析 一年级的孩子的孩子天真纯朴、活泼好动，对新鲜事物充满好奇，模 仿能力比较强，但知识积累和生活经验都比较少，教学中充分运用图片、 歌曲、多媒体课件欣赏，设置情境等方法进行直观教学，来丰富学生的情 感体验，使学生能够积极主动参与音
2、乐实践和音乐创造活动。 教学目标教学目标 通过聆听、 节奏创编、 演唱、 舞蹈表演等活动， 让学生感受体验音乐， 培养学生音乐创作能力、 想象力和表现力， 能用自然亲切的声音演唱歌曲， 引导学生细心观察事物，启迪学生热爱大自然。 教学重点教学重点 能用自然亲切的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 能掌握“春风、春雷、春雨”三种节奏型。 教学方法教学方法 讲授法、 音乐欣赏法、律动教学法、启发式教学、演示法 教学评价教学评价 师生评价、观察提问、生生互评 教学资源教学资源 多媒体音响、钢琴、PPT 课件、打击乐器、节奏卡片 教教 学学 过过 程程 2 一、组织教学 1.听音乐进教室。 2.音乐师生
3、问好。 3.发声练习。 柯达伊手势（低音 do - 高音 do） 2/4 56 54 3 4 5 5 5 - 火车 火车 开 啦 呜 呜 呜 设计意图设计意图：音乐课伊始，给学生创造良好的音乐课堂氛围。 二、导入新课 1.设问：现在是什么季节？（春天） 请学生跟着老师一起感受春天（播放歌曲春天举行音乐会 ） 2.设问： 同学们，刚才的歌曲中你都听到了春天的哪些气候变化？ （春风、春雷） 设计意图设计意图：教师儿童化的语言使学生感受到亲切感、轻松感。 3.春天又那么美的景色，那它们的声音一定很动听，我们来模仿它 们的声音。 春风 hu- hu- 春雷 honglong honglong 设计意图
4、设计意图：音乐来源于生活，让学生根据观察图片想象模仿生 活中的声音，丰富学生的想象力，让学生在实践中体验节奏及声部效 果。 4.春天的天气是多变的，有句话说春雨贵如油，你知道为什么春天 的雨水比较多吗？（播放 PPT） 5.因为春天种子发芽，万物复苏都需要雨水的滋润，你们听，春天 的小雨点也来到了我们这里，请大家一起感受小雨点带来的快乐。 出示课题小雨沙沙 三、新课学习 1.师范唱歌曲小雨沙沙 听听歌曲描述了谁在说话？说了些什么？ 3 2/4 沙沙 沙 设计意图设计意图：完整聆听音乐作品，使学生在音乐审美中获得感受体 验，让学生带着问题聆听，激发学生参与体验意识。 2.复听歌曲 设问： “沙沙
5、 沙”出现了几次，并拍出它的节奏。 3.师生合作，演唱歌曲。 （生唱沙沙沙部分） 4.引导学生说出种子的四句话。 （PPT 呈现，熟练演唱） 5.纠正难点部分，师示范演唱、练习。 6.接龙唱（师生唱、生生唱、男女对唱） 设计意图设计意图：多种形式演唱培养学生良好的合作意识。 7.教师引导学生用肢体语言表现歌曲。 设计意图设计意图： 熟悉歌曲后， 融入肢体语言， 加深学生对音乐的体验。 四、拓展延伸 音乐剧 1.第一幕种子发芽 小乐器伴奏（沙锤、铃鼓、串铃） 春风 hu - hu - 春雷 honglong honglong 春雨 shashasha shashasha 2.第二幕小雨沙沙 学生创编动作随音乐表演。 五、课堂小结 快乐的音乐四十分钟结束了，通过学习歌曲小雨沙沙 ，我们 知道种子的生长离不开谁？（雨水）我们的生活离不开家长、老师的 关心、爱护和教育，老师希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花 园中快乐、健康的成长。 设计意图设计意图：通过教师的结束语，使学生进一步理解歌曲蕴含的创 作意图和情感。 4 5 板书设计板书设计 小雨沙沙小雨沙沙 2/4 春风 hu - hu - 春雷 honglong honglong 春雨 shasha sha shashasha
