1、 1 三三 维维 目目 标标 知识与技能知识与技能 在歌曲粉刷匠的学唱、表演活动中及歌曲的 创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光 荣”的道理。 过程与方法过程与方法 示范法、电教手段、视听结合。 情感态度价值观情感态度价值观 在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演， 培养学生的参与意识、创造意识。 教学重点教学重点 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 。 教学难点教学难点 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣” 的道理。 教学准备教学准备 音乐碟片、电子琴、课件。 教学方法教学方法 听唱法、示范法、合作式等。 教学过程教学过程 个性个性思考思考 师生进行爱国教
2、育：（3 分钟） 教学过程： 一、师生问好 二、律动（教师：同学们让我们一起跳起来吧！活动（教师：同学们让我们一起跳起来吧！活动 一下我们的身体！ ）一下我们的身体！ ）播放音乐 三、发声练习（教师：柯达伊手势，每小结唱 4 拍） 四、导入 （教师：教师：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会 算还会画，天天干活不说话。猜一猜算还会画，天天干活不说话。猜一猜）生：手 2 教师：那你们的小手会做什么呢？教师：那你们的小手会做什么呢？ 生： 教师：今天我给同学们介绍一位小朋友，他也非常能教师：今天我给同学们介绍一位小朋友，他也非常能 干，他的小手都做了些什么呢
3、？你们听干，他的小手都做了些什么呢？你们听 五、 聆听粉刷匠 教师： 谁能说一说歌曲当中的小朋友教师： 谁能说一说歌曲当中的小朋友 都干了什么事情？都干了什么事情？生：粉刷房子或者刷房子 教师：歌曲中出现了哪些节奏，咱们一起去看一看。教师：歌曲中出现了哪些节奏，咱们一起去看一看。 六、出示节奏 2/4 X XX XX XX X 教师：哪位同学能来读一读呢？教师：哪位同学能来读一读呢？生： 教师：太棒了！教师：太棒了！ 七、按节奏读歌词 教师：哪位同学能按节奏读出歌词呢？（出示歌谱）教师：哪位同学能按节奏读出歌词呢？（出示歌谱） 生： 教师：咱们再次跟着节奏读歌词吧教师：咱们再次跟着节奏读歌词吧
4、! ! 教师：你们读的太棒了教师：你们读的太棒了! ! 八、八、再次聆听歌曲 教师： 请你们仔细观察一下歌曲中教师： 请你们仔细观察一下歌曲中 53 53 53 1 出现了几次？出现了几次？ 生：3 次 教师：回答正确教师：回答正确 你你 的观察力真强！的观察力真强！ 那咱们一起来唱一唱那咱们一起来唱一唱 吧！吧！ 3 八、学唱歌曲 教师：现在我们一起去学习一下粉刷匠怎样粉刷房子教师：现在我们一起去学习一下粉刷匠怎样粉刷房子 的吧！ 我唱一句， 你们唱一句， 看看谁唱的最准确。的吧！ 我唱一句， 你们唱一句， 看看谁唱的最准确。 （教 师弹一句唱一句） 教唱第一遍放慢速度，第二遍有慢到快，第三
5、遍原速 教师： 作为一个能干的粉刷匠， 他的心情是怎样的呢？教师： 作为一个能干的粉刷匠， 他的心情是怎样的呢？ 生：开心、自豪、高兴 教师：那就让我们带着这样的情绪来唱歌吧！教师：那就让我们带着这样的情绪来唱歌吧！ 九、出示歌谱（粉刷匠） 教师：这么漂亮的小屋，粉刷匠高兴得想跳起舞来，教师：这么漂亮的小屋，粉刷匠高兴得想跳起舞来， 同学们你如果是粉刷匠会怎么跳呢？同学们你如果是粉刷匠会怎么跳呢？ （播放音乐） 教师 带着学生一起跳 教师：请自编动作好看的同学来表演粉刷匠教师：请自编动作好看的同学来表演粉刷匠(教师可以 给上台来的学生装扮一下。) 教师评价这位同学编创的动作很优美， 我们一起跟
6、他学 一学吧！ （全班一起跟随音乐跳起来） 教师：请你们想一想从粉刷匠身上发现了哪些优点？教师：请你们想一想从粉刷匠身上发现了哪些优点？ 生：教师提示：虽然粉刷匠在粉刷的过程中弄脏教师提示：虽然粉刷匠在粉刷的过程中弄脏 了鼻子，但他一点也不怕脏也不怕累了鼻子，但他一点也不怕脏也不怕累 十、拓展 教师：我们的小手可以干很多事情，可是不同的手也教师：我们的小手可以干很多事情，可是不同的手也 能做出不一样的事情， 我们一起去看看吧！能做出不一样的事情， 我们一起去看看吧！ （出示图片） 4 教师： 原来我们手不仅可以干活， 还能做这么多的事情 呀！只有辛勤的劳动，才会换来幸福的生活。 【设计意图设计
7、意图】通过教师讲解图片，使学生知道手的不通过教师讲解图片，使学生知道手的不 同用处，让学生体会到劳动最美好。同用处，让学生体会到劳动最美好。 教师：下面我们再一次歌唱粉刷匠吧！ 作作 业业 设设 计计 练习歌曲闪烁的小星星 板板 书书 设设 计计 粉 刷 匠 教教 学学 反反 思思 在学唱并表演歌曲粉刷匠环节中，我没有让学生直接跟唱歌曲，而是先通过故 事导入， 目的是让学生对歌曲内容有进一步理解。 为感受粉刷匠热爱劳动， 不怕脏， 不怕累的优良品质打好基础。然后通过边打节拍边朗诵，让学生在熟记歌词的基础 上熟悉歌曲旋律特点。在教唱歌曲环节中，我采用听唱法教法，通过轻声唱、放声 唱、有感情唱等方法，引导学生唱出歌曲所要表达的情感和内涵。通过引导学生大 胆创编动作并表演，进一步提高了学生的创造力、合作力和积极参与的能力，营造 出了良好的课堂氛围。 对学生进行思想品德教育是本课的一个亮点。 我设计了让学生用自己的话夸夸粉刷 匠的教学环节，通过学生对粉刷匠爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质的赞美；用 歌声来表扬他，赞美他；齐唱歌曲，边唱边表演等形式，让音乐教学与品德教育相 结合，使课堂教学得到升华，受到良好的教学效果。
