1、二年下册音乐郊游教学设计 教学目标: 1、情感态度与价值观：通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 2、过程与方法：能用废旧药瓶自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3、知识与技能：学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。 教学重难点 教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。 教学方法：启发法、情景创设法。 教学过程 一、聆听歌曲，组织教学： 1、播放歌曲幸福拍手歌 ，让学生用自己喜欢的动作进行律动。 师：今天我们的音乐之旅即将开始，让我们一起去寻找春天吧！播放嘀哩嘀哩 （同学们听得真仔细， 歌曲用欢快、 跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的 情绪）春天
2、在哪里呢？同学们找到了吗？ 生： （看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂） 师：那么在如此美好的春天，同学们最想做什么呢？引出课题郊游 二、新歌教学： （一）节奏练习 （二）创设情境 1、师：春天真是太美了，你们想去郊游吗？（生： ）如果老师现在就带大家去郊游了，你们 的心情怎样？（学生回答。 。 、 。 。等。 ） 2、郊游的时候应该注意什么呢？ （二）熟悉歌曲旋律： 师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！ 1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游： 师： 你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？让我们随着音乐 乘坐交通工具出发吧！出示多媒体课件：图片
3、2、多媒体，听歌曲。 师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！说说我们看到了什么（生： 白云悠悠 阳光柔柔 青山绿水一片锦绣）你们说得真好！老师还把它编成童谣，我们一起 来看看吧，朗读歌词。师：春天的景色真迷人呀！你们能用歌唱的形式把你看到春天的景色 表现出来吗？音乐范唱一遍。 （三）欣赏歌曲 1、聆听歌曲 （四）学唱歌曲： 1、解决难点： （老师弹琴学生模唱，然后教师纠正指导唱错的地方） 2、完整地唱歌曲： 师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。 师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐 句，女生唱第二大乐句。 （五）歌曲处
4、理： 1、师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优 美、柔和地唱。 2、有感情地唱歌： 学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生 自评。 三、学生分组表现歌曲： （一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏： 1、选择打击乐器，配伴奏类型： 师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第 三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，双响筒或者小鼓等） 师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，三角铁或者碰铃 等。 ） 2、边唱边为歌曲伴奏 师：让我们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧！ 四、创编舞蹈 1、分组创作。 2、2、表演。 五、小结 1、师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，共 同轻松度过了 40 分钟，谁能说一说你有哪些收获？ 2、全体随着音乐声律动出教室。
