人音版(五线谱)二下音乐 第6课 演唱-两只老虎-教案、教学设计(配套课件编号:02a16).doc

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1、 两只老虎教案 教学目标: 1、通过演唱两只老虎 ,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友 动物,提高保护动物的意识。 2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上,初步接受合唱训练,唱好二声部轮唱,培 养团结协作精神。 3通过游戏掌握轮唱的方法,并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。 教学重点: 学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。 教学难点: 掌握轮唱的演唱方法,并能进行简单儿歌的改编。 教学准备: 课件 歌片 钢琴 多媒体 教学过程: 一 组织教学 (一)律动 师:同学们,春天已经来临,阳光明媚,太阳高照,让我们迎着暖暖的春风,一起到 野外去郊游好吗?那就赶快出发吧!

2、 (音乐郊游 ,学生律动)结束后点击课件出示群 山图片 (二) 回声游戏引入发声练习 师:哇!外面的景色可真美啊!看那山峦层层叠叠,老师真想对着群山高喊一声: “啊 ” 你们猜群山会有什么回应呢?回声应该比我的声音大还是小呢?让我们一起玩个回声游 戏吧。 “谁来当我的回声?” 1教师与一名学生进行演示 (哎- 你好吗- 哎- 你是谁-) 提 示:回声应该一声比一声小 弱) 2学生分成两声部进行回声演示。 (注意:教师要用手势进行引导) 师:由于山距离我 们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高 山,这里来扮演远处的高山,分别来反射老师的第一次回声和第二

3、次回声,那第二次的回声 要比第一次的回声强还是弱呢?看老师的指挥,听听哪组的回声最好听! 3发声练习: 师:我的回声真好听,我要对着群山唱歌了,你们要把我的声音回声回荡的美一点啊! (发声练习曲) 二 复习歌曲两只老虎 师:我们的歌声传得可远了,山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹,猜猜它是 谁? 1、 谜语导入: 师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。 “说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。 ” (指名说, 生答谜底) 师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说? (指名 3 位同学说) 师:那么,我们的谜底就是“老虎” 。 2原来是虎哥哥带着它的虎弟弟来

4、了!这首歌的名字叫什么?(点出课题) 3听范唱两只老虎 4齐唱 师:由于这首歌同学们在幼儿园早已学过,所以对这首歌曲都很熟悉,老师想和同学们 一起齐唱这首两只老虎 ,比比哪只小老虎的声音最动听。 (点击课件,歌曲范唱,没有声部变化的) 三 学习两声部轮唱 (一)聆听、观察二声部曲谱找发现 1聆听范唱,初次感受二声部旋律 师: 一首好听的歌曲, 总是会被人们用各种不同的方式来传唱, 就象这首 两只老虎 , 我们刚刚听了独唱,接着又齐唱了这首歌曲,现在我请同学们听一听另外一种版本的两只 老虎 ,然后想一想它与我们刚刚演唱的有何不同?这首歌给你什么感受? (生:很好听, 声音分成两部分,好像唱的一样

5、。声音象山谷的回声。 ) 2介绍轮唱概念 师:这样的演唱声音变得很丰富,像回声一样此起彼伏,这是因为歌曲中加入了一种 新的演唱形式,叫“轮唱” 。那什么是轮唱呢?老师就给大家解释一下,轮唱是把声音分成 两部分, 分先后开始演唱同一内容, 最后同时结束的演唱形式, 在音乐王国里被称为 “轮唱” 。 3、导入新课 今天,我们就来学习这首带有轮唱的两只老虎 ,一同体会和声所带给人们的非凡感 受。 (出示歌片) 4观察歌谱找不同 请同学们观察一下记录轮唱歌曲的曲谱与以往我们所学的有何不 同?瞪起你们的小眼睛看看谁有什么新发现!观察歌片,生找发现 。 (生:两行的歌词相同,只是结尾处有一点不同,第二行多

6、了四个休止符,以往都是一 行词一行谱,而这个是两行谱被一个括号连在了一起。 ) (二)跳格子游戏引入轮唱练习 师:这样的歌谱把老师也看糊涂了,幸好,虎哥哥悄悄告诉我,这样的谱子是它和虎 弟弟玩游戏时经常使用的地图,游戏的名字叫跳格子,和刚才的回声游戏差不多,小朋友, 你们愿意参加吗? (三)示范 1讲解玩法 这里是起跑线,这里分别是哥哥和弟弟的入口,虎哥哥先跳,到第二格时再和虎弟弟 同时向前跳。 2 老师与一学生各拿一只虎图片, 在已经铺好的歌词上表演跳格子, 边跳边念出 “自己” 脚下的歌词。 (跳一次后提问:虎哥哥明明先跳的,可为什么会和虎弟弟同时结束呢?) (生:哥哥多唱了一个真奇怪)

7、再来一次,师当哥哥,学生当弟弟妹妹 ,注意“跑得快”中快要保持住两拍 学生自己扮演哥哥与弟弟练习一次 学生分组分角色练习 师:下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的拉拉队,跟着跳格子的同学一起轻轻念,并 比一比谁的声音更轻巧,再互换角色跳格子。 (分男女分组练习两次) (四)学唱轮唱版两只老虎 1复听范唱 师:跳格子的游戏可真有趣,小朋友们,虎哥哥和虎弟弟还能边唱边玩呢。我们再来听 一听吧。 (播放范唱,学生欣赏) 师:他们会的,相信小朋友也会,现在就让我们来边唱边跳格子。 2师拿图片指挥,生演唱,交换声部(两次) 3请两名学生拿图片跳格子演示,其余学生分成两组分别跟唱(师坐入学生中间,一起 演唱)

8、 再来一次, 看哪只老虎表现的更棒呢?比比看谁脸上能洋溢自信的笑容, 听听谁的歌声 更轻松活泼! 4由老师指挥学生分组唱 师:同学们,现在我们在心里跳格子,眼睛看着老师的指挥 手势,用我们的歌声来玩跳格子游戏吧! 不借助图片的帮助,试着在心中数格子看教师指 挥演唱一次 五德育渗透 1进行爱老虎教育 师:今天,我们通过两只老虎的学习,掌握了一种新的演唱形式轮唱。可直到 现在,老师始终有一点不明白, (出示课件,老虎没眼没尾图片) 老虎明明是森林之王, 可为什么还会一只没有眼睛, 一只没有尾巴呢?同学们, 你们猜一猜, 它们为什么会受伤呢? 生:它们打架了,它们被猎人打伤了 师:看来,森林里可能常

9、常会有猎人出没,危险时时都会发生,可怜的小动物们即使生 活在森林里,生活也不能平静,连森林之王老虎的生命都受到了威胁你们知道吗?由于气 候,环境,人为等原因,老虎的数量正在极剧减少,逐渐走向灭绝,也许,过不了多久,老 虎这种动物就会从地球上消失了, 那时我们只能从电视或图片中回忆老虎的样子了, 多可惜 啊!不过,现在世界上已经有许多人自愿加入到保护老虎的行列中来了,你们想参加吗? 对于人类拯救爱护老虎的方式有很多,做为小朋友,我们能做什么呢? 只要宣传一下有关老虎的知识,让更多的人了解老虎,知道它们的处境,让人们产生保护老 虎的想法,你能做到吗? 六小结 师:我替老虎谢谢你们啦!动物是人类的朋友,让我们一起来爱护它们,保护它们吧! 下课

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