1、 三只小猪教学设计 1、教学内容：人教版小学音乐第四册第 7 课三只小猪 2、教材分析 三只小猪三只小猪是由轻音乐乐队演奏的。乐曲轻松、幽默，不乏谐 虐。在小猪的叫声中拉开序幕，轻盈的节奏音型，引出跳跃的主题旋 律。小猪的叫声在音乐弱拍的上应和，显得生动有趣。主题旋律重复 了一次之后，进入第二部分。调性转为下属调，由小提琴奏出较为舒 展柔美的旋律，刻画了小猪们活泼可爱的形象。紧接着的乐段是带有 附点音符的模进旋律，仿佛小猪们在快乐的舞蹈。这部分的两个乐段 分别由不同的乐器奏出。第三部分再现了第一部分的音乐，乐曲在欢 快轻松的气氛中结束。 3、学情分析 二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿
2、力强，但注意 力很难集中。教学中，我利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用生动 活泼的唱歌、跳舞、图片游戏相结合的综合手段，进行直观教学，在 欣赏教学中培养学生热爱生活的品质， 公平竞争的意识和团结合作的 精神。 4、学情分析 二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，但注意 力很难集中。教学中，我利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用生动 活泼的唱歌、跳舞、图片游戏相结合的综合手段，进行直观教学，在 欣赏教学中培养学生热爱生活的品质， 公平竞争的意识和团结合作的 精神。 5、教学重点、难点 本课重点：感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，熟记音乐主题并与之产生 共鸣。 本课难点：能较为准确地结合音乐进行
3、完整的表演加深对作品的理 解，在美妙的音乐艺术中主动探寻 “真善美”的真谛。 6、教学方法：运用图片、舞蹈、录像、游戏、歌唱等形式，采用听 觉、视觉、动觉相结合的方法来帮助学生感受音乐、理解音乐，丰富 学生的想象 7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT 课件 flash 课件 ） 8、教学过程 教学环 节 教师活动 学生行为 设计意图 组织教 学 1.听音乐进教 室 （背影音乐; 三只小猪） 2.律动三只 小猪 3.师生问好 学生能够听音乐 进教室，并能用 动作表现小猪。 熟悉本课音乐， 自 然进入情境 此环节的特色是：简洁扼要，直接进入主题 设计的优点是：用模仿小猪
4、做动作导入情境，能够激发学生 学习本课音乐的兴趣。 谈话导 入 同学们听 过三只小猪 的故事吗？谁 能给大家复述 一下？今天有 位美国作曲家 也要用音乐给 你讲这个故事 请你认真听， 他是怎样用音 乐来表现三只 小猪的。板书 课题：管弦乐 三只小猪 生：故事讲 了三只小猪盖房 子的故事，猪老 大盖了草房子， 猪老二盖了木房 子，猪老三盖了 砖房子。我喜欢 猪老三，是因为 它肯动脑，爱劳 动 以故事激发 学生学习音乐兴 趣， 为学生听懂音 乐做准备。 并渗透 思品教育。 播放 PPT 课件三只小 猪 通过谈话及启发性提问，让学生回忆三只小猪故事情 节，并激发学生学习音乐兴趣，为学生听懂音乐做准备
5、。 聆听三 只小猪 1.初听（整体 听） 设问：你能听 到乐曲中的小 猪叫吗?说说 你听到乐曲的 心情。 （PPT 课 件：三只小猪 完整音乐） 。 2聆听主题 B （1） （出示本 课B1PPT课件） 师：猪老大的 音乐是用什么 乐器演奏的？ 主旋律出现了 几次？ （2） （出示本 课B2PPT课件） 师：猪老二的 初听， 感受情绪。 生：非常高兴， 快乐、兴奋。 听出主旋律 B， 学习主旋律 B。 听 B1， 听辩主旋 律出现的次数及 演奏乐器。 乐器王后小提琴 演奏的，主题出 乐器王后小提琴 演奏的，但主题 出现了 1 次。 听 B2 听辩主旋 律出现的次数及 演奏乐器。 整体感受音乐
6、情绪， 学习主旋律 B 的旋律。 听出 B 主题变 化及演奏乐器， 了 音乐是用什么 乐器演奏的？ 主旋律出现了 几次？ （3） （课件出 示 小 提 琴 图 片） （4）听 B3 听 辩主旋律出现 的次数及演奏 乐器（出示本 课 B3 音乐课 件） （5）又听 B3， （出示本课 B3 音乐PPT课件） （6）教师小结 （7） 表演 （PPT 课件：三只小 猪完整音乐） 。 乐器王后小提琴 演奏的，但主题 出现了1次。 认识小提琴及演 奏姿势。 听 B3，听出 B3 是由吉他和电子 琴演奏的，主题 出现了 2 次。第 一遍是由吉他演 奏的，第二遍是 演奏的。 听辩、了解吉他 音色圆润、 亮透
7、， 电 子 琴 比 较常 见。吉他和小提 琴都是弦乐器。 哼唱 B 旋律 第一组表演猪老 大，第二组表演 猪老二，第三组 解小提琴的音色。 了解小提琴外形 及演奏姿势 听辩吉他和电子 琴的音色。 对听辩 B 主题做 一小结， 加深学生 印象。 理解记忆主题 B 各部分 编 创 活 动 3.聆听主题 A （课件出示主 题旋律 A1 A2 A1 音乐） （1）初听主旋 律 （2）模唱主题 旋律 A （3） （出示课 件 A1 A2）听 辩演奏乐器 (4)（课件出示 电子琴、短笛 图片。 ） （5）学习盖房 歌（课件出示 A1） （1）引导学生 创编 （2）表演（课 件出示三只小 猪完整音乐） 表演
8、猪老三。 听出 A 一共出现 了 3 次？ 熟悉旋律 了解电子琴、短 笛音色 学习短笛电子琴 演奏姿势。 编创歌词 分别编创三只小 猪舞蹈 分角色哼唱 B 旋 律、唱 A 旋律、 表演舞蹈盖房子 熟悉主题 A 旋律 了解各部分的演 奏乐器。 加深记忆， 掌握 A 旋律 培养学生培养良 好的节奏感及动 手表演的能力以 及合作能力。 利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用生动活泼的唱歌、 跳舞、图片游戏相结合的综合手段，进行直观教学，在欣赏教 学中培养学生热爱生活的品质，公平竞争的意识和团结合作的 精神。 课 末 总 结 师：通过这节 课，同学们收 获了知识，收 获了美，收获 学生谈收获 培养学生的总结 归纳能力， 语言表 达能力。 了快乐，老师 希望大家永远 都快乐。 板书设计： 三只小猪
