1、八年级语文下册八年级语文下册 今今天将有一个人通过自己的观察和了天将有一个人通过自己的观察和了解，给解，给我我们们讲讲述述大大雁的趣雁的趣事！事！你你注意过天空中飞过的大雁注意过天空中飞过的大雁吗？你吗？你了解大雁了解大雁吗？你吗？你知道大雁为什么会排成知道大雁为什么会排成这这样样整整齐的雁阵齐的雁阵吗？吗？1.1.熟记熟记“缄默缄默”的的“缄缄”、“迁徙迁徙”的的“徙徙”、“狩狩猎猎”的的“狩狩”等字的读等字的读音；熟音；熟记记“雾霭雾霭”“”“缄默缄默”“”“迁迁徙徙”“”“凋零凋零”等词语的字等词语的字形；了形；了解有关利奥波德的文学解有关利奥波德的文学常识常识。（重点）（重点）2.2.
2、把握文章的基本内把握文章的基本内容，理容，理清说明的顺序清说明的顺序。（难点）（难点）3.3.感受作者的情感受作者的情怀，培怀，培养热爱自然、尊重生命的情感养热爱自然、尊重生命的情感。（素养）（素养）学习目标作者作品作者作品 利奥波德（利奥波德（1887-1948），美国生态学家、），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有沙乡年鉴。本文节选自沙乡年鉴。“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的
3、命运的博爱之书。注 音雾雾霭霭（）缄缄默（默（）迁迁徙徙（）狩狩猎（猎（）环颈环颈雉雉（）顾）顾忌忌（）半半蹼鹬蹼鹬（）()()窥窥探（探（）iijinjinxxshsh u uzhzh j jppy ykuku作作者笔下的大雁有哪些特者笔下的大雁有哪些特点？点？三月春暖北飞三月春暖北飞飞行路线很直飞行路线很直常成六只或六的倍数列常成六只或六的倍数列队飞队飞孤雁时常哀鸣孤雁时常哀鸣雁过群体生活雁过群体生活倾听雁语倾听雁语快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子，从中可以体会到什么？倾听雁语倾听雁语1、觅食前后的鸣叫2、孤雁的叫声3、晚上群居沼泽集会时的叫声 师友交流一下，从这些声音中可以联想到什么
4、？作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。感悟雁心感悟雁心合作探究：难道作者只是喜爱大雁的飞翔和鸣叫，他更喜欢大雁的什么？作者更喜欢大雁身上优秀的品质：善良、友情、亲情，联合的观念等 作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？1.1.他他半夜三更偷偷半夜三更偷偷“潜伏潜伏”在沼泽在沼泽里，只里，只为了聆听大雁的集为了聆听大雁的集会。会。2.2.几几乎年年都统计光临农场的大雁的数乎年年
5、都统计光临农场的大雁的数据，并做据，并做科学的考科学的考察。察。3.3.长长期观察大雁的生活习期观察大雁的生活习性。性。作者对大雁怀着深挚的感作者对大雁怀着深挚的感情，将情，将其视作其视作“我们我们”中的一中的一员，和员，和人人类一类一样，都样，都是自然界的平等成员。是自然界的平等成员。文文章在介绍大雁归来的特点和情景章在介绍大雁归来的特点和情景时，先时，先以秋天离去以秋天离去时作为陪时作为陪衬，然衬，然后写春天后写春天3 3月最早归来的雁群的样月最早归来的雁群的样子，子，4 4月月份时雁群在沼泽中集会的情份时雁群在沼泽中集会的情景，景，5 5月暮春时节大雁的月暮春时节大雁的状状况，最况，最后
6、从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清文思路清晰，前晰，前后衔接紧密自然。后衔接紧密自然。按时间顺序安排材料。写作特色 大大雁的形象在作者笔下呼之欲雁的形象在作者笔下呼之欲出，无出，无论是描写大雁的论是描写大雁的归归来，还来，还是描写大雁觅食、集是描写大雁觅食、集会，作会，作者都是按照大雁的行者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知识，作识，作者介绍者介绍了自己独特的发了自己独特的发现，如现，如飞行路线之直、雁队数字的分飞行路线之直、雁队数字的分析，析，都都是人们前所未知的。浓郁的抒情
7、性体现在字里行是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也子，也饱含感情。饱含感情。形象性、知识性、抒情性的完美结合。写作特色总结归纳：总结归纳：1、浓郁的抒情色彩是本文的一大特、浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。色，字里行间注满爱鸟之情。2、通过以上的学习，你认为本文的、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？主旨是什么？中国科学院生态与地理研究所提供的资料表中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明
8、，远古时代年才有一种兽类灭绝。但明，远古时代年才有一种兽类灭绝。但世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，是正世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的常灭绝速率的倍倍,而且这一趋势还在加剧。而且这一趋势还在加剧。科学家们统计科学家们统计,在我们共同生活的家园中在我们共同生活的家园中,有有种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达多种多种.面对这种情况，你想说些什么呢面对这种情况，你想说些什么呢？1 1.下下列画线字列画线字的注音完全正确的一项的注音完全正确的一项是（是（）A.A.邀邀请（请（yo）迁迁徙徙（x）盘盘旋旋（xun）窥窥（gu）探）探B.B.稀稀疏
9、疏（sh）缄缄（jin）默）默 狩狩（shu）猎）猎 凋凋（tio）零零C.C.滑滑翔翔（xing）顾顾忌忌（j）赌赌注（注（d）弥弥漫（漫（m）D.D.瞄瞄准（准（mio）雾）雾霭霭（i）枯）枯燥燥（co）沼泽沼泽（zho z）【解析解析】A A项中项中“窥窥”应读应读“ku”；B B项中项中“凋凋”应读应读“dio”；D D项项中中“燥燥”应读应读“zo”。C课堂检测2.2.下列词语书写完全正确的一项下列词语书写完全正确的一项是（是（）A.A.撤回沙滩黎明冰雪溶化撤回沙滩黎明冰雪溶化B.B.闲荡滑翔溅起目空一切闲荡滑翔溅起目空一切C.C.夜暮喧嚷衡量树木凋零夜暮喧嚷衡量树木凋零D.D.频繁
10、水洼辨论偷偷摸摸频繁水洼辨论偷偷摸摸【解析解析】A A项项“冰雪溶化冰雪溶化”应为应为“冰雪融化冰雪融化”；C C项项“夜暮夜暮”应为应为“夜夜幕幕”；D D项项“辨论辨论”应为应为“辩论辩论”。B课堂检测3.3.下列句子下列句子中画线的中画线的词语使用不当的一项词语使用不当的一项是（是（）A.A.面对敌人的威逼利面对敌人的威逼利诱，他诱，他保持保持缄默缄默。B.11B.11月份南飞的鸟月份南飞的鸟群，群，目目空一切空一切地从我们的头上高高飞过。地从我们的头上高高飞过。C.C.返回的雁返回的雁群，像群，像凋零凋零的枫叶一的枫叶一样，摇样，摇晃着从空中落下来。晃着从空中落下来。D.D.本刊将本刊
11、将洗心革洗心革面面，继，继续提高稿件的编辑质量。续提高稿件的编辑质量。【解析解析】“洗心革面洗心革面”指清除旧思指清除旧思想，改想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。用变旧面貌。比喻彻底悔改。用在此处不合语境。在此处不合语境。D课堂检测4.4.下面这段文字下面这段文字中，画中，画横线处应填入的句横线处应填入的句子，与子，与原文衔接最原文衔接最紧密的一项紧密的一项是（是（）雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，行列，在空中一行行地飞过，而它们的阵而它们的阵形，又形，又像是写出来的像是写出来的字，所字，所以又称以又称“雁字
12、雁字”。唐代王勃的唐代王勃的滕王阁序滕王阁序中，曾中，曾有有“雁阵惊雁阵惊寒，声寒，声断衡阳断衡阳之浦之浦”之句。之句。苏东坡所谓苏东坡所谓“雁字一行雁字一行书绛霄书绛霄”，而，而明代唐时升竟有明代唐时升竟有咏咏“雁字雁字”诗二十四首之多。诗二十四首之多。好像是军队列阵形一好像是军队列阵形一般，因般，因而有雁阵之称。而有雁阵之称。A.A.B B.C.C.D.D.A课堂检测5.5.仿照示例写句子。仿照示例写句子。示示例：一例：一只燕子的来临说明不了春只燕子的来临说明不了春天，但天，但当一群大雁冲当一群大雁冲破了破了3 3月暖流的雾霭月暖流的雾霭时，春时，春天就来到了。天就来到了。示例示例一：一：一一棵树的叶子落光说明不了冬棵树的叶子落光说明不了冬天，但天，但当一片树林受当一片树林受不了不了1111月寒风的折磨月寒风的折磨时，冬时，冬天就来了。天就来了。示例示例二：二：一一片落叶的飘零说明不了秋片落叶的飘零说明不了秋天，但天，但当一层层叶子投当一层层叶子投向金黄大地的怀抱向金黄大地的怀抱时，秋时，秋天就来了。天就来了。【解析解析】看所要仿写的句子的句式方面的要看所要仿写的句子的句式方面的要求，修求，修辞手法上的要辞手法上的要求，以求，以及及句式、字数等方面的要求。例句的格式是句式、字数等方面的要求。例句的格式是“说明不了说明不了，但，但当当时，时，”课堂检测
