1、中国传统花鸟画中国传统花鸟画墨竹墨竹 苏东坡在做监考官的时候，苏东坡在做监考官的时候，用案上的朱砂画了一幅红色的用案上的朱砂画了一幅红色的竹子，同伴们取笑他说：错了竹子，同伴们取笑他说：错了错了，世上哪儿有红色的竹子？错了，世上哪儿有红色的竹子？苏东坡笑道：世界上是没有红苏东坡笑道：世界上是没有红色的竹子，但我想问你们，世色的竹子，但我想问你们，世界上可有墨色的竹子？界上可有墨色的竹子？文同清贫太守宋代 文同(10181079)，字与可，号笑笑居士，石室先生，四川梓潼人。曾官司封员外郎、秘阁校理。又受命守湖州，故人称“文湖州”。传派即为湖州竹派，影响深远。自文同、苏轼起墨竹之风兴起，逐渐发展为
2、独立画科。吉祥如意宋代文同墨竹 构图呈 “S”形的倒垂竹早期墨竹画，造型严谨写实倒垂竹体现了画家什么样的精神品格？缘物寄情缘物寄情吉祥如意宋代竹竿像弓，圆润有弹性竹叶似剑，蓄势待发“骨法用笔”，笔力遒劲文同墨竹造型严谨写实“深墨为面，淡墨为背”以形写神以形写神 “论画以形似，见与儿童邻。论画以形似，见与儿童邻。苏轼潇湘竹石图卷苏轼潇湘竹石图卷 赋诗必此诗，定非知诗人。赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新。诗画本一律，天工与清新。”由再现性艺术转换到表现性艺术由再现性艺术转换到表现性艺术书画同源书画同源石如飞白木如籀，石如飞白木如籀，写竹还须八法通；写竹还须八法通；如若有人能会此，如若
3、有人能会此，方知书画本来同。方知书画本来同。赵孟頫赵孟頫再现再现表现表现“逸笔草草，不求形似逸笔草草，不求形似”倪瓒倪瓒1.题款在画面中起到什么作用？2.为什么有的题款是长款、有的是穷款、藏款，甚至不题款？探究：字克柔，号板桥，江苏兴化人，清朝官员、学者、书法家。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物。清代郑郑燮燮1.题画诗体现了作者怎样的情感?2.郑燮的字体有什么特点？探究：解读画中情对比异同对比异同严谨写实潇洒豪迈静气内敛清瘦挺拔 “江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意，其
4、浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意，其实胸中之竹，并不是实胸中之竹，并不是也。因而磨墨展也。因而磨墨展纸，落纸倏作变相，纸，落纸倏作变相，又不是又不是也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。化机也。”郑板桥画竹的三个阶段：【注】胸中之竹：酝酿中的竹的审美意象。手中之竹：画幅上竹的艺术形象。意：审美意象。定则：一般法则。化机：此处指超出一般法则之外的、充满灵感的艺术构思。实景实景构思构思创作创作如何理解创作的三个阶段？如何理解创作的三个阶段？意在笔先意在笔先趣在法外趣在法外（意想不到的（意想不到的神来之笔）神来之笔）春花秋月竹子的生长状态竹子的生长状态发现美发现美（笔墨体验）（笔墨体验）
