1、 第 2 课时 凝聚法治共识 教学 目标 情感、态度、 价值观目标 培养良好的社会法治责任意识 ,以守法为荣 ,违法为耻 ,热爱祖国 ,为建设法治国家建言献策。 能力目标 提高对法治政府的理解能力 ,对政府部门是否能够依法行政的判断能力 ,对厉行法治的运用能力 ,对知识的总结概括能力。 知识目标 了解我国政府一些机构的基本职能 ;知道我国法治政府的宗旨是为人民服务 ,工作人员要依法行政 ,政府要具有透明度和公信力 ;我国的建设是以德治国和 依法治国的统一。 重点 难点 重点 :厉行法治。 难点 :法治政府。 教法学法 以 案例式、启发式教学为主 ,结合问题进行探究。自主学习、合作交流。 导 与
2、 学 过 程 一、导入新课 方式一 :问题导入 (见课件 ) 在生活中 ,你遇到下列情况应该找哪个部门 ? (1)发现自己买的食品过了保质期。 (2)目睹肇事车辆撞人后逃逸。 (3)王奶奶发现自己的医保卡不能用。 (4)商贩乱摆地摊影响交通。 (5)发现某商场起火。 学生畅所欲言 ,教师更正总结 ,从而引导学生了解我国政府一些机构的基本职能 ,导入新课。 方式二 :复习导入 通 过提问 :(1)我国为什么要选择法治的道路 ? (2)描绘出更美的法治蓝图我们应 该怎样做 ? 学生回答 ,教师总结 ,导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求 :快速阅读教材正文部分 ,思考下列问题 ,并用铅笔在
3、教材上画出问题要点。 1.什么是法治政府 ? 2.法治政府的基本要求是什 么 ? 3.厉行法治要求我们怎样做 ? 三、探究平台 探究 (一 )法治政府 1.小调查 :(1)你见过当地的政府机关有什么标志性的事物 ? (2)你能说出一个或两个当地人们为政府点“赞”的事情 吗 ? 参考答案 :(1)有国徽、五星红旗 ,写着为人民服务? (2)如 :帮助我们村即将倒闭的罐头厂办理续贷基金、融 资担保 ,还积极引荐战略合作伙伴 ;对我们村的盐碱地进行免费深耕 ,还请农业专家亲临指导农民科学种田 ;等等。 导 与 学 过 程 2.教师点拨 (1)在我们的日常生活中 ,我们每时每刻都感受到政府的作用 :一
4、方面人们的社会生活需要政府的管理 ;另一方面 ,人们又享受着政府提供的公共服务。 在我国 ,政府的权力来源于人民 ,政府的宗旨是为人民服务 ,政府的工作要对人民负责 ,为人民谋利益。 (2)图片展示 :李克强总理赶赴灾区、维护交通、维护治安、保障住房、保障义务教育 让学生真正明白政府的宗旨 为人民服务 ,并为生活在这样的 国家而感到骄傲和自豪 ! 3.认识法治政府 (1)法治政府 :来源 :163文库 国务院总理李克强在政府工作报告中指出 :“全面加强政府自身建设 ,要坚持党的领导 ,牢固树立四个意识 ,加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。” 提问 :
5、你是如何理解“法治政府”的 ?来源 :学科网 教师总结 :法治政府就是按照法治原则运作的政府 ,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 (2)依法治国对法治政府的基本要求是什么 ? 通过三幅图片 ,教师引导学生并总结法治政府的基本要求 要 求 :依法行政 :政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权 ,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。核心 :规范政府的行政权。 (合法行政 ) 李克强总理给中国制度建设开出三张清单 “权力清单”“责任清单”和“负面清单” ,目的是什么 ? 参考答案 :增加政府的透明度 ,保障公民的知情权、参与 权、表达权和监督权 ,促进政府决策科学
6、化和民主化。 教师总结 :我国政府依法行政 ,全面推进政务公开 ,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权 ,促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与 ,献计献策 ,主动监督 ,促进政府依法行政。 (透明度 ) 通过徙木立信的故事和安康市政府的承诺 (见课件 ),说明了什么 ? 参考答案 :说明我国政府自古以来就特别注重诚信建设。 教师总结 :建设法治政府 ,必须依法行政 ,防范行政权力的滥用 ,维护广大人民群众的合法权益 ,提高政府公信力 ,从而推进民主法治建设进程。 (公信力 ) 归纳总结 :依法治国对法治政府的基本要求 (见课件 )。 探究 (二 )厉行法治 1.兰州城管打人事件 在
7、城关区南昌路东湖市场附近 ,四五名身着城管制服的男子将一商铺店主拉扯至店外的人行道上 ,手持扳手和伸 缩棍进行殴打 ,店主妻子在争执中也 被打倒在地 ,衣服被扯破。理由是男子以前在门口摆放过东西 ,占道经营 ,同时又涉嫌无证经营。 合作交流 : (1)请就此事发表自己的评论。 (2)这件事给我们什么启示 ? 参考答案 :(1)评论 :城管人员与商铺店主的行为都是违法行为 ,都应该受到法律的惩罚。 城管人员没有依据宪法和法律的规定 ,正确行使权力 ,没有做到真正地为人民服务 ,而是成为滥用权力的害群之马。这样不但给城管人员脸上抹黑 ,也使政府失去了公信力。商铺店主违法经营 ,没有在法律允许的范围
8、内行使自己的权利 ,履行自己的义务。 教师随笔 导 与 学来源 :Z.xx.k.Com 过 程 (2)启示 :全面依法治国必须坚持厉行法治 ,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 全体社会公民要学会在法治状态下生活 ,增强尊法学法守法用法意识 ,培育法治精神 ,培养正确的权利义务观念、 契约精神、规则意识。政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样 ,带动其他公民 ,共同守法。社会要加强法治宣传 ,弘扬法治精神 ,共同营造良好的法治文化环境 ,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违 法乱纪可耻”的法治文化导向 ,实现社会的有序、公平、正义。 2.欣赏图片“治安天下 ,德润人心” (见课 件
9、 ),从国家和社会治理的角度看 ,以上图片说明了什么 ? 参考答案 :说明国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ,既重视发 挥法 律的规范作用 ,又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念 ,强化法律对道德建设的促进作用 ;以道德滋养法治精神 ,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成 ,法治与德治相得益彰。 教师小结 :法治和道德如车之两轮 ,鸟之两翼。 课堂小结 :法治既是崇高的社会理想 ,也是伟大的社会实践和长期的系统工程。建设法治中国 ,任重道远 ,既需要法治政府的努力 ,也需要广大人民群众的支持与配合 ,让我们携起手来 ,在依法治国和以德治国的理念下为早日实现伟大中国梦
10、而努力奋斗 ! 教师随笔 板书 设计 凝聚法治共识 课 堂 练 习 1.政府及其工作人员的工作宗旨和行为准则是 ( B ) A.依法行政 B.为人民服务 ,对人民负责 C.依法治国 D.以经济建设为中心 2.依法行政的核心是 ( C )来源 :学。科。网 A.增加政府透明度 B.增强政府公信力 C.规范政府的行政权 D.为人民服务 3.厉行法治 ,要求政府及其工作人员要率先做 的榜样。 ( D ) A.学法用法 B.知法用法 C.尊法用 法 D.尊法守法 4.国家和社会治理需要 发挥作用。 ( C ) A.法律 B.道德 C.道德与法律共同 D.制度 5.厉行法治要求 ( A ) 全体公民要增强尊法学法守法用法的意 识 政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样 ,带动其他公民 ,共同守法 社会要加强法治宣传 ,营造良好的法治文化环境 ,树立“遵纪守法光荣 ,违法乱纪可耻”的法治文化导向 政府及其工作人员按照法律办事 ,我们大多数老百姓自由行事 A. B. C. D. 教学来源 :学 #科 #网 Z#X#X#K 反思 -温馨提示： - 【 部编版九年级上册 道德与法治 全册教案、课件、试题、素材、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
