1、 布布 谷谷 教学目标： 1、理解四分音符和二分音符的演唱方法。 2、能用柔和的声音演唱布谷 ，能创编动作表现歌曲。 3、通过演唱歌曲布谷 ，培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱小 动物的情感。 教学重难点： 1、四分音符演唱方法。 2、能用柔和的声音演唱布谷，创编动作表现歌曲。 教学过程： 1、基础训练 欢迎同学们来到愉快的音乐课堂，好我们现在准备上课， （师生问好） 请同学们用柯尔文手势唱音阶。面带微笑，口腔打开。 2、导入 节奏律动： 师：请你像我这样做，我就像你这样做，请你来听我来说：春天到， 真美妙，草儿绿，花儿笑，还有一只小动物，每当春天来临时，发出 清脆声音叫： 你们听， 它是谁？
2、 （是布谷鸟的叫声） 布谷叫声多美妙， 我们模仿布谷叫： 同学们听， （教师示范） 5 3 5 3 （学生唱） 请你跟我这样做： 布 谷 布 谷（把口腔立起来，让老师听一听，看看谁学的最像） 师：同学们的声音真动听，今天可爱的小布谷鸟来到了我们的教室， 要和我们一起快乐的歌唱。板书（布谷） 聆听歌曲： 1、初次聆听 让我们一起去听一听它的歌声吧！ （空拍处拍一次手， ） 同学们，听完布谷鸟的歌声你的心情是什么样的？（生。 。 。 ） 2、二次聆听 那就让我们带着这种喜悦的心情，在来聆听一遍歌曲，请同学们竖起 你的小耳朵听一听歌曲中 “布谷鸟”的叫声出现了几次？ 好，谁能说一说布谷鸟的叫声出现了
3、几次？（9 次）真好。同学们的 小耳朵真灵。 3、三次聆听 这首歌曲是几拍子的？2/4 ，强弱规律是什么？强弱。2 拍子用我们 的身体怎么表达？（学生做） 非常好！ 下面请你们跟着老师用小律动来感受一下歌曲 2 拍子的强弱 规律！ 学唱歌曲： 师：同学们喜欢这首歌曲吗？接下来我们就来学唱这首好听的歌曲。 1、有节奏读歌词 首先我们按节奏的来朗读一下歌词。 （老师读前面的部分，你们读布 谷鸟的叫声） （布谷时，挥动着翅膀） 师：同学们，老师在刚刚在读歌词的时候，除了做了飞舞小翅膀的动 作，还有什么动作？谁观察到了？这位同学观察的真仔细，每一句第 一个音处拍了一下手，这是为什么呢？因为有休止符，那
4、么谁能说一 说休止符在我们音乐中有什么作用？（停顿停止） 跟着老师，我们再来一遍！ （读歌词） 2、唱 5 3 下面，我们来唱一下歌曲的曲谱好不好？哪位小朋友知道，布谷鸟的 声音，是又哪两个音组成的？（ 5 3）教师唱前面的部分，你们来 唱布谷鸟的叫声。 3、填词演唱 1）下面我们把歌词填进去唱一唱。 指导：同学们看第四小节的 5 ，是一个二分音符，我们要唱的长一 点。同学们听一下老师用两种不同的演唱方法，你们觉得那种是对 的？同学们真聪明。 2）跟着老师的琴声我们完整演唱一遍歌曲 3） 重点： 看最后一小节出现了减弱记号， 为什么？ （布谷鸟飞远了） ， 布谷鸟从我们的身边飞走了，越飞越远，
5、叫声越来越弱，那我们应该 怎样演唱呢？（示范） 4）变花样演唱：学生接龙，小组对唱。 5）完整唱 同学们，春天这么美丽，布谷鸟的声音这么动听，那我们应该用怎样 的声音来演唱歌曲呢？（愉快、喜悦的心情） ，下面让我们用优美动 听的声音，做一只快乐的小布谷鸟，边唱边表演吧！ 创编： 同学们，可爱的布谷鸟有话对你们说，你们听： “小朋友们，你们能 为我创编出更好听的声音吗？”同学们，让我们一起帮帮他好不好？ 让我们用 3 和 5 两个音， 创编不同的节奏型， 让它发出不一样的叫声。 老师先来 55 33 下面老师给大家三分钟的时间，分小组讨论一 下。 （展示、唱） 小结： 师：同学们，小布谷鸟还有一些话要对你们说：小朋友谢谢你们为我 创编的歌声，很好听，我很喜欢。同学们我们应该怎么跟小布谷鸟说 呢？ 今天愉快的音乐之旅就要结束了，让我们跟可爱的小布谷鸟说再见 吧！再见！
