1、 一、学习目标一、学习目标 1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主 学习、团结协作的能力。 3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 二、学习重点二、学习重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 三、学习难点三、学习难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 四、学习用具四、学习用具 教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。 五、学习方法五、学习方法 主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术 感受中，贯穿于音乐
2、实践中，让学生在快乐中学习。 六、学习手段六、学习手段 采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。 七、学习思路七、学习思路 抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自 主性、综合性和实践性。 八、学习组织与形式八、学习组织与形式 面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅， 增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。 九、学习设计理念九、学习设计理念 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教 学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不
3、同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素 养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 十、学习过程十、学习过程 一、组织教学一、组织教学 1、师生听着祖国，祖国，我们爱你的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课二、导入新课 1、课件展示世界地图。 问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国? 2、课件展示中国地图。 问:你是怎么找到的? 师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原， 蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧! 3、 用 祖国， 祖国， 我们
4、爱你 的伴奏做背景音乐， 同时课件展示祖国的风光图片(如: 长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。 问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗? 三、揭示、板书并歌唱课题三、揭示、板书并歌唱课题 师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧! 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。 师:谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱! 四、聆听歌曲，突破难点四、聆听歌曲，突破难点 1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问:听
5、了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的? 师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节 拍. 2、老师合着课件 MTV 伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。 师:谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听 得认真吗?我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。 3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?) 五、学唱歌曲五、学唱歌曲 师:你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗 星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。 1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。 师:第二关:边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。
