1、 一只鸟仔音乐教案一只鸟仔音乐教案 歌曲一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了歌曲一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了 象声词形容一种小动物的鸣叫声和神态，使歌曲颇为生动有趣。象声词形容一种小动物的鸣叫声和神态，使歌曲颇为生动有趣。 全曲的节奏型几乎是“全曲的节奏型几乎是“X X|X X X X | X 0 0 ”还采用了下滑音和衬词，衬”还采用了下滑音和衬词，衬 腔，使歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。腔，使歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。 一、一、教学目标：教学目标： 1.鸟事人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作
2、提供了无限的鸟事人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我源泉。让我 们唱鸟、爱鸟、护鸟、增强环保意识。们唱鸟、爱鸟、护鸟、增强环保意识。 2.了解学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱一只鸟仔了解学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱一只鸟仔 二、教学重点：二、教学重点： 1.感受浓郁的地方色彩的台湾民歌、感受浓郁的地方色彩的台湾民歌、 2.学唱一只鸟仔 ，初步培养学生爱鸟的情感，增进自然常识。学唱一只鸟仔 ，初步培养学生爱鸟的情感，增进自然常识。 三、教学过程三、教学过程 四、组织教学四、组织教学 1.师生问好（音阶旋律上行、下行）师生问好（音阶旋律上
3、行、下行） 2.师：同学们，听！今天森林里怎么这么热闹？师谁来了？！播放各种鸟叫师：同学们，听！今天森林里怎么这么热闹？师谁来了？！播放各种鸟叫 声。声。 3.师：你喜欢哪种鸟？能模仿模仿吗？师：你喜欢哪种鸟？能模仿模仿吗？ 4.原来啊，小鸟们都来参加音乐会了。他们想参加，你们愿意吗？（师出示原来啊，小鸟们都来参加音乐会了。他们想参加，你们愿意吗？（师出示 小鸟头饰）待会儿哪位同学表现好的，小鸟小鸟头饰）待会儿哪位同学表现好的，小鸟就会飞到你的身边。咦？一只小鸟怎就会飞到你的身边。咦？一只小鸟怎 么找不到他的同伴了？我们一起听听到底是怎么回事？么找不到他的同伴了？我们一起听听到底是怎么回事？
4、5.新授歌曲一只鸟仔新授歌曲一只鸟仔 出示图片一只鸟仔聆听歌曲一只鸟仔出示图片一只鸟仔聆听歌曲一只鸟仔 6.听了歌曲，你有什么感觉？听了歌曲，你有什么感觉？ 7.听了这首歌曲，你有什么疑问？（啁啁听了这首歌曲，你有什么疑问？（啁啁.噘噘噘噘.伊都的解释）伊都的解释） 8.整首歌曲在节奏上的变化。整首歌曲在节奏上的变化。 比较两条节奏型：比较两条节奏型：X X | X X X X | X O X X | X 0 0 | X X| X X X X | X X X | X 0 0 | 有节奏地模仿麻雀有节奏地模仿麻雀、鸟仔、水鸡的叫声。、鸟仔、水鸡的叫声。 9.再次聆听歌曲一只鸟仔再次聆听歌曲一只鸟仔 10. 请学生模唱旋律，老师并教唱旋律以及歌词。请学生模唱旋律，老师并教唱旋律以及歌词。 11 请为歌曲选择合适的打击乐器来伴奏。请为歌曲选择合适的打击乐器来伴奏。 12.请四组学生上台为歌曲伴奏，同学们和老师一起演唱整首歌曲。请四组学生上台为歌曲伴奏，同学们和老师一起演唱整首歌曲。 五、小结五、小结 小鸟是我们人类的朋友，我们要学会去爱鸟、护鸟，学会保护大自然，与鸟小鸟是我们人类的朋友，我们要学会去爱鸟、护鸟，学会保护大自然，与鸟 类做好朋友。类做好朋友。
