1、小乌鸦爱妈妈教案设计 课题： 小乌鸦爱妈妈 课型：综合课 教具准备：CAI 课件、头饰、打击乐器 课时：一课时 教学目标：1、学习歌曲小乌鸦爱妈妈 ，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出 对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。 2、通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊敬自己的长辈。 教材分析：歌曲小乌鸦爱妈妈是一首深受孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲结构为四个乐句组 成的一段体，2/4 拍，曲调的四个乐句由相同的节奏型组成，旋律婉转、流畅、动听，歌词 形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。 教学重难点：要求学生有表现力地歌唱并表演。 教学过程： 一、组织教学 1、师
2、生用音乐语言问好。 2、师生共同进行发声练习。 二、导入新课部分 1、老师知道孩子们最喜欢去郊游了，现在我们一起来复习歌曲交游 ，唱好了一会老师又 和大家去郊游。 2、师：郊游是一项很不错的活动 ，通过郊游我们可以欣赏到很多美丽的风景，还可以看到 听到很多有趣的事， 前几天我们不是去过动物王国吗？看到过有趣的老虎， 今天老师带你们 继续去大森林里郊游，想去吗?请孩子们闭上眼睛我们出发了。 3、老师充满激情地讲述动人的故事：从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌 鸦妈妈， 她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃， 小乌鸦在 妈妈的关心下越长越大了， 终于有一天小乌
3、鸦都要飞翔了， 它们一个个高兴地张开了翅膀飞 出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了 一个小黑点，一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又 来了一只小乌鸦，两只，三只就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找 来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。 3、师：同学们，听了这个故事，你有什么感受？ 生：小乌鸦多孝顺啊！ 师： 小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心， 为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈 的故事，人们把它编写成一首歌，歌名叫小乌鸦爱妈妈 ， （出示歌谱）现在就让我们一起 来欣赏。 （放范唱） 三、
4、学唱歌曲 2、CAI 播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。 3、跟老师一起朗读歌词。 4、再回放一次，生轻轻跟唱。 5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。 6、全体跟琴正确地填唱歌词。 7、视唱歌谱： 话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱； 跟琴默唱旋律。 优秀生跟琴视唱。 指导全体击拍正确视唱歌谱。 随 CAI 课件伴奏演唱歌曲。5、有感情地演唱歌曲。 （放动画范唱） 6、视唱歌谱 （1）跟琴轻声视唱歌谱。 四、表演 1、刚才孩子们唱得真的不错，现在我们来拍着节奏唱，好吗？ 2、拍得不错，我知道孩子们今天还准备了乐器，快拿出来老师看看，你能给老师介绍一下 怎么用吗？ 3、下面你们为老师伴奏行吗？
5、来我们试试。 4、面老师想听你们边唱边表演边，想信孩子们一定能行。 五、创编 1、师：同学们喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？ (生：我们应该爱自己的妈妈。还应该爱老师、爱同学)。2、师：小朋友们能不能 2、歌词编一编，改一改，唱一唱。比比谁编的好，唱的好。 （可一个人想，可跟好朋友一起 想，也可以小组讨论） 3、学生汇报自己的创编， 4、小结：孩子们编得真好，相信你们会变得越来越可爱。 5、下面我们就来表演小乌鸦爱妈妈好吗。 6、 、生带上头饰并表情地演唱，鼓励其他学生用打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。 7、扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演。 8、展开想象，自由组合表演唱。 9、边唱边飞出教室。
