1、 小乌鸦爱妈妈教学设计小乌鸦爱妈妈教学设计 教学目标： 1、能够有表情地演唱、表演，并从中受到启发。 2、通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱。 3、在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力， 提高感受力。 教学重点： 通过学习歌曲，使学生从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老 人的道理。 教学难点： 正确把握一字多音的唱法以及为歌曲创编舞蹈动作。 教学准备： 钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、谈话导入： 师：今天老师给你们带来了几张图片，你们都看到了什么？ 生：妈妈冒雪送孩子上学，晚上还在陪孩子写作业，孩子生病了妈妈 在他的身旁照顾他
2、。 师：是啊从小到大妈妈是我们最亲的人，刮风下雨妈妈为我们遮挡风 雨，生病时妈妈总陪伴在我们的身旁，所以我们最爱的是妈妈。 老师也准备了一首大家熟悉的歌， 让我们一起来唱出对妈妈的爱， 好吗？请学生齐唱世上只有妈妈好。 师：刚才咱们的歌声表达出了对妈妈的爱，和人类一样小动物也很爱 自己的妈妈，小乌鸦就是其中的一种，让我们来看看小乌鸦是怎样爱 妈妈的呢？ 三、新歌教学： 1、师放歌曲小乌鸦爱妈妈。老师讲乌鸦反哺的故事。 2、下面请你们再听一遍歌曲感受歌曲情绪跟老师一起律动起来吧！ 3、师：同学们做得真好，这也是今天咱们要学歌曲，请同学们带有 感情的读歌词。 4、 学生完整的读歌词。 5、同学们你
3、们读词的声音真响亮，老师也想来露一手，老师来给你 们唱唱这首歌。 6、老师唱的怎么样？想和老师比一比吗？请你们小声哼唱歌曲会唱 的同学也可以带词演唱。 7、请学生说出自己觉得难唱的地方，针对难点反复教唱。一字多音 和连音唱法。 8、现在请你们带有感情的完整演唱一遍歌曲。 9、师：小乌鸦为妈妈捉虫时赶回家的心情又会怎样？（着急）学生 用表情表现小乌鸦着急的样子。 师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学 生用表情表现乌鸦妈妈的心情。 学生带有表情完整地唱歌曲一遍。 四、加打击乐器： 教师出示响板、砂锤、三角铁三种打击乐器，学生认识并学会操作方 法。 练习 1-2 遍。 五、表演： 师：刚才我们用歌声表达出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出 来吗？ 学生分角色戴头饰表演歌曲，请同学们表演时要表现出乌鸦妈妈的 伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。 学生上台表演时，其它学生一起齐唱歌曲。 六、德育渗透： 师：小乌鸦作为一种动物都那么爱自己的妈妈，我们又可以为祖国 妈妈做些什么呢？ 生自由回答。 师：同学们说的很好，爱国不是说大话,也不是一定要干什么轰轰烈 烈的大事,而是从我做起,从小事做起,严格要求自己，爱国是我们义不 容辞的责任和义务! 七、学生跟音乐唱着歌曲走出教室。
