部编版八年级上册语文《第22课愚公移山》教学设计教案下载.doc.doc

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1、 愚公移山 课 题 22 愚公移山 课 型 新授课 教学目标 1积累文言文常用的实词和虚词,辨析一词多义。 2 了解寓言的特点 。 3 学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。 重点难点 1 反复朗读课文,把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 2 把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。 策略方法 朗读法、师友合作探究法。 教具准备 教学课件 教学时数 2 课时 课前导学 1.了解列子及写作背景资料。 2. 自学生字 词: 万 仞 ( rn) 冀 州( j) 惩 ( chn) 塞 ( s) 迂 ( y) 荷 ( h) 箕畚 ( j bn) 孀 妻( shun)

2、智 叟 ( su) 始 龀 ( chn) 穷 匮 ( ku) 亡 以应( w) 厝 ( cu) 陇 ( ln) 朔 ( shu) 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 一、导入新课,检查预习 1.作者以及背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、读课文,整体感知 全文一共四段,勾画了几幅图画?是哪几幅图画? 导入新课: 多媒体播放江涛演唱的愚公移山后引入课题:这首歌源于一个古老的寓言故事 愚公移山,“听起来是奇闻,讲起来是笑谈”,却昭示我们没有比脚更长的路,没有比人更高的山,要不畏困难勇于前行。今天我们就来认识这个千百年来让炎黄子孙为之感叹的愚公

3、,见识他的移山壮举。 . 组织全班交流预习内容。 1.学生交流作者的写作背景和生平。 2.师友互相检查基础知识掌握情况。 3.自主思考,然后全班交流。 研读共品 三、研读课文: 1. 愚公移山的原因是什么?愚公移山 的目标是什么?愚公移山的方法是什教师适时引导 教师选点精讲,进行学法指导。 1.师友讨论明确:可用课文原句,也可用自己的话概括 2.全班交流。 么?(用原文回答) 2. 移山非移物,在挖山过程中有哪些困难? 总结提高 四、课堂总结 1.师友归纳,总结知识: 2.总结收获,点拨提升。 五、布置作业: 1抄写课后生字词 2思考课后习题。 教师点评,作重点强调。 教师总结提升。 师友共同

4、总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 第 二 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 一、 复习导入:回顾上节内容,引入本节课内容。 二、明确本节课学习目标 提出问题,导入新课 师友回顾交流 研读共品 三、探究学习 1. 对于愚公移山的想法和行为,众人和邻居有什么态度?“其妻献疑”是不是不愿移山? 2. 智叟对待愚公移山的态度如何?试结合其语言分析。 3. 愚公之妻和智叟对愚公移山的态度一样吗? 4. 愚 公是怎样驳斥智叟的? 5. 愚公和智叟的看法最大的不同在什么地方? 6. .操蛇之神和天帝对待愚教师适时引导 教师选点精讲,进行学法指导。 师友讨论共品。

5、全班交流 公移山是什么态度?有何作用? 师友交流,不明白的地方可以请教其他师友 互助释疑 四、交流疑点,互相解答。 五、 全班交流,解决疑难。 掌握学情,及时解惑。 师友交流,解决不了的问题在班上提出。 巩固拓展 六、迁移拓展 运用烘托渲染的手法,描写一个场景,表现事物的 特点。 教师出示问题,适时引导 师友相互讨论谈感受。 全班交流,加深对课文的理解。 总结提高 七、课堂总结 1.师友归纳,总结知识。 2.总结收获,点拨提升。 八、布置作业: 教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。 教师总结提升 布置作业 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 板书设计 补充修正 教学反思 -温馨提示: - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163 文库下载 全套 资料!】 相关 课文朗读 mp3,课文视频 等,请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问:

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