1、我为什么而活着活动单 第 1 课时，共 1 课时 编写人 朱淑梅 活动目标： 1、了解“人是能思想的苇草”所体现的深刻内涵 2、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 3、学会用哲理性思维分析问题 活动方案： 一、课前活动 1 罗素简介 伯特兰 ?罗素（ 1872 1970），出生于英国，他 2 岁丧母， 4 岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为 之一，还被无数人视为是 ；他还是著名的 、 ，社会活动家，又被公认为 。在1950 年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为 。 2 给下列加点字注音。 遏 制（ ） 飓 风（ ）
2、 濒 临（ ） 震 颤 （ ） 俯 瞰 （ ） 神 秘 （ ） 呼 号 （ ） 折 磨 （ ） 二、课堂活动 1 作者一生有 几种追求？分别是什么？ 2 概括说出作者渴望爱情的原因？ 3 作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？ 4 指出作者同情人类苦难的具体内涵。 5 思考：作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？ 6 找出文中给你留下深刻印象的句子，并作简要分析。 7.拓展探究： 请你谈谈古今中外的名人的生存观，正反面人物都行。需列举三例。 三、课后活动 阅读下面一段文字，谈谈鲁迅与罗素两位思想家在这些文字中表现出来 的共同思想感情。 （
3、不少于 150 字） 爱情与知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，可对人类苦难的同情经常把我带回现实世界。那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起回响。饥饿中的孩子，被压迫被折磨者，给子女造成重担的孤苦无依的老人，以及全球性的孤独、贫穷和痛苦的存在，是对人类生活理想的无视和讽刺。我常常希望能尽自己的微薄之力去减轻这不必要的痛苦，但我发现我完全失败了，因此我自己也感到很痛苦。 （选自罗素我为何而生） -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试 题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
