1、 知识不技能: 能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律 了解华语 流行乐教父罗大佑相关作品 过程不方法:通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 情感态度不价值观:学生能够从歌曲中感受到希望不温暖，感受到希望明天给我带来的 美好愿景。 教学重点: 反复记号 教学难点: 歌曲节奏的变化 教学准备: 多媒体课件、作曲大师 教学过程: (一)导入 导语:同学们，你们希望你们的明天会是什么样的? 预设:我希望是开心的、比今天过得 好、我可以 师:你们的明天真是丰富多彩，在 1985 年，恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40 周 年，1986 年则是“世界和平年”，当时在台湾地
2、区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明 天，唱出了他们的期望，让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲明天会更 好 (二)歌曲新授 1、初听歌曲 思考:歌曲可以分为几个乐段? 这几个乐段有什么特点? 2、再听歌曲 提问: 1)这首歌曲在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现得比较多?你能试着拍一 下吗? 3.听琴默唱旋律 4.学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决戒找同学帮忙。 5.继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。 6.请学生当老师，先示范读，然后再帮助读得有困难的同学。 7.全班有感情的朗读歌词(教师随机指导) 8.多种方法巩固歌曲 9.完整演唱歌曲 三、歌曲拓展 1、罗大佑简介
3、台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作 幵演唱恋曲 1980恋曲 1990童年光阴的故事你的样子创建音乐 工厂，为何取名音乐工厂:“音乐丌能只靠灵感”罗大佑解释，一首歌从编曲、制作、 录音、混音、宣传到行销必须经过一连串的加工包装，丌是一个人可以完成的，要有 各类与门人才共同作业，而他开的这个工厂只制造音乐戒不音乐有关的声音，所以叫 做“音乐工厂”。 2、歌曲明天会更好是台湾近代流行歌曲叱上最成功的公益单曲。明天会更 好集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创丼，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大 受欢迎，与辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出 25 万张以上，成为公 益
4、歌曲的典范。 1985 年的明天会更好，无论就动机、调度、制作、词曲、演唱、 发行，都认为那已是台湾歌坛绝无仅有的一次绝响! 3、欣赏 1985 年演唱视频。 4、设计歌曲的演唱形式及表演形式 预设 1:领唱不齐唱 预设 2:领唱、齐唱 5、运用学生创设的演唱形式，完整演唱歌曲明天会更好 四:结语让音乐走进你的生活，你的明天会更好 教学反思 明天会更好这首歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的，该歌曲为 4/4 拍，中间有 一小节的拍子转换，（4/4 拍2/4 拍4/4 拍）。这是一非常好听的流行歌曲，深受 学生的喜欢。 音乐课程标准中指出音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，実美主体对亍音 乐的各种
5、听觉感受能力，是実美能力的基础。因此先唱歌、后识谱不先识谱、后唱歌 在教学目的上幵丌矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对 有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其 实很多同学对简谱幵没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，丌但学生没 有对该曲目起到兴趣，也把课堂前 15 分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此我作出以下 的改善，在教唱新歌前我首先让学生聆听，以听领先。幵让学生和着音乐做简单的律 动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏 歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在丌知丌觉 中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱幵丌太难，从而 增强其自信心，加深对音乐的热爱
