1、 学习内容 海德薇格主题 学 习 目 标 1、聆听电影音乐海德微格主题，感受乐曲魔幻、神秘的气氛。 2、懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。 3、感受音乐主题的变化。 教学重 难点 重点：懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。 难点：感受音乐主题的变化。 教学 准备 1、多媒体课件 2、教具 教学环节 操作要点 用时 创 设 意 境 播放两段电影片段，对比，分析 电影音乐的作用。 创设情境， 感受电影音乐的重 要作用。 3 合 作 探 究 一、揭示本课课题，介绍作者。 简介影片内容，引出闯关要 求。 二、闯关游戏： 1、第一关：魔幻主题。 （1）聆听 A 段的主题旋律，教
2、 师在黑板上摆出旋律线。 （2）用 ding 和老师一起进行模 唱，并用动作感知旋律走向。 （3）为主题命名：魔幻主题。 介绍钢片琴，简单介绍钢片琴和 钢琴的区别。 （4） 完整聆听第一部分， 师示范。 请同学们听一听主题旋律出现了 几次？主题旋律在力度有什么变 化？音色上有什么变化？ 分组讨论，请同学回答。（主题 旋律出现了三次，演奏乐器的音 色不同，力度不断增强） （5） 听一听主题旋律分别由哪种 乐器主奏？将三个主题旋律提出 单独聆听。可结合管弦乐器的相 关知识进行聆听。 （钢片琴，大管和长笛，圆号） （6）再听一遍，和老师一起分别 用ding du beng来模唱三个旋律。 2、第二关
3、：飞行主题。 （1）聆听 B 段的主题旋律，听 一听主题旋律出现了几次？ 通过设置闯关游戏， 激发学生 的学习兴趣。 感受旋律特点。 纠正学生的模唱姿势， 提示学 生要有起伏。 拓展了解钢片琴和钢琴之间 的区别。 在感知主题旋律的基础上完 整聆听，对乐曲进行整体感 知。 通过合作，分享、探讨答案。 复习管弦乐知识。 参与体验： 学生通过不同的模 唱声音、 肢体动作感受不同旋 律之间的区别。 在每段旋律的开始叫起一名 学生，感受旋律出现的次数。 3 14 10 （2）观看视频，为主题命名：飞 行主题。 （3）再次聆听，分别由哪种乐器 主奏？边听边出示主奏乐器的图 片。（大管，小号，钢片琴，小提琴
4、， 管弦乐齐奏，弦乐，管弦乐齐奏，弦 乐，管弦乐齐奏） 总结主题旋律出现次数：七个灵 动的旋律中间穿插着两个飞翔的 旋律。 （4）再听一次，跟着老师一起用 动作表现。 3、第三关：整体聆听管弦乐队演 奏的海德微格主题，明确三 个部分。 用表格进行总结。 参与体验： 学生听音乐自己在 更换旋律时站起来。 用表格的形式进行总结， 清晰 明了。 6 展 示 评 价 学生通过不同的模唱声音、肢体 动作感受不同旋律之间的区别。 3 小 结 升 华 教师小结 这节课我们了解了电影音乐对于 电影的重要作用，希望同学们今 后在观看电影的时候不仅仅是观 看电影的情节，也能关注到它的 电影音乐，使我们的欣赏水平提 高到一个更高的层次。 1 板 书 设 计 海德薇格主题 A B 尾声 教 学 反 思 本节课，我以新课标为导向，注重对学生的基础性知识进行渗透，引 导学生懂得电影音乐的作用，并从音乐各要素来分析海德薇格主题乐 曲，感受音乐主题的变化。通过闯关游戏创设情境，并在每关的开始明确 闯关要求，学生们仿佛置身于魔法世界之中，充满了学习兴趣。
