1、 北京喜讯到边寨教学设计北京喜讯到边寨教学设计 年 级 小学五年级小学五年级 授课单位 执教者 教教 材材 分分 析析 北京喜讯到边寨是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于 1976 年 12 月。作曲家用苗族、 彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族 边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子、六个具有舞曲风格的乐段（其中，最后 一个乐段再现第一个乐段）和尾声构成。 教教 学学 内内 容容 欣赏管弦乐北京喜讯到边寨 教 学 目 标 1欣赏管弦乐合奏北京喜讯到边寨 ，丰富学生对苗族音乐风格的感受与体验，激发学生热爱民 族音乐文
2、化的情感。 2通过模仿、表演感受北京喜讯到边寨不同乐段所表达的情绪。 3.通过对比聆听民族管弦乐演奏北京喜讯到边寨丰富学生对同一作品的不同体验，拓展学生的 音乐视野，提高学生的审美能力。 重 点 通过反复聆听，记忆旋 律，分辨乐曲的不同乐 段。 难 点 感受乐曲北京喜讯到边 寨中不同乐段的情绪， 并能记住其中的一段旋 律。 教 具 多媒课件 教学流程 师 生 互 动 设设 计计 意意 图图 一一 激发导入激发导入 二二 欣赏乐曲欣赏乐曲 （一） 1.师生问好 2.谈话导入 （一） 1. 听引子，问：你听到了什么声音？这声音由近而远，像 在干什么？传递喜讯，一个什么样消息传过来了？ 2. 听第一
3、主题，听第一主题结构出现了几次生随教师画图 形谱 三三 分段仔细分段仔细 聆听聆听 3. 主题二，你觉得第二次这样的结构也出现了几次，每次 的力度有什么变化？ 4. 主题三随教师画图谱 5. 第四主题你会期待出现怎样的图谱，教师随音乐画谱，学 生再听 6. 第五和第六主题是怎样出现的，你能听出来吗。随音乐画 一画 7. 现在让我们点着图谱，跟着音乐，完整的走一遍 1师：号角声声传喜讯，你觉得这号角声是什么乐器在模拟 出来的 2. 喜讯传来，山寨沸腾起来，音乐中还出现了哪些符号让 音乐显得更有力？ 3. 音乐还是那么热情吗？轻快跳跃的旋律。好象在表现什 么？ 4. 第三部分的音乐你能听出是什么乐器吗，你能模仿来演 奏一段吗 5. 你觉得第四段的图谱给人什么感觉吗 ，让我们一起来画 一画。 6.6.这是一首非常有特色的舞曲，姑娘都出来领舞了，小伙子 还能坐着吗？瞧，他们和姑娘跳起了对舞，你觉得 56 两段音 乐哪一段是男子的舞蹈?生说一说. 7.完整欣赏 8.拓展观看民族管弦乐队的演奏视频对比聆听 从丰富多彩的音乐 中感受管弦乐曲力 度、情绪的变化， 体会少数民族的音 乐风格 用问题引导学生聆 听音乐，使音乐欣 赏更有目的性，通 过听、唱、讨论和 舞蹈来体验音乐， 加深学生对乐曲的 理解。
